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Atenci n Primaria y Promoci n de Salud

Redes Asistenciales y prioridades de intervenci

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Atenci n Primaria y Promoci n de Salud

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Presentation Transcript

    3. Educación para la salud con un enfoque integral Creación de ambientes y entornos saludables Diseño y entrega de servicios de salud y alimentación

    5. CIRA (Concejo de Integración de la Red) Orientaciones para la Programación en Red Sistema de referencia-contrareferencia Énfasis del modelo Integración de la red asistencial

    7. Énfasis del modelo Promoción y Prevención Modelo de atención integral con enfoque familiar y comunitario (CESFAM- CECOSF) Abordaje del proceso salud-enfermedad, desde una perspectiva integral: Considerando como unidad a la familia, con el consiguiente cambio de paradigma en el enfrentamiento promocional, preventivo, curativo y de rehabilitación del proceso salud-enfermedad. Con población a cargo, sectorizados, con equipos de cabecera, registros en salud familiar, programas que acompañan a lo largo del ciclo vital, con cuidados que se enfatizan en etapas de mayor riesgo (infantes y ancianos).

    8. ROL APS Equidad en acceso a servicios sanitarios. Liderazgo : fuente de asesoramiento individual a las personas y la comunidad en relación a conductas saludables Acción Coordinada con otros sectores. Profesionales ejercen abogacía de la salud

    9. Participación Comunitaria Consejo de Usuarios ( Consejo de Salud o Comité de Salud o Consejo Consultivo) Grupos de Autoayuda ( Monitoras IRA, Monitores/as Salud Sexual y Reproductiva, Club de Diabéticos, Movimiento de Obesos Mórbidos, Club de Adultos Mayores) Medicina Intercultural : Partera Aymara, Nueva Imperial, Boroa Filullawen, Atención de Machi, Facilitador Intercultural. Presupuestos participativos.

    10. Servicios Sanitarios CS Promoción de Salud Examen Salud Preventivo Consejería Individual Alimentación Saludable Sexualidad Saludable Seguridad Educación Sanitaria Consejo de Usuarios Grupos de Autoayuda

    11. Escuelas Saludables En este enfoque integral, la escuela se constituye en un centro de convergencia en el cual los profesores, los alumnos, las familias y la comunidad toda trabajan por un fin común.

    12. Escuelas Saludables Propiciar en los/as niños/as el desarrollo de habilidades para la vida que los forme como agentes de desarrollo con alta autoestima, creativos, seguros de sí mismos, innovadores, críticos y con valores cívicos y morales, que los lleven a la búsqueda constante del bienestar individual y colectivo para la promoción del desarrollo humano sostenible.

    13. Actores por nivel de gestión

    14. Fortalecer la articulación intersectorial a nivel municipal y con los procesos comunitarios del entorno de cada escuela para que la EES se consolide como una política pública municipal Evaluación del proceso de la Estrategia Escuelas Saludables en la zona urbana del Municipio de Cali, Colombia1 ALEJANDRA MARÍA GUTIÉRREZ, TRAB. SOC.2, OLGA LUCÍA GÓMEZ, M.D.2

    15. Rol Centro Salud Actor del Intersector referente de salud Proveedor de servicios de salud Accesible Promover la Participación Comunitaria Mantener Consejo de Usuarios ( Comités de Salud, Grupos Autoayuda, Salud Intercultural)

    16. Actividades APS Relación Intersectorial: Trabajo Comunitario Derivación para controles de salud Educación Sanitaria Vacunación Consejería : Nutricional Salud Sexual Salud Mental (Ciclo vital)

    17. Gracias

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