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Español Nivel 2

Español Nivel 2. Power Review Spring 2014. Regular Verbs in – ar CAMINAR (to walk). Yo camin aba Tú camin abas Él Ella camin aba Ud. Nos. camin ábamos Vos . camin ábais Ellos Ellas camin aban Uds. Regular Verbs in – er /- ir COMER (to eat). Yo com ía Tú com ías Él Ella com ía

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Presentation Transcript

  1. EspañolNivel 2 Power ReviewSpring 2014

  2. Regular Verbs in –arCAMINAR (to walk) Yocaminaba Túcaminabas Él Ellacaminaba Ud. Nos.caminábamos Vos.caminábais Ellos Ellascaminaban Uds.

  3. Regular Verbs in –er/-irCOMER (to eat) Yocomía Túcomías Él Ella comía Ud. Nos.comíamos Vos.Comíais Ellos Ellascomían Uds.

  4. IRREGULAR VERBS

  5. SER era eras era éramos erais eran

  6. IR iba ibas iba íbamos ibais iban

  7. VER veía veías veía veíamos veíais veían

  8. Here are the reasons to use the imperfect tense: On going action (something that was happening) Yo estudiaba cuando mi hermano entró mi cuarto. I was studying when mi brother entered my room Repeated, habitual activity Esa chica siemprehacía la tarea. That girl always did her homework What one used to do Cuando yo era niño, jugaba con juguetes. When Iwas a kid, Iused to playwith toys Description of a condition: AL WEPT

  9. DON’T FORGET !!! A ge, Attitude L ocation W eather E motions P hysical Description T elling Time

  10. Imperfect Tense(some words that give hints that it is a repeated actions) A menudo (often) A veces, algunas veces (sometimes) Cada día, semana, mes… (every day, week, month…) Con frecuencia (frequently) De vez en cuando (from time to time) Frecuentemente (frequently)

  11. Generalmente, por lo general (usually) Mientras (while) Muchas veces (many times) Nunca (never) Siempre (always) Todos los días, todas las semanas, todo el tiempo (every day, every week, all the time) Los lunes, los domingos, los fines de semana, etc

  12. El Pretérito AYER Review of the regular verb endings and an introduction to the irregular verbs La semanapasada

  13. Preterite Endings for Regular Verbs -ar yonosotros túvosotros él, ella, ellos, ellas, ustedustedes é amos aste asteis ó aron

  14. Preterite Endings for Regular Verbs -er, -ir yonosotros túvosotros él, ella, ellos, ellas, ustedustedes í imos iste isteis ieron ió

  15. Preterite Spelling Changes -GAR, -CAR, -ZAR llegar Yollegué a clasetarde. buscar Yobusqué la tarea. empezar Yoempecé la prueba.

  16. Sandal Verbs Note: About this category … 1. The verbs are all“-ir” verbs. 2. The “-ir” verb must be a stem- changing or boot verb in the present tense.

  17. Sandal Verbs,. . . continued DORMIR dormídormimos dormistedormisteis durmiódurmieron Examples: DORMIR Remember? The stem changes inside the BOOT! duermodormimos duermesdormís duermeduermen In the present tense…. In the preterite tense… The stem change takes place inside the “sandal.”

  18. Triple-Vowel Verbs I › Y leer leíleímosleísteleísteis leió leyó leieron leyeron In regular conjugation, both of these have “triple vowels.” We change the “I” to a “Y.” Single-syllable stem triple-vowel verbs have accent marks on all the “I’s!

  19. IRREGULARS Group 1: NO ACCENTS DAR VER didimos vi vimos distedisteisvistevisteis diodieronviovieron ¡Sin accentos! IR and SER fuifuimos fuistefuisteis fuefueron ¡Sin accentos! ¡Sin accentos!

  20. IRREGULARS Group 2: Irregular Stems Also called PreteritoFuerte endings Tener Estar Poder Poner Hacer tuv- estuv- e imos isteisteis o ieron pud- pus- hic- • These verbs use these special endings • notice: there are no accent marks.

  21. IRREGULARS Group 3: Irregular J-Stems endings Decir Conducir Producir Traer - dij- conduj- e imos isteisteis o eron produj- Traj- • These verbs stems use the same special endings, BUT there is no “i” in -ieron.

  22. La Cucaracha HABER, HUBE HACER, HICE SABER, SUPE QUERER, QUISE VENIR, VINE DECIR, DIJE DAR, DI VER, VI Y SIN ACENTOS http://www.youtube.com/watch?v=iFUAWMMdE7c TENER, TUVE ESTAR, ESTUVE IR ES FUI TAMBIEN SER PONER, PUSE PODER, PUDE TRAJE ES PARA TRAER

  23. Michael and Sara went to the soccer game last night and they promised their Spanish teacher they would give a full report of what happened. Finish their report by correctly conjugating the verb in parentheses in the preterit. nosdivertimos Nosotros 21_____________ (divertirse) mucho hablando con los otros aficionados. Juan y Raúl 22___________ (ponerse) alegres cuando nos vieron llegar. En la primera parte del partido el otro equipo metió un gol y los aficionados 23__________ (volverse) locos. Pero, después de diez minutos, SevenLakes metió cincos goles y nosotros 24____________ (aburrirse). Michael no durmió bien la noche anterior y ¡25__________ (dormirse) durante el partido! Sara quiso ser cómica y 26________ (vestirse) como una reina. Los otros chicos 27_________ (reírse) cuando la vieron, pero ella no 28_________ (enojarse) ni 29__________ (sentirse) mal porque tiene buen carácter. Nosotros 30______________ (despedirse) de nuestros amigos y regresaron a casa para estudiar para la prueba de español. se pusieron se volvieron nosaburrimos Se durmió se rieron se vistió se enojó se sintió nosdespedimos

  24. Fill in the blank with the correct preterite or imperfect form of the verb in parenthesis Ellas no 11__________ (cantar) esta mañana en el concierto. Cuando yo 12________ ( tener) ocho años, 13______ (ser) muy baja. Los bebés 14__________ (empezar) a llorar a las tres y media. Olivia 15_______(llegar) cuando yo 16_______ (bailar). Pablo 17_______ (contar) chistes cuando Roberto 18______ (salir). Oscar 19_______ (dormir) cuando yo lo 20________ (llamar). cantaron tenía era empezaron bailaba llegó contaba salió dormía llamé

  25. Indirect Object Pronouns • Indirect object pronouns tell to whom or for whom the action is being done.

  26. Indirect Object Pronouns (Spanish) me (to or for me) te(to or for you) le (to or for him, her, it) nos (to or for us) os (to or for y’all) les (to or for them, y’all)

  27. Placement of Indirect Object Pronouns • Indirect Object Pronouns, are placed either before a conjugated verb or attached to the end of an infinitive or a present participle (-ando, -iendo).

  28. Examples: ¡OJO! Look who is doing the action and who is receiving the action!! Question:¿Qué te dijo María? Answer: María me dijo que quería ir a la fiesta. 1. Mi mamá no ________ permetía a nosotros salir. 2. ¿Te molestaba tu hermano? Sí, mi hermano ___ molestaba mucho. 3. ¿Tú les _______ a tus amigos todos los días? (hablar) 4. Juan nos _________ a su casa todos los días. (invitar) 5. ¿Me ayaudas por favor? Sí, _______ ayudo. nos me hablas invita te

  29. Imperfect Progressive ESTAR + present participle= “ing”

  30. What’s Happening? • Use the Imperfect Progressive to say that an action was happening at a specified time in the past: • She was talking. Ella estabahablando. • He was dancing. Élestababailando. • We were eating. Estábamoscomiendo.

  31. Imperfect forms of ESTAR

  32. Present Participles • Present participles are formed by taking off the –ar, -er, or –ir endings and adding a new ending: • Hablar-ar+ando=hablando • Comer-er+iendo=comiendo • Escribir-ir+iendo=escribiendo

  33. En vez de….. Estabahablando. • Yohablaba. • Túcomías. • Vivíamos. Estabascomiendo. Estábamosviviendo.

  34. Double vowels…= yendo Creyendo • Creer • Leer • Caer Leyendo Cayendo

  35. Irregulars E → I DecirDiciendo DormirDurmiendo SeguirSiguiendo PedirPidiendo

  36. caminando • 1. Yo estaba _______________ cuando tropecé con algo. (caminar) • 2. Tú estabas _______________ al coche de tu amigo. (seguir) • 3. ¿Me estabas _______________ la verdad? (decir) • (How would you answer?) - Sí, te _________ ___________ la verdad. siguiendo diciendo estaba diciendo

  37. Juana had a very bad morning and she is telling Felipe everything that happened to her. Write the correct form of the verb in parenthesis using either the imperfect progressive or the preterite. Juana: Yo 1________________ (caminar) esta mañana cuando 2__________(tropezar) con el tren eléctrico de mi hermano menor y 3______________(romperse) la muñeca. Felipe: ¡Pobrecita! Entonces, ¿Tú 4__________(tener) que ir al hospital en ambulancia? Juana: No, mis padres me 5 ___________(llevar) al consultorio del médico en coche, pero, mientras yo 6______________(bajar) del coche, 7___________(caerse) y 8_____________(torcerse) el tobillo. Mis padres 9______________(gritar) y yo 10_____________(llorar) cuando 11 ____________(entrar) en la oficina. Felipe: ¿La enfermera te 12____________(poner) una inyección antes de ponerte el yeso? Juana: ¡Claro que sí! Y después de salir de la oficina, yo 13________________(dormir) cuando llegamos a casa. Mi papá 14________________(llevarme) cuando ¡él 15 ____________(tropezar) con el tren eléctrico también! ¡Qué día! Felipe:¿Qué 16_________(decir) tú? ¿Tu padre 17____________(lastimarse)? ¿Y entonces él 18___________(poder) caminar? Juana: Sí, pero yo19 ________(tener) que ayudarlo. ¡Él 20_______(decir) que mi hermano iba a limpiar toda la casa! estabacaminando tropecé me rompí tuviste llevaron estababajando me caí me torcí estabagritando estaballorando entramos puso estabadurmiendo estaballevándome tropezó se lastimó dijiste pudo tuve dijo

  38. I. Formation, +Tú Commands • The tú affirmative command is formed by using the tú present tense form of the verb minus the “s” OR think of it as the él, ella, usted present tense form of the verb. • Remember: This is how to tell someone your are familiar with to DO something.

  39. Irregulars “Vin Diesel has ten weapons.” Say it with a German accent and it sounds like this: Ven ¡Come here! -venir Di ¡Say (it)! -decir Sal ¡Leave! -salir Haz ¡Do (it)! -hacer Ten ¡Have (care)! -tener Ve ¡Go! -ir Pon ¡Put (it)! -poner Sé ¡Be (good)! -ser

  40. 1. Leave! ¡ __________de aquí! 2. Tell the truth! ¡ __________la verdad!3. Do the homework! ¡ __________la tarea! 4. Be good! ¡ ___________bueno! 5. Be careful! ¡ __________cuidado! 6. Come here! ¡ ___________aquí! 7. Go to the library! ¡ ___________a la biblioteca! 8. Put the books under the desk! ¡ ___________los librosdebajo del pupitre! Sal Di Haz Sé Ten Ven Ve Pon

  41. Negative Tú Commands The “yo” form of the verb, Minus the “o” Flip-flop the ending And don’t forget “NO!”

  42. ejemplos The “yo” form of the verb, Minus the “o” Flip-flop the ending And don’t forget “NO!” as Tener No teng o An “er” verb would usually en in “es” in the tú form, but when you flip-flop the ending you use the “ar” ending instead, “as.”

  43. Los Irregulares Ser—no seas Ir—no vayas Dar—no des Estar—no estés Only four words are irregular in the negative tú command form, and you can probably guess which ones: *S.I.D.E.

  44. Spelling Changes Remember to keep the sound of the original word. What other letter combinations do you think will have a spelling change? --gu --gar --car --zar Ejemplo: jugar Yo form: jueg o --qu Minus the “o”: --c Flip-flop ending: ues es Don’t forget “No”: ¡No juegues! Do you remember this letter combination? What do we need to add??? Remember? We saw this same spelling change in the preterite.

  45. Mateo, don’t talk in class. • Sofía, don’t run in the hall. • Rafa, don’t wash the dishes. • Tati, don’t eat junk food. • David, don’t open the windows. Mateo, no hablesen la clase. Sofía, no corraspor los corredores. Rafa, no laves los platos. Tati, no comas comida grasa. David, no abraslasventanas.

  46. Formal Commands Usted/Ustedes We use these commands to tell “You” (formal, usted) and “ya’ll” (ustedes) what to do or not to do.

  47. Formation, Usted Commands • The Ustedaffirmative command and the Ustednegative command is the same conjugation. • Start with the –tú command: • Drop the “s” The “yo” form of the verb, Minus the “o”, Flip-flop the ending, With or without “No!” hablar No habl o e s Hable. –speak No hable. –don’t speak

  48. Formation, Ustedes Commands • The ustedesaffirmative command and the ustedesnegative command use the same conjugation. • Start with the usted command: • Add an “n”. Hable No hable n n

  49. Formation

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