ادارة وتخطيط تربوي

1. ادارة وتخطيط تربوي 3533 ادر د. نوره المشعل

2. أولاً: علم الإدارة (النشأة والمفهوم) • 1- النشأة: • ترجع نشأة علم الإدارة إلى بداية ظهور المجتمع الصناعي الثاني من القرن التاسع عشر. • غير أن هذا لا يعني أن الإدارة لم تكن معروفة قبل ذلك, فنشأة الإدارة ترجع إلى بداية الخليقة وهذا الوجود, إلا أنها كانت تعتمد بصورة أكبر على الصفات الذاتية والموهبة الشخصية للحاكمين والإداريين, ولم تحظ بالتسجيل والإعلام والنشر الذي لاقته في العصر الحاضر. • ولعل أول من قام بدراسة الإدارة على أساس علمي هو (فردريك تايلور) في كتابه مبادئ الإدارة العلمية ثم تطور مفهوم الإدارة تطوراً سريعاً بعد الحرب العالمية الثانية.

3. ولا يفوتنا هنا أن نوضح ما جاءت به الإدارة الإسلامية في أواهر القرن السادس الميلادي لتخرج على العالم بأسلوب فريد من نوعه. • تطورت الإدارة وأصبحت علماً له قواعده وأسسه. • كما لاقت دائرة الإدارة الفعالة حالياً مزيداً من الاهتمام فغدت الهيئات الإدارية وأقسامها المختلفة أكثر تعقيداً من ذي قبل, ولا سيما في مجتمع اليوم الأكثر تفاعلاً وتغير.

4. 2- مفهوم الإدارة العامة: • عملية لها وظائف وعناصر تشمل التخطيط والتنسيق والرقابة والمتابعة والتقويم... وهذه العناصر تعتبر أساسية وإذا كنا نجد اختلافاً فهو في المجال, ولذلك نجد الإدارة العسكرية, الإدارة الحكومية, الإدارة التربوية وغيرها.

5. لا بد أن نوضح الفرق بين كل من الإدارة العليا والإدارة التنفيذية اللتين يكثر الخلط بينهما الإدارة العليا باتخاذ القرارات التنفيذية والخطوات الإجرائية لبرمجه العمل وتنظيمه والإشراف عليه ومتابعته وضع السياسات العامة والاستراتيجيات الكفيلة بتحقيق الأهداف الإدارة التنفيذية

6. 3- الإدارة التربوية: • هي إحدى فروع الإدارة العامة, تشترك معها في وظائفها المشار إليها آنفاً وفي إطارها النظري وأدواتها المنهجية وتختلف عنها, في مجال التطبيق, وهو في هذه الحالة (النظام التربوي) بما فيه من الخصوصيات تتعلق بمنسوبيه من التربويين والتلاميذ والأهالي وبأهدافه ونظمه الفرعية. • إلا أن لهذا الميدان طبيعته الخاصة به فبدايته مع الأفراد ونهايته معهم أيضاً, وهو بمثابة نظام له مدخلاته وعملياته ومخرجاته وهو يرتبط بالمجتمع وما يسوده من جو عام.

7. معنى الإدارة التربوية (نشاط إنساني علمي ومنظم يعمل على استثمار الموارد البشرية والمادية المتاحة بقصد تحقيق الأهداف التربوية التعليمية).

8. ملخص تعريفات للإدارة التربوية:. أنها نشاط علمي متكامل وموجه.أن الإنسان هو الركيزة الأساسية في الإدارة التربوية.أن الإدارة التربوية تعتبر ميداناً تطبيقياً للإدارة العامة.أن الهدف الأساس للإدارة التربوية هو تحقيق أهداف المجتمع وتحقيق طموحه من عمليات التربية

9. الإدارة التربوية وبعض المفاهيم القريبة منها: الإدارة التعليمية الإدارة المدرسية فتتعلق بما تقوم به المدرسة ويتم داخلها من أجل تحقيق رسالة التربية, فيتحدد مستواها الإجرائي على مستوى المدرسة فقط إن كلمة الإدارة التعليمية مرادفة للإدارة التربوية, باعتبار أن التربية أشمل وأعم من التعليم الإدارة المدرسية

10. الإدارة التربوية وبعض المفاهيم القريبة منها: الإدارة التعليمية الإدارة المدرسية جزء من الإدارة التعليمية أو إن شئنا من الإدارة التربوية والفرق بينهما في أن محور الإدارة المدرسية يدور حول كل ما تقوم به المدرسة في سبيل تحقيق رسالتها التعليمية, بينما يكون مجال الإدارة التربوية أوسع وأشمل من ذلك إذ يتصل بالنظام التربوي ككل في البلاد. أن الفارق يكون في نطاق العمل وأهدافه, حيث يتسع هذا النطاق ليشمل الجانب التربوي في المجتمع بشموليته هذا في حالة الإدارة التربوية, أما في حالة الإدارة التعليمية, فالنطاق يركز على مساحة وأهداف فرعية أقل في المستوى وليس في النوع, ولكن مع هذا التوضيح تبقى هناك مساحة كبيرة للحركة وللتداخل عند التعامل مع المفهومين بل قد يصل الأمر إلى التطابق في الاستخدام في كثير من الأحيان. الإدارة المدرسية

11. وبصفة عامة هناك خصائص ومهام تشترك فيها الإدارة التربوية والإدارة المدرسية مع الإدارات الأخرى كالإدارة العامة, إدارة الأعمال, إدارة المؤسسات العسكرية وغيرها من أنواع الإدارات الأخرى. وفي مقدمة هذه الخصائص والمهام ما يلي:

12. 1- الالتزام بتحقيق الأهداف الخاصة بالمؤسسة أو المنظمة.2- استخدام جهود الناس الآخرين ومحاولة استثمار طاقاتهم وقدراتهم الابتكارية.3-العمل على تقدم المؤسسة ونموها وتطوير العمل بها إلى الأفضل.4- أن تقدم المؤسسة المصلحة العامة على المصلحة الخاصة.