Gimnazjum im. Czesława Miłosza w Topoli Królewskiej

1. Gimnazjum im. Czesława Miłosza w Topoli Królewskiej „Perełka” Gminy Łęczyca, czyli o Gimnazjum im. Czesława Miłosza w Topoli Królewskiej. Gmina Wiejska Łęczyca

2. Oto kilka osiągnięć naszej Gminy : • modernizacja dróg, • zaopatrzenie ludności w wodę, • OŚWIATA, • termomodernizacja budynków, • ochrona środowiska, • oświetlenie na drogach wiejskich,

3. 20-lecie Samorządu Terytorialnego18 lat Gminy Wiejskiej Łęczyca Jedną z największych inwestycji gminnych była budowa gimnazjum w Topoli Królewskiej. Prezentujemy historię powstania i najważniejsze osiągnięcia szkoły.

4. Jak doszło do powstania Gimnazjum w Topoli Królewskiej? Trzeba było czekać ponad 50 lat, by znów usłyszeć tę nazwę. Pojawił się kolejny szczebel edukacji. Szóstoklasiści pożegnali mury swoich dotychczasowych szkół podstawowych. Jeszcze wczesną wiosną 1999 roku, kiedy już było pewne, że reforma edukacji dojdzie do skutku, przyszli gimnazjaliści oraz ich rodzice z Gminy Łęczyca nie bardzo wiedzieli, w której miejscowości zostanie powołana owa trzyletnia szkoła przygotowująca do dalszego etapu kształcenia. Wszelkie wątpliwości rozstrzygnęła Rada Gminy Łęczyca, która w dniu 15 marca 1999 r. wydała stosowną uchwałę powołującą Gimnazjum w Topoli Królewskiej. Na mocy wyżej wymienionego dokumentu ustalono, że obwód gimnazjum obejmie wszystkie miejscowości znajdujące się na terenie Gminy Łęczyca. Kronika Gimnazjum w Topoli Królewskiej

5. AKTZAŁOŻYCIELSKI

6. POCZĄTKI Należy przyznać , że nie małe zasługi na tym polu miał wcześniejszy dyrektor Samorządowej Szkoły Podstawowej im. Władysława Łokietka w Topoli Królewskiej, a obecny dyrektor Gimnazjum w Topoli Królewskiej- Jan Perka On to właśnie wraz z odpowiednio przez siebie dobranym zespołem nieodparcie dążył do realizacji swojej wizji nowej placówki. Zapewne zgodzą się wszyscy, że owa praca nie należy do najłatwiejszych, ciężkie jest bowiem życie królika doświadczalnego nowego systemu edukacji.

7. Budowa szkoły W szkolnej kronice znajduje się wywiad z Panem Markiem Kryszkowskim, który powiedział : „Budowa Gimnazjum jest priorytetowym zadaniem naszej gminy. Nie zapominamy jednak o innych problemach, z którymi borykają się mieszkańcy.” Koszt budowy gimnazjum wyniósł 5 mln zł. Były to środki własne gminy. Szkoła została oddana do użytku już w 2002r. Hala sportowa powstała po zakończeniu budowy gimnazjum.

8. Marzec 2001 r.- Co słychać na placu budowy ? „Minęły 4 miesiące a już nie trzeba wchodzić na drabinki, aby zobaczyć szybko posuwające się prace budowlane. Zza ogrodzenia wyrastają już czerwone mury naszej przyszłej szkoły.” Tak piszą nasi starsi koledzy w kronice szkolnej.

9. Oto zdjąecia z placu budowy:

12. Oto wywiad z Panem Dyrektorem – Janem Perką. 1.Gdzie odbywały się lekcje wtedy, gdy nie było jeszcze nowego budynku gimnazjum? W dwóch szkołach : w Szkole Podstawowej w Topoli Królewskiej i w budynku po dawnej Szkole Podstawowej w Gawronkach. Zajęcia były tak zorganizowane, że gimnazjum uczyło się od wtorku do soboty, po to, żebyśmy mieli chociaż jeden dzień dla siebie. I tak odbywało się to przez 3 lata. To miejsce na podpis pod zdjęciem, plikiem video, wykresem…

13. 2. Kto wpadł na pomysł, aby stworzyć budynek szkoły ? Pomysłodawców było sporo. Był taki okres, w którym sejm podjął uchwałę o tworzeniu gimnazjów. Zastanawialiśmy się więc  już od grudnia 1998, gdzie to gimnazjum powinno być usytuowane. Koncepcji było wiele. Rada gminy wymyśliła, że powstaną dwa gimnazja: jedno na bazie Szkoły Podstawowej w Leźnicy Małej, a drugie na bazie Szkoły Podstawowej w Gawronkach. Ale ja uważałem, że  takie dwa gimnazja nie mogły niczemu służyć, ani młodzieży,  ani rodzicom, ani władzy (bo byłyby to duże koszty dla gminy). 

14. 3.Kto był pomysłodawcą wnętrz? Projekt wygrała Pani architekt z Łodzi – Pani Kędzierska. Ze wszystkimi problemami przychodziła ona bezpośrednio do mnie. Wszystko uzgadnialiśmy. I tak powstał projekt gimnazjum, który był na każdym etapie ściśle konsultowany z wójtem. Pierwotny projekt był bez kuchni i stołówki, ponieważ radni doszli do wniosku, że dzieci ze wsi nie będą jeść obiadów.  Uważałem jednak, że dzieci będą chciały jeść obiady w szkole. By przekonać radę gminy musiałem zdobyć  40 podpisów od mieszkańców wsi, że chcą , żeby ich dzieci jadły w szkole obiady. Przedstawiłem je radzie i podjęto decyzję, żeby zmienić projekt i z 3 sal lekcyjnych stworzyć stołówkę.

15. 4.Czy łatwo było znaleźć firmę i środki na wybudowanie szkoły ? Firmę tak, w drodze przetargu. Miała być ona doświadczona. Komisja przetargowa wybrała więc dużą, mocną, doświadczoną firmę Budrox, która budowała wiele szkół. Na gimnazjum wstępnie było przeznaczone  4.5 mln złotych. Jego budowę w 100% finansowała gmina. Zaciągnęła w tym celu kredyt, który jest już spłacony.

16. 5. Ile trwała budowa placówki? Dwa lata. Nawet nie spodziewaliśmy się, że gimnazjum stanie tak szybko.

17. 6. Jak to się stało, że została wybudowana hala sportowa? Już od początku szkoła była przygotowana do dobudowania w przyszłości hali sportowej. Była ona budowana ze środków gminy oraz z dotacji z ministerstwa edukacji. Wójt zakładał, że wyposażenie jej musi być takie, które przez najbliższe 10 lat będzie bezpieczne i  sprawne, więc na wyposażenie szkoły wydano ogromne pieniądze. Gmina napisała wtedy projekt z unijnych pieniędzy o dotacje na salę sportową, jednak przeszedł on dopiero w ubiegłym roku i dostaliśmy 2 mln złotych dotacji. Hala została oddana w 2005 roku. Przy tej okazji szkole nadano imię Czesława Miłosza.

18. 7. Czy trudno było znaleźć kadrę nauczycieli do naszej szkoły? Bardzo trudno, ponieważ były usuwane szkoły podstawowe, a Pan wójt doszedł do wniosku, że nie można zatrudniać nauczycieli ze zlikwidowanych szkół, ponieważ nie mieli oni pojęcia, jak ta praca w gimnazjum powinna wyglądać. W marcu 2001 r. dostałem powołanie na zorganizowanie gimnazjum. Pan wójt powiedział mi wtedy właściwie jedno zdanie: „Masz znaleźć takich nauczycieli, żebyś nigdy nie mógł powiedzieć, że coś w tym gimnazjum nie gra, bo masz złych nauczycieli”. Więc ja szukałem odpowiednich ludzi. Po wielu staraniach udało mi się przekonać pięciu pedagogów.

19. Pierwsi nauczyciele: • Pani Jolanta Kuropatwa • Pani Bożena Kuś • Pan Małgorzata Przybylak • Pani BarbaraKaźmierczak • Pani Sławomir Doniak Potem słyszałem, że PaniAgnieszkaWyrzykowska jest bardzo dobrą nauczycielką, więc postanowiłem ją tu ściągnąć, następnie przyszła do nas Pani Magdalena Jasiaczek i tak powiększała się kadra nauczycieli.

20. 8.Co się działo, gdy chętnych do naszego gimnazjum było za wiele? Coraz więcej uczniów zaczęło zgłaszać się do naszej szkoły i w pewnym momencie okazało się, że jest ich za wielu i zaczęliśmy odrzucać podania. Wtedy przychodzili do nas rodzice nieprzyjętych dzieci. Podjęliśmy więc decyzję , że każdy uczeń zostanie przyjęty, ale wprowadziliśmy do statutu ograniczenia, które mówiły, że do naszej szkoły mogą uczęszczać tylko dzieci z obwodu oraz te, które mają przynajmniej dobrą ocenę z zachowania i średnią minimum 4,5.

21. 9.Łatwo było zacząć prowadzenie lekcji w nowym otoczeniu? Wtedy, gdy pierwsze roczniki przychodziły do gimnazjum, był tojeszcze taki okres przejściowy, czyli najstarsze roczniki chodziły jeszcze do szkoły podstawowej, a te młodsze już do gimnazjum. Problemy były tylko z klasami pierwszymi we wrześniu i październiku, ale z czasem pierwszaki się zaklimatyzowały. A same lekcje… tam nie było szczególnej różnicy, bo wiedzieliśmy wcześniej o rok, co będzie w gimnazjum i czego będziemy uczyć.

22. 10. Jak się układa współpraca szkoły z władzami gminy ? Mam nadzieję, ze tak będzie do końca. Dogadujemy się świetnie. Rozmawiam z różnymi dyrektorami, z różnych zakątków Polski i nie wszyscy mają taki komfort jak ja. Moim bezpośrednim przełożonym jest  wójt i z nim dogaduję się dobrze. Trudniej mi z niektórymi radnymi, bo oni czasami nie rozumieją,  po co w ogóle jest szkoła, a jak jest coś potrzebne to już w ogóle. Muszę powiedzieć, że z panem wójtem pracuje już 20 lat. On zna moje myśli, a ja próbuje odgadywać, o czym on myśli. Jak widać są tego efekty. Nie było by możliwe stworzenie takiego gimnazjum, takiego mechanizmu jaki tu już teraz zaczyna się nakręcać , bez przychylnego stosunku  władzy , która jest właścicielem tej szkoły. Jest to organ prowadzący, więc w każdym momencie pracy gimnazjum, wójt może zarządzić o dofinansowaniach, wydać opinię dydaktyczną, ma prawo wglądu we wszystko, co dzieje się w gimnazjum.

23. Ja z Panem Wójtem rozumiemy się. Mi jest lżej pracować i pewnie jemu tez jest łatwiej. Nie musi martwić się, że w tym gimnazjum dzieje się coś nieodpowiedniego.  Ja nawet myślę, że  mój finał pracy jako nauczyciela będzie w momencie, kiedy Wójt będzie się wybierał do innej pracy, albo postanowi odejść na emeryturę, bo na pewno nie będę  wtedy już ani dnia dyrektorem, kiedy zmieni się władza. Przyzwyczaiłem się i jest mi tak wygodnie, kiedy nie muszę przekonywać zwierzchników do każdego przedsięwzięcia , które w szkole się odbywa.

24. 11. Czym się wyróżnia nasza szkoła spośród innych ? Właśnie byłem na trzydniowym szkoleniu dla dyrektorów wszystkich szkół. Nie ma drugiego takiego gimnazjum, które byłoby tak zorganizowane jak nasze. Organizacyjnie różnimy  się na tle innych. Poza tym, kadra nauczycieli jest naprawdę przygotowana i jest otwarta na to co jest najistotniejsze, może z niewielkimi odchyleniami. W całej pracy edukacyjnej nauczyciel musi się porozumieć  z  uczniem, bez tego nie będzie współpracy między organami szkoły.  Trzecim elementem jest wyposażenie naszego gimnazjum. Nie łatwo jest znaleźć szkołę, która by nam dorównała. Czwarty element  to są wyniki, oczywiście to jest zasługa uczniów, znaleźliśmy się na górnej półce . Coraz więcej szkół ponadgimnazjalnych jest zainteresowanych bliższą współpracą z naszą szkołą. Prawdopodobnie  planują później pozyskać dla siebie kandydatów z naszego gimnazjum.

25. 12.Słyszałyśmy, że kiedyś miał Pan pomysł na wybudowanie parku za szkołą. Co z tym pomysłem się stało ? Jest już nawet projekt tego, ale jest problem z jego realizacją. Mam nadzieję, że po wyborach w tym roku w naszej gminie coś się zmieni. Jest problem, ponieważ nie można skorzystać z pieniędzy gminnych, ponieważ daje ona pieniądze na obiekty ogólnodostępne. Nie możemy tutaj wybudować czegoś ogólnodostępnego, ponieważ gdyby tak było, mogłoby zostać zniszczone w krótkim czasie. Miałoby to służyć młodzieży tylko z gimnazjum lub jeszcze mogłaby korzystać z tego podstawówka. Koncepcja tego jest prosta, jednak projekt dosyć kosztowny.

26. 13. Mimo tak wielu sukcesów naszej szkoły co jeszcze chciałby Pan zmienić ? Na dzisiaj realizacja tego projektu i żebyśmy się znaleźli w gronie 200 najlepszych szkół w Polsce. Park i boisko to jest właśnie to do czego teraz dążę. Mam taką cichą nadzieję, że jak zaczniemy budować ten mini park to także boisko. Razem będzie to obiekt zamknięty i dostępny tylko dla uczniów naszego gimnazjum.

27. 14.Czy jest Pan zadowolony ze swojej szkoły? Jestem bardzo zadowolony, a nawet dumny. Gdy jestem na różnych spotkaniach, wszyscy pytają mnie gdzie mieści się nasza szkoła. Jest ona sławna, ale nie wszyscy wiedzą, w którym miejscu jest położona. Poświęciłem tej szkole bardzo dużo teraz już mniej, ale był taki okres, że mój czas pracy trwał 12 – 14h w szkole, bo taka była konieczność. Czuje się z nią niesamowicie związany emocjonalnie, nawet nie wyobrażam sobie czy mógłbym pracować wplacówce. Przybył do nas minister świadczy to o tym, że nasze Gimnazjum jest znane w Polsce.

28. 15. Jakie są Pana marzenia zawodowe, a może prywatne ? Prywatnych to ja już właściwie nie mam. A jeśli chodzi o zawodowe, to chciałbym jeszcze popracować w tej szkole, chociaż 3 lata, ponieważ chciałbym dokończyć ten etap, projekt, który zaczyna się od września.

29. 16.Jaki jest Pana największy sukces, a jaka porażka? Sukcesem jest na pewno to gimnazjum. Natomiast za największą porażkę uważam pracę na stanowisku kierownika w pierwszej szkole, w której pracowałem. Porażka ta wynika z tego, że byłem wtedy jeszcze nie- doświadczony i nie umiałem walczyć o swoje racje.

30. 18.Czy zawsze chciał Pan być nauczycielem? Nie, kiedyś bardzo chciałem zostać chemikiem. Jednak nie przyjęto mnie do odpowiedniej szkoły. Wtedy pani nauczycielka języka polskiego pomogła mi podjąć decyzję, żeby iść do szkoły kształcącej do zawodu pedagoga. Przyjęto mnie i tak się stało, że zostałem nauczycielem.

31. A o to wnętrze i wyposażenie naszej szkoły Sala sportowa z nagłośnieniem i elektroniczną tablicą wyników.           Powierzchnia użytkowa – 1100 m 2 Powierzchnia magazynowa 58 m 2 Powierzchnia pomocnicza 40 m 2.         Płyta boiska o powierzchni 700 m 2 - parkiet – boisko do piłki siatkowej – centralne – 2 boiska do piłki siatkowej – treningowe – boisko do piłki koszykowej – centralne – 2 boiska do piłki koszykowej – treningowe – boisko do piłki ręcznej.

32. MCI – Międzyszkolne Centrum Informacji. Zostało powołane decyzją dyrektora szkoły. MCI jako główna pracownia w szkole spełnia wszystkie kryteria ogólnie służące rozwojowi ucznia, a w szczególności przygotowuje do samodzielnego korzystania z dóbr kultury. Udostępnia wszelką informację w 3 podstawowych zakresach: ·  tradycyjne dokumenty biblioteczne (książki i czasopisma); ·  multimedialne programy edukacyjne; ·  informacje i dokumenty dostępne w Internecie.

33. Oto wnętrze naszej szkoły :

34. Biblioteka i czytelnia

35. Pracownie językowe

36. PRACOWNIE

37. Szczególne osiągnięcia szkoły W roku szkolnym 2002-2003: • Wyróżnienie w realizacji zadań - Programu GLOB (pierwsza dziesiątka w kraju). W roku szkolnym 2003-2004: • Gimnazjum uzyskało tytuł - "Szkoła z klasą", W roku szkolnym 2004-2005: • I miejsce  w ogólnopolskim konkursie "Zostań Mistrzem" - uczeń klasy II B Adam Kabat. • I miejsce w Ogólnopolskim turnieju wiedzy Pożarniczej - "Młodzież zapobiega pożarom" uczeń klasy II E Jarosław Stefaniak.

38. W roku 2005-2006: • Uzyskanie certyfikatu udziału w projekcie „Świadomy i odpowiedzialny młody konsument” realizowanym przez Stowarzyszenie Krzewienia Edukacji Finansowej, • Uzyskaliśmy nominację w programie Certyfikat Jakości "Szkoła Przedsiębiorczości" organizowanym przez Fundację Młodzieżowej Przedsiębiorczości, • 16 uczniów klas trzecich po spełnieniu statutowych wymagań uzyskało "Srebrne tarcze". To najwyższe wyróżnienie  otrzymali: Mioduska  Pamela, Zawalich  Marta, Barylska  Anita, Mamińska  Agata, Sobczyński Michał, Święcka  Maria, Zabłocki Piotr, Olczak Paulina, Kuropatwa  Maciej, Doniak  Luiza, Zmuda Dagmara, Królak Paulina, Bindas Monika, Antosiak Arkadiusz, Marchewa  Małgorzata, Michalski  Patryk. • Gimnazjum uzyskało tytuł - "Nauczyciel z klasą", • Gimnazjum zostało przyjęte do Wojewódzkiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie i otrzymało Certyfikat Szkoły Promującej Zdrowie, • Uzyskanie certyfikatu uczestnictwa w projekcie Fundacji Komandor "Pakiet Wrześniowy-Akademia Przedsiębiorczości". Program realizowany był przez uczniów klasy Id pod przewodnictwem wychowawczyni Agnieszki Wyrzykowskiej, • realizując projekt CEO uczniowie otrzymali tytuły „Uczeń z klasą” • realizując projekt „Moje finanse. Z klasy do kasy” uczniowie uzyskali certyfikaty inwestora.

39. W roku szkolnym 2007-2008: • Uzyskanie Certyfikatu Jakości "Szkoła Przedsiębiorczości" w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym organizowanym przez Fundację Młodzieżowej Przedsiębiorczości. • Katarzyna Kolejwo uczennica klasy II A zdobyła wyróżnienie w ogólnopolskim konkursie edukacyjnym „Daj szansę fortunie - zaprzyjaźnij się z ekonomią" organizowanym przez Stowarzyszenie Edukacja i Nauka przy współpracy NBP, WSIP oraz redakcji „Gazety Szkolnej”. • Patrycja Olczyk, Katarzyna Walczak i Anna Tomczak laureatkami ogólnopolskiego konkursu Komisji Europejskiej oraz Ministerstwa Rozwoju Regionalnego i CEO pt „Co zmieniło się w Twoim życiu dzięki funduszom unijnym?”. W roku szkolnym 2008-2009: • I miejsce w ogólnopolskim konkursie Narodowego Banku Polskiego oraz Miesięcznika „Eko i My” na pracę plastyczną – komiks pt.: Środowisko życia wybranego zwierzęcia z serii monet „Zwierzęta świata” dla Andżeliny Kuleczki ze Szkolnego Klubu Przedsiębiorczości. • II miejsce w ogólnopolskich eliminacjach do Konkursu Ekonomicznego „Gimnazjalne Potyczki” organizowanego przez Fundację Młodzieżowej Przedsiębiorczości oraz Narodowy Bank Polski dla reprezentacji klasy IB W roku szkolnym 2009 - 2010 • Szkolny Klub Przedsiębiorczości prowadzony przez Panie Jolantę Kuropatwę i Agnieszkę Wyrzykowską najlepszym klubem przedsiębiorczości w województwie łódzkim w kategorii gimnazjum;

40. Nasza szkoła brała udział w projekcie „The language of dances” • Byliśmy w Turcji i otrzymaliśmy od naszych tureckich przyjaciół pamiątkę. A oto ona :

41. W skład Zespołu Projektowego wchodzą: Justyna Basińska rok ur. 1994 r.; klasa 3a Małgorzata Tomczak rok ur. 1994; klasa 3a Agata Wdowiak rok ur. 1994; klasa 3a Szkoła: Gimnazjum im. Czesława Miłosza w Topoli Królewskiej; tel. 247223231 Imię i nazwisko Opiekuna Zespołu: Jolanta Kuropatwa Wyrażamy zgodę na wykorzystanie i przetwarzanie naszych danych osobowych przez Centrum Edukacji Obywatelskiej, z siedzibą w Warszawie przy ul. Noakowskiego 10, w celach promocyjnych i informacyjnych programu Młodzieżowa Akcja Obywatelska – 20 lat później zgodnie z przepisami Ustawy z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. 2002 r. Nr 101, poz. 926 z późn. zm.) teraz i w przyszłości. Wiemy, że przysługuje nam prawo wglądu do naszych danych oraz do ich poprawienia, a także ewentualnego usunięcia.