I “Jevgeni Onegin” A. S. Puškin

1. I “Jevgeni Onegin” A. S. Puškin • Juhitud lugemine (igaühele ülesanded: a) nimitegelase karakteri avamine, b) suhted Tatjana Larinaga) • Ülevaade autori elu- ja loomeloost, luulet lähivaates (GTR, tv lk 42- 45, ilmekas lugemine), J. Družnikov “Vene müüdid” (San Francisco, nr 0803172) • nn Onegini stroof • Aegruum, tegelaskond • Ilmeka lugemise ülesanne (I- VI rühm à kaks stroofi)

2. Kodulugemist toetavad küsimused • A. Puškin “Jevgeni Onegin” • NIMITEGELASE KARAKTERI AVAMINE: • kasvatus, haridus (I ptk, 3.–8. salm); • tema päev (Fikseeri kellaajad. Alusta I ptk 35.–36. salmist ja jätka 15.–17, 21., 25); • hinnang linna-aadli elule; • “haigus”, mis tapab Oneginit. Miks? (I ptk, salmid 37–38); • Milles otsib Onegin väljapääsu? (*42 miks?, *43 miks?, *44 miks?, *53–54 ja II ptk, salmid 4–5); • Miks sõbruneb Onegin Lenskiga? (II ptk, salmid 13–15, 19); • Miks ei vasta Onegin Tatjana tunnetele? (IV ptk, salm 9)

3. SUHTED TATJANA LARINAGA 1. Tatjana kiri Oneginile (III ptk) on väga JULGE ja OTSEKOHENE pihtimus. Millest Tatjana kirjutab? Miks ta julgeb nii aus olla? 2) Onegini vastus neiu armastusavaldusele (IV ptk, salmid 13–16). Milliseks kujuneks nende abielu? Miks? Millise “sõbraliku soovituse” annab Onegin Tatjanale? 3) Möödub kaks aastat. Tatjana kuulub abielu tõttu ühiskondliku hierarhia tippu. Milline on vürstinna Tatjana? (VIII ptk, salmid 14–15, 18–19) 4) Onegin armub. Kiri Tatjanale (VIII ptk) 5) Tatjana vastus (VIII ptk, salmid 42–47). Miks püüab Onegin (Tatjana arvates) tema armastust? Mida arvab Tatjana oma elujärjest? Miks ta loobub Oneginist?

4. Tegelaskujude käsitluse lõpetuseks cinquain • Onegin • moekas kriitiline • lõbutsemine jahtimine igavlemine • “luksuse ja lõbu laps” • frant • Vladimir • noor haritud • luuletamine armastamine sõbrustamine • saab elult karmi õppetunni • nooruk

5. mf “Onegin” • Film “ONEGIN” • Kirjelda XIX ja XXI sajandi dändit e franti e moemeest (hoiak, välimus). • XIXXXI • Milline roll on filmis kahel mukitud vanapoisil? • Võrdle pealinna- ja maa-aadlit. • pealinna-aadel maa-aadel • PIDU/BALL • ABIELU • SUHTUMINE NAISTESSE • MEELELAHUTUS(ED) • VÄLIMUS • PÄEVAREŽIIM • Miks Tatjana ei tantsi? • Kuidas klaariti auhaavamised XIX sajandil, kuidas klaaritakse XXI sajandil? • Milline on Tatjana mees, tema abielu, ühiskondlik positsioon Onegini naastes? • Filmi lõpus on Onegin kuhugi minemas. Kuhu? Miks? Mis saab Tatjanast? Põhjenda.

6. Meediaõpetus • Delfi artiklid “Kas teie üldse teate kedagi, kes ei ole oma kallimat petnud?” ja “Mida teevad ööklubides inimesed, kel on kodus pere ja lapsed?” + kommentaarid • Mille pärast valutavad autorid südant? Milline on kommentaaride toon? Mida inimesed arvavad? Kas üldse nähakse probleemi? Kas Sinu arvates on midagi valesti? • Tee märkmeid.

7. Klassikirjand • Mis annab elule sisu? • Vaba aja tegevused (E. Fromm “vaba aja tegevusetused”) • Aega pole – millele see kulub? • Surmav igavus ehk spleen, sellest ülesaamise võimalused/katsed • Loo seos(ed) a) Delfi artiklite ja kommentaaridega; b) “Jevgeni Oneginiga”; c) kaasaja elustiili ja d) iseendaga. • Pealkirjasta tekst ise • TAGASISIDE- RE kirjutamisülesande hindamisjuhend (meeldetuletus)

8. Millest tunned ära kasvatatud inimese? Kuidas ennast kasvatada? Mida muuta? • Infominutitel tõstatatud probleem elementaarse viisakuse puudumisest • Merle idee edasiarendus • Rühmade moodustamine • bakenbardid, oktoober, lornjett, korsett • kaless, tõld, saan, troika • commeil`faut, laitmatu tantsu-, riietus-, prantsuse keele oskus • masurka, kadrill, menuett, polonees • ööklubi, Facebook, arvuti, teler • flirt, duell, ball, teater

9. Võrdle 2007. ja 2014. aasta õpilaste arvamusi (meediaõpetus) • Erinevused Kokkulangevused • Mida eri aastatel rõhutati? • Mida veel lisada võiks (kuidas end kasvatada)? • Kirjuta 50- 100- sõnaline kokkuvõte/üldistus/järeldus. • KOJU: M. Raud kutsus Facebookis üles leidma selfie´le sobilikuma sõna kui “endel” või “enekas”. Mõtle, mida võiks pakkuda.

10. Pakkumised „enekas“ ja „endel“ asemele • mollik * selvefoto I koht „urmet“ • profiilikas * urmet II koht „ isekas“ • isekas * larhvikas III koht „larhvikas“ • selver * e-autoportree 4.-5. koht „mollik“ ja • ihpo * enpi „ihpo“ • selfeerik • näokas • piilu Õpetaja pakkumised: upi(upi), turgu(t), • selfer MINE (ma ise näen end) • suitsiidikas

11. “Endelkindelenekas”, T. Jõgeda, EE 8. okt. 2014 (RE laadis lugemisosa ülesanne) • Tiina Jõgeda “Endelkindel enekas” (EE rubriik “Õnne valem”, 8. okt 2014)” • Iga vastuse eeldatav pikkus on 50–100 sõna. • Autor ütleb, et enese pildistamine on võtnud epideemia mõõtmed. Mille põhjal ta nii väidab? (5 punkti) • Millega põhjendab autor enese pildistamise plahvatuslikku levikut? • Leia tekstist 4 põhjust, miks selfie’sid tehakse. Mida pead neist olulisimaks? Põhjenda oma seisukohta. (10 punkti) • Igal nähtusel on ka pahupool. Mis probleemi nähakse seoses reportaažlike autoportreedega? Miks? Lisa oma arvamus. (10 punkti) • “Ja nüüd uurivad psühholoogid uudset nähtust selfie-esteem’i”, mida eesti keelde võiks tõlkida näiteks “endelkindluseks”.” Selgita teksti põhjal, mida tähendab selfie-esteem. (10 punkti) • Kuidas on seotud tekst pealkirjaga? (5 punkti) • TAGASISIDE – RE lugemisosa hindamisjuhend

12. II “Tõde ja õigus” 1. kd * Kassiaru Jaska, Vihukse Anton, Hundipalu Tiit, Aaseme Aadu • Andres Paas, Mäe Andres, Eespere peremees, Andres Paas • lõhkus aia ja laskis põrsad rukkisse, päästis hobused koplist valla, kastis oma “loodheinamaad”, tappis Matu koera • võsa, salakivid, kiuslik naaber, soo ja raba • “lambasihver”, saunatädi, Krõõt, Mari • “Tõde ja õigus”, epopöa, Tammsaare, 1926-1933 • Liisi, Maret, Anni, Andres j

13. Võrdle Tammsaare tegelaste ja tänapäeva inimeste elulaadi • SIIA KANTIDA VÕRDLUSALUS

14. Mõisted “mats” ja “vurle” (individuaalne töö) • 1. oma arvamus (ühine arutelu • 2. A. H. T. “Avalik kiri …” • 3. Oleksin tahtnud üles kasvada …… peres. • Langeta otsus, põhjenda oma valikut. • Üllatus – PAASIDE peres !!!

15. III Sugulasrahvad (9. klass) • Ajurünnak: nimetage eestlaste keelesugulasi • Mõiste „diasporaa“ (soome- ugri rahvaste elupaikade kaart) • Semantiliste omaduste tabel PILLE- MAI • Lipud (värvid), riik, pealinn, riigipea, millised sugulasrahvad seal elavad KAARI • 35, 100, 200, 6000 • Ringlevad küsimused

16. Ringlevad küsimused • Millised võisid olla muistsete eestlaste mured? • Millised võisid olla muistsete eestlaste rõõmud? • Millised on moodsa maailma mured? • Millised on moodsa maailma rõõmud? • Mida saan mina teha selleks, et häbistada Eestit? • Millega? Kuidas? Millal on minul võimalik välja näidata, et olen Eesti patrioot?