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第 8 课美国联邦政府的建立

第 8 课美国联邦政府的建立. 一、说教材 （一）、教材地位： 本单元的核心内容是欧美资产阶级代议制的确立与发展。本节教材主要围绕美国 1787 年宪法展开。它虽有局限性，但所建立的民主共和制后来成为资产阶级代议制的典型。它不仅是美利坚民族赖以生存和发展的基本法，也深刻影响了世界其他国家的发展，且对我国当今政治改革大有裨益。因此本节内容的地位十分重要。 （二）、课标要求： 说出美国 1787 年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。. （三）、教学目标 1 ．知识与技能：

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第 8 课美国联邦政府的建立

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Presentation Transcript

  1. 第8课美国联邦政府的建立

  2. 一、说教材 （一）、教材地位： 本单元的核心内容是欧美资产阶级代议制的确立与发展。本节教材主要围绕美国1787年宪法展开。它虽有局限性，但所建立的民主共和制后来成为资产阶级代议制的典型。它不仅是美利坚民族赖以生存和发展的基本法，也深刻影响了世界其他国家的发展，且对我国当今政治改革大有裨益。因此本节内容的地位十分重要。 （二）、课标要求： 说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

  3. （三）、教学目标 1．知识与技能： 掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同；评价美国1787年宪法。通过教学培养学生概括、比较问题的能力；提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 2、过程与方法： 通过学生搜集资料、合作交流，采用新闻发布会、辩论等多种形式，引导学生探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。 3．情感、态度与价值观： （1）、认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。 （2）、汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。

  4. （四）、教学重点、难点 本课重点：1787年宪法中体现的“分权与制衡”的原则 依据是该原则作为美国1787宪法的特点贯穿本节始终。 本课难点：“分权与制衡”的原则 ；比较美国总统制和英国君主立宪制的异同。 依据是高一学生现有的知识水平和我校生源较差的现实。 二、说教法、学法 （一）、说教法：主要采用的是情景教学法和探究式教学法，以这两个方法为主，同时多法并施。 （二）、说学法:自主探究学习法、 比较学习法、 归结法 、合作与交流等。  依据：根据新课程改革关于发挥学生主动性的要求和高一学生的心理特征。

  5. 三、说学情 针对我校生源和学生的综合素质较差情况，教学中如何调动学生的学习积极性，培养学习的兴趣，是提高教学效果的关键。针对这种情况，我课前发给学生学案以掌握基本史实。各兴趣小组共同探究问题。①新闻发布会小组：记者与代表团进行提问设计并作答。②辩论小组：赞成与反对方分别从不同立场写辩词。各小组成员之间可以相互交流。课堂上我引导学生积极参与教学活动，使学生既掌握了知识，又培养了能力。 四、说教学步骤： 采取实事导入→情景探究→新闻发布会→合作探究→辩论的教学流程。 五、说教学过程设计

  6. 目前资本主义国家政体主要有两种 议会制君主立宪制 君主立宪制 二元制的君主立宪制 总统共和制 民主共和制 议会共和制

  7. 第2课美国联邦政府的建立

  8. 总统<行政> 国会<立法> 联邦法院<司法> 其他机构 最高法院 参议院 众议院 内 阁 一、美国联邦政府的结构和“分权与制衡” （一）、美国联邦政府由哪三大机构组成？ Capital , the United States President Supreme Court

  9. （二）、美国联邦政府各机构是如何运作的？ (新闻发布会 ) 参议院议长 （切尼） 联邦法院首席大法官 （罗伯茨） 总 统 （布什）

  10. 美国的三权分立 国会<立法> 联邦法院<司法> 总统<行政> 其他机构 最高法院 参议院 众议院 内 阁 (三).联邦政府各机构运作体现了 什么原则 ？是如何体现的？ Capital , the United States President Supreme Court

  11. 分权与制衡 否决国会通过的法律 任命大法官 以2/3多数推翻总统的否决 司法审查 规定法院组织和权限 参众两院，即国会（立法权） 联邦法院（司法权） 司法审查 总统 （行政权）

  12. 实事链接美国总统布什出兵伊拉克需不需要征得国会同意,假使国会没有授权,布什发动了对伊战争,结果会怎样？假使美国国会通对伊战争的法案而布什不同意,这场战争能否发动?国会能否直接发动战争?实事链接美国总统布什出兵伊拉克需不需要征得国会同意,假使国会没有授权,布什发动了对伊战争,结果会怎样？假使美国国会通对伊战争的法案而布什不同意,这场战争能否发动?国会能否直接发动战争?

  13. 1，根据美国宪法,国会可以弹劾总统,并将他交参议院审判;同时,联邦法院也会有权认定总统违宪,宣布他发动战争无效;布什就可能遭上下一致反对,甚至失去总统宝座. 2，布什有权否决国会通过的这一法案.不过国会也 可以2/3的多数推翻总统的否决,如果这样,布什只 能发动战争. 3，国会无权,因为美国军队的总司令是总统,国会 不可能直接对军队发布命令. (四).请比较美国总统制和英国君 主立宪制的异同。

  14. 不同点： 总统 国王 选举产生 世袭 终身制 任期制 有 无 总统 首相 议会产生 总统任命 总统 议会

  15. 政府对议会负责 不对元首负责， 当议会通过对政 府不信任案时， 政府就得辞职或 呈请国家元首解 散议会，重新选 举 。 政府对总统负责不对议会负责；总统行使权力时对议会不负政策上责任，议会只有在总统违反宪法时，才能对总统提出弹劾案。议会不能因政策问题投不信任票使总统和政府辞职，而总统也无权解散议会 。 元首 议会 政府

  16. 生产资料私有制 三权分立 资本主义 两院制 相同点：

  17. 一、美国联邦政府的结构和“分权与制衡”原则一、美国联邦政府的结构和“分权与制衡”原则 “分权与制衡” 国会 总统 联邦法院 总统共和 联邦 归纳总结： 美国是一个以—————————为原则，以————、————、————————为主要机构，以———制为国家结构形式，以——————制为政体的较为民主的资产阶级国家。

  18. Constitution of United States of America(1787) Washington，George 二、美国联邦政府的构建与美国1787年宪法 （一）、美国联邦政府是如何构建的？ 1787年，北美各州代表在费城召开制宪会议，通过一部联邦宪法，习惯上称为美国1787年宪法，奠定了美国政治制度的法律基础。 1789年第一届联邦政府建立： “国父”华盛顿当选为第一任总统

  19. A、现实困境： ◈前提:已摆脱英国殖民统治，社会政治经济得以发展。 ◈原有的邦联政府阻碍社会发展。 B、社会需求： 建立真正强大而统一的国家。 （二）、美国1787年宪法 Constitution of United States of America (1787) 1、为什么要制定1787年宪法确立美国联邦体制？

  20. C．1787年宪法的理论来源：欧洲启蒙思想的精华C．1787年宪法的理论来源：欧洲启蒙思想的精华 国家的立法、行政、司法三种权力分别应该由议会、内阁（或总统）和法院掌握，各自独立行使职权，又相互制衡的制度。 ——孟德斯鸠 《论法的精神》书影

  21. 小试牛刀: 1.独立后的美国面临着许多难以解决的 问题，其中最主要的原因是 A、缺乏统一的国内市场 B、欧洲大国的威胁 C、人民的反抗 D、松散的“邦联”存在诸多问题 D

  22. ◈序言：制定联邦宪法的目的和宗旨； ①对联邦的立法权、行政权和司法权加以说明和规定 内容 ◈正文： ②规定其他立法事项 ③规定州与联邦政府的关系问题 ④规定修正案的制定和生效问题 2、美国1787年宪法的主要内容是什么？ （请简要说明）

  23. 小试牛刀： 下列不属于美国1787年宪法内容的是 A、确立了三权分立的政府机构 B、明确了政府权力 C、废除了奴隶制，实现了人民民主权利 D、规定政府权力，限制了独裁 D

  24. 美国1787年宪法值得肯定还是不过如此？ 请 您 思 考

  25. 学法指导 我们应该如何客观地评价历史事件 我们应该把握以下几个方面： 1、原则： （1）客观原则：把历史事件放在特定的历史环境中评价；（2）全面的原则:从正反两方面分析历史事件，但要把握主次；（3）史论结合的原则：评价时要有史有论，史实有典型，有说服力，结论要客观、准确。 2、标准： （1）生产力标准。是否有利于生产力的发展 （2）实践的标准。实践是检验真理的唯一标准.

  26. 3.How to estimate（评价 ）Constitution of United States of America(1787) 积极意义 （1）它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础，巩固了独立战争的成果。 （2）与当时欧亚大陆封建君主制度相比，资本主义共和制是优越的，保障了资产阶级政治和经济利益，促进了美国资本主义经济的发展。 （3）确立了联邦制，既避免了邦联制的松散，又

  27. 防止了中央权力过于集中，防止独裁统治出现；防止了中央权力过于集中，防止独裁统治出现； 既把各州团结为一个国家，又保留了地方一定程 度的自治，有利于地方积极性的调动和创造性的发挥。 消极意义 （1）没有真正解决人权问题，妇女、印第安人、黑人奴隶的选举权被剥夺。 （2）反映人民权益的《权利法案》是经过几年斗争后作为修正案补充进宪法的。 （3）它承认奴隶制和黑奴贸易，留下种族歧视和压迫的烙印。

  28. 假如你是宪法的修定者，你觉 得应对宪法如何进一步完善？ 1、1790年，美国国会通过宪法的十条修正 案，即《权利法案》，规定美国公民享有宗教信仰、言论、出版、集会、请愿等自由。 2、在南北战争中，美国国会通过《解放黑人奴隶宣言》，宣布废除南方叛乱诸州的黑人奴隶制，黑人奴隶从此获得自由。 3、1920年，美国国会通过宪法第19条修正案，赋予妇女以选举权。

  29. 巩固练习 1、阅读课本P112页学思之窗思考:孙中山的理论有哪些进步性?它是否适用于当时的中国? 提示:从当时中国的阶级基础和社会环境分析“五权思想” • 五权思想加强了对官员素质的考查，弥补了“三权分立”中的缺憾 • 从阶级基础，社会环境分析五权思想的局限性：资产阶级的政治理论无论如何完善，它的阶级基础相对薄弱，不能出现真正的“普选”与“完善”．在半殖民地半封建的中国，在２０世纪初的中国民族危机严重，中国面临的问题是国家独立，在这一最主要任务还未完成的背景下，再完善也无法实现．

  30. 2、1787年宪法体现了哪些原则？ 联邦制原则：最高行政权归总统。联邦财政、立法权归议会。一个权力在各州司法体系之上的联邦司法体系。各州保留了较大的自主权。 分权制衡原则：立法、行政、司法三权分立，互相制约，中央与地方分权。 民主原则：总统和议会都由民选产生

  31. 知识小节：（六、板书设计） （一）美国联邦政府的结构和“分权与制衡” 1、美国联邦政府主要由哪三大机构组成 2、联邦政府各机构是如何运作的 3、联邦政府各机构的运作体现了什么原则， 是如何体现的 4、比较美国总统制和英国君主立宪制的异同 （二）美国联邦政府的构建与美国1787年宪法 1、 美国联邦政府是如何构建的 2、美国1787年宪法 （1）为什么要制定1787年宪法确立联邦体制 （2）美国1787年宪法的主要内容 （3）评价美国1787年宪法

  32. 延伸探究：（布置作业） 二战期间,英国首相丘吉尔对美国总统富 兰克林·罗斯福说:”总统先生,人们关心的是你 在何种程度上不经议会的批准而采取行动,而 你不必为内阁所困扰.而另一方面,我从不为议 会所困扰,但我事事都得与我的内阁商量并获 得内阁的支持.”请思考:邱吉尔的一席话反映 了美国政府的哪些特征?从这句话中,你能分 析一下英美政体有哪些不同之处吗?

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