1 / 40

试卷与试题 分析方法 简介

试卷与试题 分析方法 简介. 试卷的编制. 1. 测试目标与命题. 2. 组织命题. 确定三种题目的比例（基础题、能力题、拓展题）. 命题蓝图与双向细目表. 审题. 3. 组织阅卷. 4. 试卷评价. 试卷评价. 一 . 试卷质量. 二 . 试题质量. 试卷质量. 1. 考试目的（通过性、选拔性、两者兼有）适宜性分析. 定性 -- 覆盖面. 定量 — 分数段. 2. 试卷内容的有效性分析. 定性 --- 内容效度、结构效度. 定量 ---- 目标关联效度. 3. 试卷编排的合理性分析. 试题应由易到难. 试题质量. 1. 试题的区分度与难度.

mariko-ryan
Download Presentation

试卷与试题 分析方法 简介

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 试卷与试题 分析方法 简介

  2. 试卷的编制 1.测试目标与命题 2.组织命题 确定三种题目的比例（基础题、能力题、拓展题） 命题蓝图与双向细目表 审题 3.组织阅卷 4.试卷评价

  3. 试卷评价 一.试卷质量 二.试题质量

  4. 试卷质量 1.考试目的（通过性、选拔性、两者兼有）适宜性分析 定性--覆盖面 定量—分数段 2.试卷内容的有效性分析 定性---内容效度、结构效度 定量----目标关联效度 3.试卷编排的合理性分析 试题应由易到难

  5. 试题质量 1.试题的区分度与难度 2.试题的信度与效度 3.选择题项目的选答比率分析 4.试题特征曲线 5.答题的典型错例分析

  6. 1.考试目的（通过性、选拔性、两者兼有）适宜性分析1.考试目的（通过性、选拔性、两者兼有）适宜性分析 观察试卷总得分的分数段

  7. 高三 初三

  8. 初三 高三

  9. 高三 初三

  10. 高三 初三

  11. 初三 高三

  12. 初三 高三

  13. 选拔为目的 1.确定选拔的分数范围 例1:初三能进入普高约为全体考生的60% 语文总分百分位表中60%处的分数为125分 2.作频数分布表和图 作语文总分在125分以上 每隔2-3分的频数分布表和图 3.观察各分数段的人数和百分率 能否达到选拔的要求

  14. 初三

  15. 例2:高三我区能进入本科约为考生的64% 语文百分位表在该处分数是95分 作95分以上的频数分布表和图

  16. 高三

  17. 效 度 一.内容效度 测试内容与预定要测的目标的一致性程度 试卷与课程标准的符合情况 对双向细目表进行分析 二.目标关联效度 测试分数 与能够体现测试目标的效标分数 之间的一致程度 三.结构效度 测验分数在多大程度上测量或解释了某种理论构想

  18. 试卷各题得分与总分 的相关度作定量分析 Pearson 相关系数越大其效度越高

  19. 某次测试与另一次测试的效度 (模拟考与中考)

  20. 试题难度=1－实得分／满分

  21. 试题的区分度 区分度=高分组得分率－低分组得分率 高分组:由总分的前31%的学生组成 低分组:由总分的后31%的学生组成 某试题的区分度=高分组学生在该题的平均得分率 －低分组学生在该题的平均得分率

  22. 试题的区分度 区分度=高分组得分率－低分组得分率

  23. 区分度的评判标准 区分度与难度的关系

  24. 信 度 信度是指测试结果的准确程度或可信程度 (外在信度与内在信度) 外在信度:不同时间进行测试时的一致程度 如:重测信度:求同一测验的两次测试的相关系数 一般要求信度系数在0.7以上 评分者信度:不同评分者对实际得分的影响 评分者的信度 常用肯德尔和谐系数来分析

  25. 例:有A B C 三为教师给6篇作为评分 将分数转换为等级 肯德尔和谐系数＝０.９５

  26. 内在信度 2 ＝ 测验分数的方差 SD 2 2 ) －∑SD ( n SD i α＝ n－1 2 SD 2 ∑SD ＝每道题方差之和 测试各题之间的内在一致性的程度 常用Cronbach`s Alpha来计算内在信度 N＝测 验 题 的 数量 例: 初三英语(07年1月)的α系数=0.934 高三英语(07年1月)的α系数=0.927 内在信度系数在0.8以上,表示其一致性程度高

  27. 效度最大值＝√信度 信度和效度的关系 信度是效度的必要条件, 效度高，信度一定高； 但信度高,效度不一定高 在数值上效度不会大于信度的平方根

  28. 选择题项目的选答比率分析 第1题:B项迷惑性过弱 第2题:A项迷惑性过弱 第3题:A项迷惑性过弱 第4、5题反应正常

  29. 试题特征曲线 按总分得分由低分组到高分组 在该题的得分率做曲线 例:07年1月高三化学第5、7题的特征曲线

  30. 作试题特征曲线的方法 1.作该试卷总分的百分位表 按由低分到高分分成10组 2.统计上述10组学生在各试题的平均得分率 3.作曲线图

  31. 偏度:指分布不对称的方向和程度 ＞0分布为右偏或正偏 ＜0分布为左偏或负偏 峰值：分布形态徒缓程度 分布图形尖销或峰突程度 ＞0高峰度，比较尖 ＜0低峰度，比较平坦

  32. 谢 谢

More Related