Julio 2014

1. Julio 2014

2. Regreso Ecosistema SEP-ILCE-Escuela Solución Tecnológica Integral Internet Servidor Precargado

3. Modelo de Uso

4. Cronograma de Capacitación

5. Funciones del docente • Dimensión tecnológica • Planea y organiza actividades con uso de tableta • Usa aplicaciones y selecciona recursos • Dimensión pedagógica • Define los propósitos educativos de acuerdocon el Programa. • Valora la pertinencia de los recursos tecnológicos, de acuerdo con los propósitos educativos. • Organiza las actividades de aula mediadas con tecnología. • Evalúa el aprendizaje.

6. Alumn@ • Dimensión tecnológica • Dentro de la escuela: • Desarrolla habilidades de uso de TIC • Comparte o intercambia descubrimientoscon otros alumnos • Crea sus propios contenidos digitales(textos y multimedia) • Dimensión pedagógica • Fuera de la escuela: • Usa tableta con fines diversos • Crea sus propios contenidos digitales (textos y multimedia) • Usa aplicaciones y redes sociales para participar y crear • Participa en actividades de aprendizaje en el aula • Comparte actividades y descubrimientos con familiares

7. Red de acompañamiento

8. Seguimiento

9. Funciones Red de Apoyo • Supervisor • Dimensión tecnológica • En el Consejo Técnico Escolar • Enfatiza la Línea de trabajo “Uso de TIC” en el Plan de Mejora. • Propone o sugiere estrategias de aprovechamiento de tabletas • Dimensión pedagógica • Incentiva a docentes y familiares a incorporar la tableta en sus actividades • De los Acompañantes: • Recibe informes de AT y AP • Elabora y entrega reportes a autoridades

10. Funciones Red de Apoyo • Acompañante tecnológico • Dimensión tecnológica • Asesora a docente en funcionalidad Tableta • Orienta sobre reparaciones y garantías • Da seguimiento a situaciones concretas • Reporta en Sitio de Supervisores • Dimensión pedagógica • Elabora Informe de visitas

11. Funciones Red de Apoyo • Acompañante pedagógico • Dimensión tecnológica • Reporta en Sitio de Supervisores • Dimensión pedagógica • Asesora a docente y familiares sobre usode tableta • Elabora Informe de visitas • Informa a Supervisor

12. Ejemplo de actividad de aula • Matemáticas • Ubicación curricular: • Matemáticas, Bloque 3Comparación de fracciones de distinto denominador mediante diversos recursos • Organización del grupo Equipo de 4 integrantes • Inicio • Observarán el recurso .MX “Las fracciones” que les adentrará en el tema (15 min) • Desarrollo • Realizarán la división de alimentos, determinando las fracciones utilizadas, plasmándolas de manera gráfica y numérica (30 min) • Cierre • Realizarán una actividad final en la aplicación de Geogebra, indicando en una recta las fracciones realizadas (30 min) • Selección de recursos: • Tableta • Aplicación .MX “Las fracciones” Aplicación Geogebra • Otros apoyos: • Solicitar a los alumnos que lleven algún alimento que puedan compartir

13. Ejemplo de actividad de colaboración • Momentos de la sesión • Inicio: Los alumnos exploran noticias de su entorno sobre deforestación. (20 min.) • Desarrollo: Se organizan en grupos, para realizar investigación de campo, analizan la información, la intercambian con otras escuelas y presenan un proyecto de mejora. (30 min.) • Cierre: Presentan los resultados de su investigacióny plantean sus acciones de mejora en su comunidad.(20 min.) • Selección de recursos: • Tableta • Herramienta de comunicación • Producto: • Proyecto de mejora en su comunidad

14. Julio 2014