Tytułowy

1. Tytułowy Chemia fizyka matematyka na egzaminie maturalnymw 2008 roku

2. Matura 2009 Dwie role matury • Potwierdza wykształcenie średnie • Otwiera dostęp do kształcenia wyższego

8. Tytułowy Chemiana egzaminie maturalnymw 2008 roku

9. 16 maja / 26 sierpnia 2008r.

13. Jakie umiejętności sprawiały kłopoty? • Opisywanie właściwości najważniejszych pierwiastków i związków chemicznych • Wykonywanie obliczeń chemicznych • Interpretowanie informacji oraz formułowanie wniosków i uzasadnianie opinii

14. Przykłady zadań: Zadanie 2. (2 pkt) Związki jonowe zbudowane są z jonów dodatnich i ujemnych, które mogą być jedno- lub wieloatomowe. Z podanego zbioru wybierz i podkreśl wzory tych substancji, które są związkami jonowymi. Ba(OH)2 CCl4CH3COOH CO2 H3PO4 KHCO3Na2SO4NH 4NO3Rb2O SO3

15. Obliczenia: CH2 = CH2 + H2 → CH3CH3 + ΔHx ΔHx = ΔH1 – ΔH2 = -104,7 – 20,0 = - 124,7 kJ Odpowiedź: Entalpia wynosi – 124,7 kJ

16. Zadanie 5PR Zadanie 34. (2 pkt) Woski to mieszaniny estrów długołańcuchowych kwasów tłuszczowych i długołańcuchowych alkoholi monohydroksylowych. Na przykład jednym z głównych składników wosku pszczelego jest związek o wzorze a) Posługując się wzorami półstrukturalnymi (grupowymi) związków organicznych, uzupełnij poniższe równanie reakcji hydrolizy tego estru w środowisku zasadowym. O ║ CH3 ─ (CH2)14 ─ C ─ O ─ (CH2)29 ─ CH3 + NaOH → O ║ CH3 ─ (CH2)14 ─ C ─ O ─ H + CH3─ (CH2)29 ─ ONa b) Znajomość budowy cząsteczek wosku pozwala przewidzieć jego niektóre cechy. Uzupełnij poniższe zdanie, wybierając spośród podanych w nawiasie wszystkie właściwości wosku pszczelego. Wybrane właściwości podkreśl. Wosk pszczeli (ma budowę krystaliczną, jest plastyczny, jesthydrofilowy, rozpuszcza się w rozpuszczalnikach organicznych).

17. Zadanie 6 PR

18. Zadanie 6 PR • Najczęściej powtarzające się błędy wynikały z: • Niedokładnego czytania poleceń i informacji podanej w treści zadania • Niepełnych i często zbyt ogólnikowych odpowiedzi • Podawania obok odpowiedzi poprawnej drugiej błędnej

19. Fizyka i astronomiana egzaminie maturalnym w 2008 roku

20. Ilu zdawało? Liczba zdających 3500 2935 2871 2988 3000 2685 2199 2122 2500 2000 P R 1500 1000 285 265 500 0 2005 2006 2007 2008

21. Dane statystyczne – poziom rozszerzony 30% i więcej punktów uzyskało 83,5% (w ub. roku 80%) zdających egzamin na poziomie rozszerzonym i 93% (w ub. roku 67%) zdających na poziomie podstawowym Jeżeli był to przedmiot obowiązkowy na poziomie rozszerzonym to 100 % uzyskało taki wynik.

22. 2007 2006 Rozkład wyników poziom rozszerzony 2008

23. Najlepiej opanowane umiejętności na poziomie rozszerzonym:

24. Najsłabiej opanowane umiejętności na poziomie rozszerzonym:

25. Obliczanie prędkości w ruchu obrotowym (uwzględnianie energii ruchu obrotowego) podczas staczania się.

26. Analizowanie związku między miejscem położenia przedmiotu a miejscem postawania obrazu

27. Analiza zmian prędkości podczas ruchu po elipsie i wyjaśnianie tych zmian. Podaj, w którym położeniu (peryhelium czy aphelium) wartość prędkości obiegu asteroidy wokół Słońca jest najmniejsza. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do odpowiedniego prawa i podając jego treść.

28. Podaj, w którym położeniu (peryhelium czy aphelium) wartość prędkości obiegu asteroidy wokół Słońca jest najmniejsza. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do odpowiedniego prawa i podając jego treść.

29. Podaj, w którym położeniu (peryhelium czy aphelium) wartość prędkości obiegu asteroidy wokół Słońca jest najmniejsza. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do odpowiedniego prawa i podając jego treść.

30. Tytułowy Matematykana egzaminie maturalnymw maju 2008 roku

31. MATEMATYKA NA MATURZE W MAJU 2008 W WOJ. DOLNOŚLĄSKIM I OPOLSKIM ZDAWAŁO: 7668 osób (ok. 19% wszystkich maturzystów) w tym: • 3401 – poziom podstawowy • 4267 – poziom rozszerzony ZDAWALNOŚĆ EGZAMINU Z MATEMATYKI • POZIOM ROZSZERZONY • POZIOM PODSTAWOWY 84,6% 93,4% DO SESJI POPRAWKOWEJ PRZYSTĄPIŁO (ZDAŁO) 140 (58) 312 (98)

32. Rozkład PP 17,9%

33. 10,3%

35. BŁ Ł UT T BT Frakcja opuszczeń

36. BŁ Ł UT T BT Frakcja opuszczeń

37. O czym zatem mówią prace zdającychi wyniki tegorocznej matury z matematyki? • o trudnościach w poprawnym wykonaniu obliczeń rachunkowych • o kłopotach w przekształcaniu wyrażeń algebraicznych • o nienajlepiej opanowanej technice rozwiązywania równań, nierówności, układów równań • o lukach w rozumieniu definicji albo własności wartości bezwzględnej • o kłopotach w zapisywaniu uzasadnień • o błędach logicznych w przeprowadzeniu dowodu matematycznego • o częstym opuszczaniu zadań z geometrii Zdający: • nieuważnie czytali treść zadania (pobieżnie, bez głębszego zastanowienia się) • próbowali mechanicznie stosować znany algorytm, zamiast próbować rozwiązać problem postawiony w zadaniu • mieli kłopoty w korzystaniu z Zestawu wybranych wzorów matematycznych • nie dokonywali krytycznej analizy własnego rozwiązania, otrzymywali wyniki sprzeczne ze sobą, a w zadaniach z kontekstem praktycznym wyniki nierealne

38. Tytułowy

39. Tytułowy

40. Matura 2008 podsumowanie • Prawie takie same reguły jak w roku 2007 • Po raz pierwszy sesja poprawkowa w sierpniu • Utrwalanie tendencji • Zwiększenie znaczenia wyborów przedmiotów maturalnych • Ewolucja matury • Chemia • Fizyka • Matematyka • Problemy doskonalenia nauczycieli przygotowujących uczniów do matury

41. Tytułowy Bardzo dziękuję Państwu za uwagę.