Роль высшего образования в создании условий для инклюзивного образования в Вологодской области

1. Роль высшего образования в создании условий для инклюзивного образования в Вологодской области • ФГБОУ ВПО «Череповецкий государственный университет» • Кафедра дефектологического образования • Ресурсный центр • поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и работающих с этой категорией лиц к.п.н., доц. кафедры дефектологического образования, зам.руководителяРесурсного центра поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и работающих с этой категорией лиц Леханова Ольга Леонидовна

2. Возможности инклюзивного образования в регионе определяются: запрос государства на инклюзивное образование детей с ОВЗ и инвалидностью • готовность региона к удовлетворению запроса на инклюзивное образование

3. Законодательное обеспечение права на инклюзивное образование: - Конвенция правах инвалидов; Конституция Российской Федерации; ФЗ от 3 мая 2012 г. № 46-ФЗ «О ратификации Конвенции о правах инвалидов»; ФЗ от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»; ФЗ об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012 № 273 –Ф3 (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ); - ФЗ от 10.12.1995 № 195-ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями); - Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»; - Указ Президента Российской Федерации от 01 июня 2012 г. № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы»; Постановление Правительства РФ №175 от 17.03.2011 «О государственной программе РФ «Доступная среда на 2011-2015 годы»; - Распоряжение от 15 октября 2012 г. №1921-р «О комплексе мер по трудоустройству инвалидов и обеспечении доступности профессионального образования на 2012–2015 годы»

4. Готовность региональных властей: • -«Концепция развития специального (коррекционного) образования детей с ограниченными возможностями здоровья», утверждена Департаментом образования Вологодской области от 06.09.2010 г.. №1525; • Закон Вологодской области «Об охране семьи, материнства, отцовства и детства в Вологодской области» от 29 декабря 2003 года № 982-ОЗ (с последующими изменениями) • Закон Вологодской области «О мерах социальной поддержки отдельных категорий граждан в целях реализации права на образование» от 28 января 2005 года № 1218-ОЗ (с последующими изменениями) • Постановление правительства Вологодской области «Об утверждении Стратегии действий в интересах детей в Вологодской области на 2012-2017 годы» От 07.09.2012 № 1052 • -Долгосрочная целевая программа «Безбарьерная среда» на 2010-2014 г.г., утвержденная постановлением Правительства Вологодской области от 26 марта 2010 г., №334 ( с последующими изменениями); • -Государственная программа «Развитие образования Вологодской области на 2013-2017 годы». • Целевая программа «Формирование универсальной среды в ЧГУ на 2013-15 гг.» • и др.

6. Проблемы: связанные с созданием комфортной и доброжелательной для жизни детей среды, низкой эффективности имеющихся механизмов обеспечения и защиты прав и интересов детей, неисполнение международных стандартов в области прав ребенка, социальная исключенность уязвимых категорий детей (дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды и дети, находящиеся в социально опасном положении)

7. Условия для развития инклюзивного образования в регионе: 1. Законодательное и нормативное правовое обеспечение региональной системы образования детей с ограниченными возможностями здоровья. 2. Выстраивание системы ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья и их семьям. 3. Сохранение и совершенствование существующей сети специальных (коррекционных) образовательных учреждений, классов, групп. 4. Развитие интеграционных и инклюзивных процессов в общеобразовательных учреждениях. 5. Совершенствование системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. 6. Совершенствование межведомственного взаимодействия в вопросах диагностики, сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья. 7. Создание условий для профессионального самоопределения и получения выпускниками специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений профессий в соответствии с их состоянием здоровья и дальнейшего трудоустройства по специальностям, востребованным в регионе.

9. Детерминанты региональной готовности к обеспечению инклюзивного образования МИССИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

10. Функции вуза в создании условий для обеспечения инклюзивного образования вуз

11. Опыт создания условий для обеспечения ИО в Вологодской обл. Институт педагогики и психологии Кафедра дефектологического образования Управления: УВР УСР УИТ УМУ УАХР ПК Ресурсный центр поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и работающих с этой категорией лиц Факультет биологии и здоровья человека

12. Реализуемые в ЧГУ ООП подготовки специалистов для работы с детьми ОВЗ 050717.65 «Специальная дошкольная педагогика и психология» – 5 лет (специалитет); 050700.62 Педагогика, профиль 540613 – психологическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии – 4 года (бакалавриат) 050700.62 Направление—Специальное (дефектологическое) образование профили – Дошкольная дефектология, Специальная психология, Олигофренопедагогика, Логопедия . квалификация – бакалавр специального (дефектологического) образованияСрок обучения – 4 года. заочная полная форма обучения: 050717 «Специальная дошкольная педагогика и психология» – 5,5 лет (специалитет); сокращенная, ускоренная формы обучения на базе педагогических и медицинских колледжей: 050715 «Логопедия» – 3,5 года, 4 года (специалитет); 050717 «Специальная дошкольная педагогика и психология» – 3,5 года, 4 года (специалитет); 050700.62 направление—Специальное (дефектологическое) образование, профили – Дошкольная дефектология, Специальная психология, Олигофренопедагогика, Логопедия, квалификация – бакалавр специального (дефектологического) образования Срок обучения – 5 лет. С 2010 года открыты магистратура и аспирантура: магистратура: 050700 Педагогика, программа: 540617 Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии - 2 года; - 050700.68 направление— Специальное (дефектологическое) образование; программы: Дошкольная дефектология, Специальная психология, Инклюзивное образование ( очная и заочная формы обучения); квалификация – магистр специального (дефектологического) образования Срок обучения – 2 года. аспирантура (очная, заочная): 13.00.03 – Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия). Срок обучения – 3 года, 4 года

13. Общая модель образовательного пространства подготовки педагогов инклюзивного образования

14. Ключевые задачи подготовки педагогов для инклюзивного образования детей с ОВЗв рамках ООП (бакалавриат, магистратура) и ОП (ДПО и КПК): — формирование системы знаний об особенностях психофизического развития детей с особыми образовательными потребностями; — формирование системы знаний о цели, задачах, со­держании и технологиях инклюзивного образования; — формирование практических умений, связанным с анализом, проектированием и конструирова­нием индивидуальной траектории развития ребенка в сфере инклюзивного образования; — формирование установки на взаимодействие с субъектами инклюзивного образования; — формирование профессионально-важных качеств, направленных на формирование субъектной позиции как главного новообразования в структуре профессиональной компетентности педагога в сфере инклюзивного образования.

15. Подготовка кадров для ИО в Череповецком государственном университете

16. Основные «внешние» задачи РЦ поддержки обучающихся с ОВЗ и работающих с этой категорией лиц: Обеспечение координации взаимодействия ЧГУ со службами различной ведомственной принадлежности, участвующими в системе комплексной реабилитации лиц с ОВЗ и инвалидностью (образовательной, социальной, медицинской) Разработка и реализация программы организационно-методического сопровождения обучения лиц с ОВЗ и инвалидностью (обучающие семинары, КПК, консультации, вебинары, открытые лекции, мастер-классы, методические рекомендации и т.п.). Обобщение передового опыта по обучению лиц ОВЗ и инвалидностью, осуществление научно-методического сопровождения деятельности по реализации инклюзивного образования. Осуществление и анализ результатов мониторинга психофизического здоровья и академической успешности лиц с ОВЗ и инвалидностью. Экспертная оценка (консалтинговые услуги) образовательных программ коррекционного (специального) и инклюзивного дошкольного, общего и профессионального образования. И др.

17. Итоги работы РЦ за 2013-14 уч.г. • Разработана и принята Целевая программа формирования в ЧГУ универсальной среды (на 2013-15 гг.) • Обеспечено участие членов РЦ в работе методического совета ИО Вологодской области, координационного совета по делам инвалидов мэрии г. Череповца • Налажена сеть межведомственного сотрудничества с учреждениями культуры, искусства, здравоохранения, НКОО города и области • Проведена городская олимпиада для школьников «Особое детство» • Реализуется курс ПЛПР, способствующий адаптации первокурсников, формированию в студенческой среде инклюзивной культуры • Реализуется курс «Технология карьеры», способствующий трудоустройству выпускников инвалидов • Обеспечено развитие студенческого волонтёрского движения (волонтёрское сопровождение эстафеты параолимпийского огня , спортивные праздники и др.) • Обеспечено участие в городской программе «Здоровый город» • Проведена неделя информационных технологий, серия публичных лекций и мастер-классов Целевая программа: Формирование элементов универсальной среды, позволяющей обеспечить полноценную интеграцию лиц с ограниченными возможностями здоровья во все сферы деятельности, обеспечить беспрепятственный доступ к услугам, оказываемым университетом.

18. Роль высшего образования в создании условий для инклюзивного образования в Вологодской области к.п.н., доц. кафедры дефектологического образования, зам.руководителяРесурсного центра поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и работающих с этой категорией лиц Леханова Ольга Леонидовна lehanovao@mail.ru k.defo@mail.ru