1 / 9

WAI-PASs en GON

Marijke Vande Voorde Psychologe / GON-begeleidster MPI De Mast. WAI-PASs en GON. UITGANGSPUNT. SWOT-structuur strenghts: sterktes weaknesses: zwaktes opportunities: mogelijkheden  sterke punten uitbuiten threats: uitdagingen  zwaktes ombuigen. STERKTES.

marcella-quintin
Download Presentation

WAI-PASs en GON

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Marijke Vande Voorde Psychologe / GON-begeleidster MPI De Mast WAI-PASs en GON

  2. UITGANGSPUNT • SWOT-structuur • strenghts: sterktes • weaknesses: zwaktes • opportunities: mogelijkheden  sterke punten uitbuiten • threats: uitdagingen  zwaktes ombuigen

  3. STERKTES • WAI-PASS is aanknopingspunt om in GON-begeleiding te werken rond: • eigen autisme • eigen mogelijkheden / beperkingen • realistisch zelf- en toekomstbeeld • aanvaarding eigen problematiek • stimuleren van andere vaardigheden o.a. probleemoplossend vermogen

  4. MOGELIJKHEID: WAI-PASS als startpunt voor sociaal-emotionele begeleiding van GON-leerlingen met ASS • aantrekkelijk medium • actief aan de slag met concrete vragen • daarna verder uitdiepen • je verkrijgt info die je leerling je niet rechtstreeks zou (kunnen) geven

  5. STERKTES • concrete manier van voorbereiden op stage of studiekeuze 3e graad  MOGELIJKHEID: WAI-PASS laat leerling stilstaan bij praktische zaken die je daarna kan uitdiepen • realistisch beeld van mogelijkheden die aansluiten bij interesses • wat houdt bepaald beroep juist in?

  6. ZWAKTES • valkuil = foutief begrip of interpretatie van bepaalde vragen  leerling is vaak snel weg met programma maar zelfinzicht blijft laag / zelfbeeld niet correct  niet elke leerling staat even ver in juist begrijpen van ASS bij zichzelf

  7. UITDAGING: binnen GON individuele begeleiding op maat • GON-begeleider kent leerling goed zodat je concrete voorbeelden kan aanhalen • keuze van luiken i.f.v. leeftijd, reden afname, niveau/draagkracht/verwerking leerling • afname spreiden over langere periode

  8. ZWAKTES • gebruik WAI-PASS binnen GON moet passen binnen visie van school op implementatie WAI-PASS  UITDAGING: als beide visies goed in elkaar passen is WAI-PASS meerwaarde • voor integratie leerlingen ASS • voor GON-leerlingen als WAI-PASS verder gedragen wordt gedurende schoolloopbaan

  9. DAAROM:  communicatie school – GON begeleider is zeer belangrijk  implementatie WAI-PASS in school én GON moet gedragen worden door de school!

More Related