1 / 13

Předmět

Předmět. SKLADBA (SYNTAX). Předmět - Pt. Předmět (Objekt) - je významovým doplněním slovesa nebo dějového přídavného jména - s přísudkem je spojen vztahem silné závislosti - rekcí - obsazuje pravovalenční pozici. Předmět vyjadřuje:. - osobu, zvíře nebo věc,

margaret-evans
Download Presentation

Předmět

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Předmět

  2. SKLADBA(SYNTAX) Předmět - Pt

  3. Předmět (Objekt)- je významovým doplněním slovesa nebo dějového přídavného jména- s přísudkem je spojen vztahem silné závislosti - rekcí- obsazuje pravovalenční pozici

  4. Předmět vyjadřuje: - osobu, zvíře nebo věc, a) které slovesný děj přímo zasahuje b) kterých se slovesný děj přímo týká Př. Byl podobný otci. Venčil psa. Napsal midopis. Vyhrál spor.

  5. Předmět- může být ve všech pádech kromě 1. a 5.pádu (ptáme se na něj všemi pádovými otázkami kromě kdo,co)

  6. Typickým pádem předmětu je v češtině 4. p. bez předložky(Napsal dopis.)Může však být i v jiných pádech; ve 2.p pro slovesa vyjadřující dotyk(Dotknout se stropu.)nebo odluku(Zříci se odpovědnosti.)Ve 3. p. u sloves typu dát někomu něco a sdělit někomu něco(Poslat Jitce dopis.)a poměrně často také v 7. p., musí být nutným doplněním slovesa.(Házel koulí.)

  7. Předmět je nejčastěji vyjádřen: 1) podstatným jménem V létě sbírám jahody a maliny. 2) zájmenem Rozloučila se s ním. 3) infinitivem Rozhodla se zůstat.

  8. Předmět může být vyjádřen: a) prostým pádem (bez předložky) Dostala jsem sladkou pusu. b) předložkovým pádem Čekáme na vlak.

  9. !!! POZOR !!!V některých situacích se můžeme na předložkový větný člen zeptat nejen pádovými otázkami, které určují předmět, ale i tázacími příslovci, které by větný člen zařadily k příslovečnému určení. Musíme mít na mysli, že v těchto situacích má předmět abstraktní význam a příslovečné určení význam konkrétní:Př.Přistoupit na podmínky. – PtPřistoupit do vlaku. - Pum

  10. Vyhledej v následujících větách předmět a urči jejich pád: Četl jsem dobrou knihu. Slyšeli jsme známé hlasy. Váza byla plná květin. Neplýtvejte jídlem. Líbí se mi dívat se na tebe. Studenti dosáhli vynikajícího úspěchu. knihu – 4. p. hlasy – 4. p. květin – 2.p. jídlem – 7.p. mi – 3.p., na tebe – 4.p. úspěchu – 2.p.

  11. Doplňte vhodné předměty: Na nebi spatřil barevnou … duhu. Sázel do řádků … brambory. Krmil v zimě … zvěř. Zúčastnil se házenkářského … turnaje. Našel krásný velký … hřib kovář. Na Velikonoce si upletl … pomlázku. Rád se chlubil svou … sbírkou (motýlů).

  12. Obměň následující věty tak, aby se z podmětu staly předměty: Mým nejoblíbenějším jídlem jsou kynuté ovocné knedlíky. Nejraději jím ovocné kynuté knedlíky. Mýdlo bylo položeno na umyvadle. Mýdlo jsme položili na umyvadlo. Medvědi se u nás neloví. Medvědy u nás nelovíme. Čaj se pije hořký. Čaj pijeme doma hořký. Pilíře mostu byly podemlety proudy vody. Vodní proud podemlel pilíře mostu.

  13. Použitá literatura: Kostečka, Jiří: Český jazyk pro 3. ročník gymnázií. Praha, SPN 2002 Mgr. Mašková, Drahuše: Český jazyk – přehled středoškolského učiva. Třebíč, Vyuka.cz 2010 Mgr. Mužíková, Olga; PhDr. Markvartová, Barbora; Mgr. Klusáčková, Lenka; PhDr. Jeřábková, Eleonora: Odmaturuj z českého jazyka. Brno, Didaktis 2010 Kvačková, Jaromíra: Opakujeme češtinu. Nová škola 2005 Havránek, Bohuslav; Jedlička, Alois: Česká mluvnice. Praha, SPN 2008

More Related