Проектирование ООП ООО: конструирование учебного плана

1. Проектирование ООП ООО:конструирование учебного плана Муха Надежда Владимировна

2. Стратегические цели основного образования • создать условия для формирования у подростка способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории через полидеятельностный принцип организации образования обучающихся.

3. Стратегические цели основного образования сквозные образовательные результаты продолжают быть объектом особого внимания на ступени основного образования и измеряются через: • образовательную самостоятельность,; • образовательную инициативу; • образовательную ответственность – умение принимать для себя решения о готовности действовать в определенных нестандартных ситуациях.

4. Стратегические цели основного образования предметные знания должны стать инструментальными, чтобы обучающийся мог в состоянии пользоваться ими для того, чтобы: • вычислять взаимосвязанные параметры системного объекта; • взаимосогласовывать разные процессы при изменениях объекта; • манипулировать со сложными зависимостями; • определять и задавать условия сохранения и превращения сложных объектов; • решать задачи в нестандартных условиях; • строить инициативную пробу

5. Стратегические цели основного образования в области понимания и мышления у обучающихся должно появиться: • позиционное видение изучаемых объектов; • умение соотносить разные знаковые формы описания объектов, выражающееся в умении переводить одни знаки в другие и фиксировать смысловые изменения при изменении знаковых форм;

6. Стратегические цели основного образования в области действия должно возникнуть умение преобразовывать собственный способ действия, выражающееся в умении: • строить ситуации проверки суждения; • достраивать ситуацию действия до полноты условий его выполнения; • ограничивать суждения условиями рассмотрения объекта; • определять условия возможности достижения результата и ограничения достижений в зависимости от условий действия.

7. Учебный план как механизм реализации ООП Учебный план основного общего образования (далее – УП) обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей по классам (годам обучения). Основная образовательная программа основного общего  образования может включать как один, так и несколько учебных планов.

8. Исходные данные для конструирования учебного плана и плана внеучебной (внеурочной) деятельности учащихся ступени на основе ФГОС, СаНПИНов

9. Программы отдельных учебных предметов, курсов • Программы отдельных учебных предметов, курсов должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. • Программы отдельных учебных предметов, курсов разрабатываются на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы с учётом основных направлений программ, включённых в структуру основной образовательной программы.

12. Возможный формат описания содержания образования в ООП ООО

13. ШАГ – 1 : Общий учебный план основной образовательной программы начального общего образования (пятидневная учебная неделя)

14. ШАГ – 1 : Общий учебный план основной образовательной программы основного общего образования (пятидневная учебная неделя)

15. Формы организации образовательного процесса (модульно)

16. ШАГ -3: Сборка часов учебного плана по отдельному учебному предмету на основе часов общего учебного плана

17. ШАГ -3: Сборка часов учебного плана по отдельному учебному предмету на основе часов общего учебного плана

18. Модули УП

19. Модули УП

20. Модули УП

21. Модули УП

22. Модули УП

23. Модули УП

24. Проектирование плана внеучебной (внеурочной) деятельности(до 1350 часов) Пример: финансирование 6 часов в неделю на класс

25. Проектирование плана внеучебной (внеурочной) деятельности(до 1350 часов) Пример: финансирование 6 часов в неделю на класс