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6 preguntas . Los primeros 9 recibirán un punto de credito extra con la estampilla .

ALC 21 Describe las fotos ¿ cómo les queda ? Bien, mal, grande , pequeño , largo, corto , feo , bonito. Hoy es miércoles el 23 de octubre . 6 preguntas . Los primeros 9 recibirán un punto de credito extra con la estampilla . 1 ¿ Cómo le queda ? ¿Bien o mal?.

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6 preguntas . Los primeros 9 recibirán un punto de credito extra con la estampilla .

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Presentation Transcript

  1. ALC 21Describe lasfotos ¿cómo les queda? Bien, mal, grande, pequeño, largo, corto, feo, bonito.Hoy esmiércoles el 23 de octubre. 6 preguntas. Los primeros 9 recibirán un punto de credito extra con la estampilla.

  2. 1 ¿Cómo le queda? ¿Bien o mal?

  3. 2 ¿Cómo le queda? ¿Bien o mal?

  4. 3 ¿Cómo le quedan? ¿largos o cortos?

  5. 4 ¿Cómo le quedan? ¿largos o cortos

  6. 5 ¿Cómo le quedan? ¿grandes o pequeños?

  7. 6 ¿Cómo le quedan? ¿grandes o pequeños?

  8. Bien • Mal • Corto • Largo • Pequeño • Grande

  9. Hoy esmiércolesel 23 de octubreContent objective(What I will do) • I can identify the clothing and say how it fits. Language objective (How I will do it) • I can identify the clothing and say how it fits with the ALC, out loud with a partner, wordsearch. I can also try to use all of my writing skills with the benchmark test.

  10. ALC scoring • 10 points per filled out square • Stamps are 1 point extra credit. • Total possible 140 + points. • Turn the ALCs into the chairs and please put them in order.

  11. La bienvenidaHoy esmiércoles el 23 de octubre. • Pasen con sucompañero de trabajador/perezoso. • Using your bienvenida questions and a timer, ask your partner the questions on all of the cards. Get a response • Repeat by answering your partner’s questions. • Write your time in the square trabajador/perezoso.

  12. Cornell Note review • Say the word in English before your partner can. • Keep tally marks on your Cornell notes in the column on the left.

  13. Las botas

  14. Labufanda

  15. Los guantes

  16. El reloj

  17. El collar

  18. Los aretes

  19. El anillo

  20. La gorra

  21. El sombrero

  22. Spanish Review • Now identify the pictures in Spanish before your partner. • Keep tally marks in the left hand column of your paper.

  23. Long talk . • Say as much as you can to your partner in Spanish about the item pictured. • When the slide changes, it is your partner’s turn.

  24. Las botas

  25. Labufanda

  26. Los guantes

  27. El reloj

  28. El collar

  29. Los aretes

  30. El anillo

  31. La gorra

  32. El sombrero

  33. Indicacomo le queda • Describe lasfotos ¿cómo les queda? Bien, mal, grande, pequeño, largo, corto, feo, bonito.

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