1 / 17

高一性向測驗解釋

高一性向測驗解釋. 心理測驗的使用限制. ★ 各項心理測驗分數都只是一個參考分數，不可能毫無誤差完全正確，不能當作是唯一的參考。 ★隨著個人的身體、心理狀況以及對心理測驗題意的理解，極有可能造成測驗分數的誤差，這是解釋心理測驗結果時應有的認識。 ★隨著每個人分化的程度不同，有些人得到的測驗 分數側面圖高低不同，有些人從側面圖或測驗分數無法得到有效的解釋，這些情況需要做個別的解說。. 高一性向測驗. 性向： 意指個人在某些領域的潛在能力、也就是平常說的「天份」 測驗目的： 協助個體了解有關自己的各種潛在能力，以利個體進行生涯規劃。 分測驗內容：

marsden-salazar
Download Presentation

高一性向測驗解釋

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 高一性向測驗解釋

  2. 心理測驗的使用限制 ★各項心理測驗分數都只是一個參考分數，不可能毫無誤差完全正確，不能當作是唯一的參考。 ★隨著個人的身體、心理狀況以及對心理測驗題意的理解，極有可能造成測驗分數的誤差，這是解釋心理測驗結果時應有的認識。 ★隨著每個人分化的程度不同，有些人得到的測驗 分數側面圖高低不同，有些人從側面圖或測驗分數無法得到有效的解釋，這些情況需要做個別的解說。

  3. 高一性向測驗 性向： 意指個人在某些領域的潛在能力、也就是平常說的「天份」 測驗目的： 協助個體了解有關自己的各種潛在能力，以利個體進行生涯規劃。 分測驗內容： 語文詞義、數學能力、語文推理、機械推理、空間關係

  4. 語文詞義分測驗 所測量的能力： 測量對文字的了解及運用能力 須具備該能力之學科與職業類別： 國文、溝通、文書、決策性的專業工作、商業服務性工作 科系選擇： 大傳、教育、貿易、管理、法律、新聞、文學、翻譯等相關科系

  5. 數學能力分測驗 所測量的能力： 數字推理、運用數字關係及明智處理數量的能力 須具備該能力之學科與職業類別： 有關數學、化學、物理、工程與商業、文書工作、財務金融等 科系選擇：數學、物理、化學、工程、商業、 會計、資管等相關科系。

  6. 語文推理分測驗 所測量的能力： 了解語文概念的能力，在複雜語文關係和概念中推理正確的能力 須具備該能力之學科與職業類別： 需要書面、溝通、專業性的科學、服務類以及決策性的高專業工作 科系選擇：同上

  7. 機械推理分測驗 所測量的能力： 測量了解機械裝置及物理定律的能力 須具備該能力之學科與職業類別： 工藝及科學技術類的工作 科系選擇：電機、土木工程、機械、工藝等科 系

  8. 空間關係分測驗 所測量的能力： 測量設想的三度空間及依圖解想像物體位置的能力 須具備該能力之學科與職業類別： 美術、工藝、科學技術、電視電影、藝術類、藝術科學、裝潢、建築設計的工作，甚至醫科(牙醫)等科學技術的工作。 科系選擇：各類設計、美術、電視電影、廣告、藝術 工程、建築、工藝、醫學等科系

  9. 性向測驗與選組的關連 • 與社會組相關的分測驗： 語文詞意、語文推理、空間關係 • 與自然組相關的分測驗： 數學能力、機械推理、空間關係 • 在以上的分測驗中百分等級越高，表示潛能越高，越能勝任愉快

  10. 測驗結果閱讀要點 ★測驗結果的原始分數沒有意義，請參考百分等級的分數，可以看出全國常模中你的位置 常模參照：受試者與一標準化樣本相比較時所佔的位 置在哪裡，藉由與其他人相比來了解個人 表現的優劣程度。 ★閱讀測驗結果時，請回想學業成績表現是否與測驗結果所呈現的一致

  11. 測驗結果與學業表現的關聯 ★自我實現型(性向測驗高，學業成績高) Trust me，you can make it!!! 此型的人擁有充分的發展潛能，且也在學業表現上展現出來，加強對自己生涯目標的探索之後，能夠築夢踏實。

  12. 測驗結果與學業表現的關聯 ★人定勝天型(性向測驗低，學業成績高) 原因一：或許你測驗當天的狀況不佳，導致 測驗結果與真實狀況有出入。 原因二：或許你已經克服了學習的困難，準 備充分之後還是可以獲得成功的機 會。

  13. 測驗結果與學業表現的關聯 ★革命尚未成功，同志仍須努力型 (性向測驗高，學業成績低) 你尚未發揮自己內在的潛能喔！檢視自己的讀書方法及態度，看看是哪裡出了問題，否則很對不起性向測驗如此看好你

  14. 測驗結果與學業表現的關聯 ★心事誰人知型(性向測驗低，學業成績低) 原因：目前的潛能尚未發揮，也還沒找 出正確的學習態度及方法，需要 再調整。

  15. 看待性向測驗結果的注意原則 ☆性向是指個人某方面的潛能，個人成功與否尚需加上態度、動機與興趣等，因此具有能力或是性向不見得一定會成功。 ☆性向測驗預測失敗及預測成功更為準確，用來指出各種可能性，而非窄化可選擇的途徑，或對特定的選擇作決定。 ☆性向測驗結果不能作為選組的唯一指標，應該再參考其他資料，如：學業成績、個人興趣、價值觀、父母期望等等。

  16. 看待性向測驗結果的注意原則 ☆性向測驗比智力測驗更適合用來診斷學習困 難。 ☆千萬不要把性向測驗的資訊當作最後的、不可置疑的證據，測驗結果只是探察潛力的各種方式之一而已(分測驗僅有五個，還有許多尚未透過測驗證明的潛能)，還有很多現成的資料可以證明學生的潛力。

  17. 看待性向測驗結果的注意原則 ☆在各項測驗的成績裡，PR值超過85在任何大學的課程幾乎都有成功的能力，反之，若沒有明確的或特殊的能力，宜先開拓自己的選擇範圍，勿急於作決定而自我設限。 ☆性向測驗只涵蓋了五項內涵，然而，一個人的未來成就，還有許多因素在作用著(社交技巧、體育及音樂、EQ等等)

More Related