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Del Reacondicionamiento al Reciclaje: Negocio Social

Plataforma RELAC Mesa de trabajo sobre Reacondicionamiento y Residuos Electrónicos en LAC  Ángel Eduardo Camacho Santiago, Julio 10 d 2008. Del Reacondicionamiento al Reciclaje: Negocio Social. COMPUTADORES PARA EDUCAR (CPE).

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Presentation Transcript

  1. Plataforma RELACMesa de trabajo sobre Reacondicionamiento y Residuos Electrónicos en LAC  Ángel Eduardo CamachoSantiago, Julio 10 d 2008 Del Reacondicionamiento al Reciclaje: Negocio Social

  2. COMPUTADORES PARA EDUCAR (CPE) • Es un programa del gobierno cuyo objetivo es brindar acceso a las tecnologías de información y comunicaciones a instituciones educativas públicas del país, mediante el reacondicionamiento, ensamble y mantenimiento de equipos, y promover su uso y aprovechamiento significativo en los procesos educativos. • Aprobado en Diciembre de 1999 por el CONPES, y su lanzamiento oficial fue realizado en Marzo del 2000 por el Presidente y Primera Dama. • Computadores para Educar es el fruto de la asociación de tres entidades públicas: el Fondo de comunicaciones, el Ministerio de Educación Nacional y el Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA. Escuela Internado Indígena Nazareth. Uribia, Guajira

  3. MARCO DE POLITICA SOCIAL VISION 2019 Capitulo 4. CERRAR LAS BRECHAS SOCIALES Y REGIONALES. Garantizar niveles apropiados de acceso/servicio universal en todo el sector OBJETIVOS PND-TICS Capitulo 3. REDUCCIÓN DE LA POBREZA Y PROMOCIÓN DEL EMPLEO Y LA EQUIDAD. 3.6. Infraestructura para el desarrollo - 3.6.3. Alcanzar la inclusión Digital. EJE DE POLITICA Todos los Colombianos conectados e informados. ACCION ESTRATEGICAS Masificación de computadores Apropiación y Generación de capacidades en TIC COMPUTADORES PARA EDUCAR

  4. BRECHA DIGITAL – PC EN SEDES EDUCATIVAS PUBLICAS Para el año 2002, casi 40.000 escuelas oficiales no tenían acceso a computadores. Con la ayuda de CPE e inversiones de autoridades locales, para finales del año 2007 la brecha se había reducido a cerca de 25.000 escuelas. Brecha Brecha Brecha Brecha 21% 45.5% 3% 15% Fuente: Ministerio de Educación y Computadores para Educar, enero 2008.

  5. SOPORTE Y MANTENIMIENTO MONITOREO Y EVALUACION DE IMPACTO Centros CRB, CRM. CRBQ, CRCU, CRC GESTION DE BENEFICIARIOS Entidades Públicas 70% 30% ACOMPAÑAMIENTO EDUCATIVO REACONDICIONAMIENTO Personas Residuos electrónicos Escuelas, colegios, bibliotecas y casas de la cultura públicas CENARE Empresas Privadas Plataforma de Robótica/automática Educativa PROMOCION Y GESTION DE DONACIONES Metales Termoplásticos Vidrios RETOMA DE EQUIPOS GESTION DE RESIDUOS PROCESOS

  6. CENTROS DE REACONDICIONAMIENTO CPE: Centro de reacondicionamiento de Bogotá

  7. LOGROS 2000-2008 • Más de 153,000 computadores recolectados • Más de 1,700 donantes vinculados • Más de 116,000 computadores y 10.000 impresoras reacondicionadas • Rata de reuso del 75% • Más de 10,000 escuelas públicas y 3 millones de niños beneficiados • Alrededor de 5,000 toneladas de residuos electrónicos no tirados a rellenos sanitarios y basureros a cielo abierto • Más de 300 empleos generados por año

  8. EVALUACION COSTO-BENEFICIO • CPE integra los esfuerzos de actores nacionales y locales en el marco de una estrategia integral,de manera que la Nación ahorra recursos, frente a la alternativa de adelantar acciones independientes por parte de las instituciones educativas, la empresa privada y el Estado. De esta manera: • El proceso de producción de CPE le genera al país un beneficio socialde $1,58 por cada peso invertido. • A diciembre de 2007, lo anterior significó para el país un beneficio neto por ahorro de recursos de $22.827 millones. • A finales de 2007, el ahorro obtenido en el modelo de reacondicionamiento, permitió al Programa, entregar cerca del doble de los equipos que hubieran sido posibles de haberse comprado computadores nuevos. • El acompañamiento educativo a las comunidades de la estrategia de CPE, tiene un beneficio por ahorro de recursos de$3,96 por cada peso invertido.

  9. SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL DE CPE Autor: Christian Marthaler, Instituto de Ciencias Ambientales (ENV) de la Universidad Técnica ETH de Zürich, Suiza

  10. CIERRE DEL CICLO DE MATERIALES • Modelo de recuperación de elementos y materiales • Análisis de final de vida para aprovechamiento • Determinar formas de reuso de chips, mecanismos, actuadores, sensores • Implementación plataforma robótica y automática educativa • Diseño de procesos de demanufactura • Intensivo en operaciones manuales • Eficiencia en la recuperación de materiales • Generación de corrientes individuales limpias de desechos • Reciclaje: metales, termoplásticos, vidrios • Separación de residuos con componentes peligrosos CPE: Centro Nacional de aprovechamiento de residuos electrónicos - CENARE

  11. DEMANUFACTURA Y RECUPERACION DE PARTES

  12. PLATAFORMA EDUCATIVA DE ROBÓTICA Y AUTOMÁTICA Proyectos de Robótica y Automática Kits de dispositivos robóticos Arte Robótico CPE recupera y reusa del e-waste partes eléctricas, electrónicas, y mecánicas para conformar una plataforma educativa que acerca a los niñas y niñas a la ciencia y la tecnología

  13. Muchas gracias

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