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十二年國教五堂課 多元評量 - 改變教室的風景

十二年國教五堂課 多元評量 - 改變教室的風景. 新北市 - 國教輔導團 海山高中洪郁婷老師. 十二年國教之後的國文課. 如何發展教師專業 ? 要教學生什麼東西 ? 怎麼評量才會公平 ?. 國文課教學現場. 課本限制了教學範疇 進度壓力與段考束縛. 大開眼界 ~ 不可思議考題. 資料來源： Yahoo! 奇摩「網友微革命」 「親子天下」雜誌. 不可思議考題第一名：佔 43 ％. 【 小六健體是非題 】 （ ）有感情基礎之後，就可以發展愛 與 性 的親密關係。. 不可思議考題第二名：占 17 ％. 【 小三社會 】

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十二年國教五堂課 多元評量 - 改變教室的風景

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Presentation Transcript

  1. 十二年國教五堂課多元評量-改變教室的風景 新北市-國教輔導團 海山高中洪郁婷老師

  2. 十二年國教之後的國文課 • 如何發展教師專業? • 要教學生什麼東西? • 怎麼評量才會公平?

  3. 國文課教學現場 • 課本限制了教學範疇 • 進度壓力與段考束縛

  4. 大開眼界~ 不可思議考題 • 資料來源： • Yahoo!奇摩「網友微革命」 • 「親子天下」雜誌

  5. 不可思議考題第一名：佔43％ 【小六健體是非題】 （ ）有感情基礎之後，就可以發展愛與 性的親密關係。

  6. 不可思議考題第二名：占17％ 【小三社會】 下列是協助家長紓壓，避免因情緒失控對小孩施虐的步驟，依先後順序在（）裡填入1-5： （）ㄅ. 閉上眼睛，靜心十分鐘； （）ㄆ. 打給家扶專線求救； （）ㄇ. 不要生氣，深呼吸十下； （）ㄈ. 擁抱孩子十秒鐘； （）ㄉ. 與孩子大笑十聲。 （答案是：23145）

  7. 其他不可思議考題 【小三社會是非題】 搭高鐵速度快又很便宜。 (○) 【小三社會是非題】 對於父母的期望,我們都要盡力 達到。 (○)

  8. 【小三國語選擇題】 你知道種子、小草、桃花哪個會 長大？ 標準答案是小草，因為課本上說：「種子會發芽，桃樹會開花，小草會長大」。

  9. 評量的目的與意義 1 了解學生的先前概念檢視教學策略 2 幫助教師及家長了解學生學習成效 3 診斷學生的學習困境進行補救教學

  10. 評量貫穿整個學習過程 安置測驗 期中考 期末考 教學 專案式學習評量 檔案評量 平時考 評量 診斷評量 <<<<< 形成性評量 >>>>> 總結性評量 (from 2012 E-TEACHER Scholarship Program)

  11. 評量與教學 評量目的 評量的實用性 評量策略 評量基準／規準

  12. 關於多元評量 一、教學策略多元，評量才能多元 二、評量貫穿整個學習過程 三、學習應兼顧認知、情意、技能能力 四、質性評量應建立評量基準與規準

  13. 多元評量類型 依據教學目標使用評量類型 檔案評量 目的導向，系統彙整或組織紙筆與實作等相關紀錄，展現其學習歷程及成果。

  14. 平時評量 如何多元?

  15. 多元評量的策略 • 成果發表—口頭.展示.表演 • 繪圖—文轉圖.心智圖.概念圖. 結構圖 • 學習單—分組討論.歷程展現

  16. 文轉圖

  17. 〈生於憂患死於安樂〉學習單 1.解釋作者所列舉的六個例子，具有哪些共同的特質？ 2.找一找作者使用哪些動詞，描寫困阨環境對人的磨鍊？ 3.想一想「動心忍性」可能是指人的哪些優點？ 4.孟子認為三種挫折能幫助人成長，請從文中找出證據，支持他的看法。 5.利用下表，解釋國家與個人滅亡的原因。 6.用自己的體會，詮釋「生於憂患，而死於安樂」的涵義。

  18. 學習單前測

  19. 共同討論學習單

  20. 教師搭鷹架釐清學習困難

  21. 海山高中9年16班共25人 • 孟子〈生於憂患死於安樂〉教學觀察統計 LOGO

  22. 佐藤學0+5=改變教室的風景 • 0階段：學生備課，加速學習。 • 1階段：兩兩討論。 • 2階段：四人一組，進行更深化的討論。 • 3階段：填寫記錄單。 • 4階段：集體發表。 • 5階段：老師站在發表者的旁邊協助、欣賞、傾聽。 • 老師在課堂上的工作：傾聽、串聯、回歸。

  23. 什麼是評量基準? 什麼是評量規準?

  24. 評量基準與規準示例

  25. 段考考題如何多元?

  26. 紙筆評量應兼顧高層次認知領域 評鑑Evaluate 創造 Create 分析Analyze 應用Apply 記憶Remember 理解Understand

  27. 區辨重點 3題 找說出主要的 3題 為什麼 6題 想一想 2題 會考內容

  28. 會考內容－閱讀單題

  29. 會考內容－閱讀題組

  30. 三大閱讀能力

  31. 五大閱讀策略 閱讀素養五大口訣

  32. 十二大閱讀技巧

  33. 雙向細目表示例 教學目標 考試題型與內容 教學內容

  34. 101學年度第一學期新北市立福和國中七年級第一次段考國文試題101學年度第一學期新北市立福和國中七年級第一次段考國文試題

  35. 標準答案、僵固的考題，是學生與老師的緊箍咒，從考題開始改變，會是鬆綁學生創造力的起點。標準答案、僵固的考題，是學生與老師的緊箍咒，從考題開始改變，會是鬆綁學生創造力的起點。

  36. 大家一起來試試看吧!

  37. 以紙船印象為例…… 一、編製雙向細目表 教學目標 教學活動

  38. 以紙船印象為例…… 二、根據活動編製評量基準與規準

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