古代的贫穷读书人想出人头地的最佳出路是什么 ?

1. 古代的贫穷读书人想出人头地的最佳出路是什么?古代的贫穷读书人想出人头地的最佳出路是什么?

2. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 —— 孟郊 有一日春光暗度黄金柳，雪意冲开了白玉梅。那时节走马在章台内，丝儿翠，笼定个百花魁。 ——汤显祖

3. 请看下面描写古代读书人遭遇的一副对联： • 回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？ • 　　侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花！

4. 吴敬梓 十年寒窗无人问，一朝成名天下知。

5. 学习目标： 一、了解封建科举制度的毒害。 二、学习分析人物形象，并通过人物的分析总结文章的中心思想。 三、理解对比和讽刺的写法与作用。

6. 出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举，考秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫的变化，在与官僚、绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，龙其对科举制度有了较深刻地认识，这些对他写作《儒林外史》有很大的影响，鲁迅先生说他“身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细。”出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举，考秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫的变化，在与官僚、绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，龙其对科举制度有了较深刻地认识，这些对他写作《儒林外史》有很大的影响，鲁迅先生说他“身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细。” 吴敬梓

7. 作品简介 • “儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。全书以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。全书的中心是反对封建科举、封建礼教，讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会风气。作品塑造了许多典型人物，如周进、范进、马二先生，严监生等等。在中国文学史上，尤其是讽刺小说中，这本书获得很高评价。

8. 科举制度 • 童生:要取得正式的考试资格,先要参加童试,参加童试的人称为儒生或童生。 • 生员：录取入学的童生称为生员。 • 秀才：生员肄业后称为秀才。 • 举人：通过本省举行科考的成绩优良的秀才参加 每三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称 举人，第一名称解元，其他称亚员。 • 贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的 会试，取中后称为贡士，第一名称为会元。 • 进士：贡士参加殿试，取中后称进士，进士分 三甲——进士及第、进士出身、同进士出身。 第一甲录取三名：状元、榜眼、探花。

9. 一、词语积累 1、读准下列字词的读音。 zuōyī qiè 作揖（ ） 带挈（ ） 亲家（ ） 醺醺（ ） 星宿（） 簿子（ ） 绾（ ） 啐（ ） 簇拥（ ） 侥幸（ ） 攥（ ） qìng xūn xiù bù wăn cuì cù zuàn jiăo

10. 相公(xiàng) 行事(háng) 长(zhǎng)亲 腆着(tiǎn) 嗑(hé) 讳(huì) 解员(jiè) 拙病(zhuō) 兀自(wù) 皂靴(xuē) 锭子(dìng) 瘟(wēn) 踹(chuài)

11. 2、解释下列词语。 作揖： 倒运： 狗血喷头： 不省人事： 商酌： 拱手行礼。 事情不顺利，倒霉。 形容骂得很凶。 昏迷，失去了知觉。 商量斟酌。

12. 整体感知全文 1、全文按什么 顺序组织材料？ 2、作者就中举前后分别选择哪些事情来写？

13. 1、中举前写了屠户贺喜和范进借钱两件事；中举后写了范进发疯、屠户治疯和乡绅来拜三件事。1、中举前写了屠户贺喜和范进借钱两件事；中举后写了范进发疯、屠户治疯和乡绅来拜三件事。 全文以时间顺序来安排材料。

14. 提纲： 屠户贺喜 中举前 范进借钱 范进中举 时间 范进发疯 顺序 中举后 屠户治疯 乡绅来拜

15. 开端:范进中秀才,丈人“贺喜”女婿

16. 发展:范进借钱赴试,丈人痛骂女婿

17. 高潮:获知中举,范进喜极而疯 挥掌治病,丈人斗胆掴女婿

18. 结局:一朝中举,乡邻皆友好,乡绅是“相知”

19. 形象之我感 范进 跳读全 文，思考： 1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？ 2、范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变？ 联接

20. 中举前 中举后 返回

21. 对比 中举后 中举前 住茅房 赠房 经济状况 每日小菜饭 拿蛋送鸡 母亲常挨饿 背米送酒 乡试无盘缠 送银 社会地位 岳丈斥骂 贤婿 文曲星 众邻不理睬 称老爷 张乡绅不识范进 巴结 返回

22. “岳父见教的是” 甘受屈辱 唯唯诺诺 热衷功名 中举前 唯唯连声 千恩万谢 借钱被骂得摸门不着 连考三十五年 对比 “噫！好了！我中了！” 中举后 逢迎自如 虚伪世故 “晚生久仰老先生” 再三推辞，方才把银子收了。 返回

23. 范进中举前后状况的变化,反映了封建科举制度对读书人命运的主宰,以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉.范进中举前后状况的变化,反映了封建科举制度对读书人命运的主宰,以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉.

24. 赏读精彩片段 研读“范进疯了”这一精彩片段，思考： 1、范进喜疯的过程可分为几个过程？ 2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？ 3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？

25. 赏读精彩片段 疯态： 疯走集上 昏厥 疯跑 揣进泥塘 侧面描写 老太太的慌 烘托范进昏厥的怕人。 报录人和众邻居都吓了一跳 烘托范进飞跑得疯狂。 烘托范进疯劲之大。 众人拉不住 讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。 夸张

26. 范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？这有何意义？范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？这有何意义？ 范进中了举，情形就完全不同了。几十年来 的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一 旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他 无法承受，惊喜得发了疯。 课文刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。

27. 形象面面观 胡屠户 思考下列问题： 1、胡屠户对范进的态度发生了怎样的变化？ 2、语段运用了怎样的描写手法？表现了胡屠户怎样的性格特征？ 联接

28. 对比 中举前 中举后 称呼：贤婿老爷 称呼：现世宝 骂：烂忠厚没用的， 癞蛤蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮 赞：才学高 品貌好 动作:那手早颤起来 替他扯了几十回 笑咪咪的去了 动作：腆着肚子去了 一口啐在脸上 语言 动作 欺贫爱富 趋炎附势

29. 人物形象： 范进： 热衷功名、穷困潦倒、虚伪圆滑、中举前卑怯畏缩、忍气吞声、迂腐无能、逆来顺受 胡屠户： 前倨后恭、欺贫爱富、嗜钱如命、庸俗自私、趋炎附势、、贪婪虚伪

30. 其他人物形象 张乡绅： 老奸巨滑、趋炎附势 乡邻： 恭维奉承、趋炎附势、

31. 小结 语言 动作 变 范进 胡屠户 对比 讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。 讽刺了当时趋炎附势的人情世态。

32. 文章主题 课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建制度对读书人毒害，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。

33. 表现手法分析1 1、以高超的讽刺笔法深刻生动地揭示人物心态和社会风貌 范进中举之前“唯唯连声”，逆来顺受，对功名不死心，迂腐又固执。中了举，中了举连呼“我中了”，竟然疯了，（可笑了疯态、治疯病的“药”竟是打嘴巴，而且这药方子只有报录的人才知道……）疯病好了，其他都已记不得了，中了个第七名却还记忆犹新。与张乡绅的攀谈之际，言语举止镇定自若，俨然一副“贵人”嘴脸，一系列讽刺的手法，把这个腐儒的形象刻画得鲜明逼真。社会的丑恶也在这种巧妙的讽刺中得到揭示。

34. 表现手法分析2 前后鲜明对比 胡屠户在范进中举前后的态度变化：趾高气扬和奉承诌媚、语言（对范进称呼的变化、对范母称呼的变化）、众邻居对范进中举前后态度的变化。范进自己中举前后判若两人的变化等，都对比鲜明的突现了人物的性格，揭示了小说的主题。

35. 表现手法分析3 人物语言个性化 胡屠户在范进中举前后骂女婿和夸女婿的的几段话，范进的几段疯话，张乡绅拉拢新贵的那段对话，都是传神写照、剔肤见骨之笔。

36. 讨论：本文是悲剧还是喜剧 范时中举，表面上看是“大喜”，实际上是范进人生命运悲剧的一个展现。中举前生活贫困，没有营生能力，一心追求功名利禄，只是苦读“圣贤之书”；一旦中举，便马上换了“贵人”的嘴脸，同张乡绅的攀谈更是充满虚伪。由此可见：范进如不中举，世上多了一个迂腐无能、贫病潦倒的书呆子；范进中了举，社会上也只不 过多了一个虚伪腐败、结党营私的贪官污吏。所以无论中举与否，对范进来说都是他人性的缺陷与灵魂的失落，是人生的悲剧。而这种个人悲剧，又是封建科举制度一手造成的，无数个知道分子在这种科举制度的毒害下，或终生不得志，悲惨的死去，或一朝得志，便成为朝廷压榨人民的帮凶。总之，这已不仅是个人的大悲，而且是民族、国家的大悲。

37. 你从范进的这种变化中，看到了一个什么样的社会？你从范进的这种变化中，看到了一个什么样的社会？ 封建科举制度下，读书人苦苦挣扎、得意忘形身影，畸形的心态；让我们感受到封建社会欺贫爱富、趋炎附势的人情世态。

38. 孔乙己与范进1、我们前面还学过一位深受科举制度毒害的形象---范进，孔乙己与范进有什么异同之处？异：范进终于中举，而孔乙己直到临死“连半个秀才也捞不到”。（1）范进遭胡屠户辱骂还唯唯连声，而孔乙己在酒客们嘲笑他有偷窃行为时，为什么硬撑“窃书不能算偷”，范进能在大庭广众中寻人买鸡，孔乙己却饿得“脸色青白”也不肯脱下长衫？（2）范进中举后，对张乡绅曲意附和，而孔乙己对人们问他识不识字都不屑回答？（3）孔乙己穷得要讨饭，却将茴香豆分给孩子，范进却在胡屠户受银假谦让时，又说“若银用完了再来向老爷讨着用”的客气话？孔乙己与范进1、我们前面还学过一位深受科举制度毒害的形象---范进，孔乙己与范进有什么异同之处？异：范进终于中举，而孔乙己直到临死“连半个秀才也捞不到”。（1）范进遭胡屠户辱骂还唯唯连声，而孔乙己在酒客们嘲笑他有偷窃行为时，为什么硬撑“窃书不能算偷”，范进能在大庭广众中寻人买鸡，孔乙己却饿得“脸色青白”也不肯脱下长衫？（2）范进中举后，对张乡绅曲意附和，而孔乙己对人们问他识不识字都不屑回答？（3）孔乙己穷得要讨饭，却将茴香豆分给孩子，范进却在胡屠户受银假谦让时，又说“若银用完了再来向老爷讨着用”的客气话？ 范进自卑自贱、圆滑世故、狡诈虚伪，而孔乙己虽穷困却有清高的傲气，腐儒之风，带着些许善良。

39. 一个受人凌辱，穷困而死，成了科举制度的牺牲品。一个却终于叩开了科举大门，争到功名利禄。一个受人凌辱，穷困而死，成了科举制度的牺牲品。一个却终于叩开了科举大门，争到功名利禄。 同： 同受封建科举的毒害，都迂腐至极，都不会“营生”，对社会的摆布都同样的软弱无力。

40. 人物和主题思想。范进与孔乙己同是读书人，一个到晚年终于中举而发疯，一个始终没有进学，潦倒而死。从思想性格方面来说，他们都热衷于功名，迂腐可笑，疯的不知为何而疯，死的不知因谁而死，麻木不仁，可悲可怜。因此，这两篇文章从不同角度揭露了封建科举制度对读书人的毒害，摧残他们的精神，摧残他们的肉体。人物和主题思想。范进与孔乙己同是读书人，一个到晚年终于中举而发疯，一个始终没有进学，潦倒而死。从思想性格方面来说，他们都热衷于功名，迂腐可笑，疯的不知为何而疯，死的不知因谁而死，麻木不仁，可悲可怜。因此，这两篇文章从不同角度揭露了封建科举制度对读书人的毒害，摧残他们的精神，摧残他们的肉体。

41. 2 、作者的态度和讽刺手法。《范进中举》和《孔乙己》都运用了讽刺手法，但又有区别。前者是对主人公（范进）尖锐的嘲笑，那“抱着鸡，手里插了草标”的形象，那“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身水”的丑态，刻画得入木三分；后者对孔乙己的嘲讽，严厉而冷峻，却并不显露，那又脏又破的长衫，那“坐着用这手慢慢走去”的神情，描绘得那样淋漓尽致。为什么有这样的区别呢？吴敬梓对笔下的人物是的尖锐的嘲笑，无情的鞭挞，因为他痛恨封建科举制度；鲁迅对他笔下的人物却是“哀其不幸，怒其不争”，因为作者希望他能从麻木中觉醒，以便拯救中华民族。由此可见，作品中的人物形象，由作者对该形象的态度所决定。

42. 3、 表现手法。《范进中举》主要运用了强烈的对比手法，来塑造人物形象，表现主题思想；《孔乙己》也运用了对比手法，还选取人物一生中几个富有表现力的片断，放在一个典型的环境里，去刻画人物表现主题。

43. 4、两篇小说你喜欢哪一篇？为什么，辩论发言4、两篇小说你喜欢哪一篇？为什么，辩论发言 不统一答案（提示：吴限于鞭挞科举制度的弊害和知识分子的精神堕落，而鲁迅则将批判的矛头直指封建末期的整个病态社会。

44. 课后作业 以《范进中举之后》为题，大胆想象，虚构故事，写一篇500字左右的短文。