现代汉语语法选讲（一）

1. 现代汉语语法选讲（一） 短语的类型 同升湖国际实验学校高三语文组

2. 1、语言的构成： 字－－词语－－词组（短语）－－句子 2、词语的分类：实词和虚词 3、实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词 4、虚词：副词、助词、连词、介词、拟声词 实词有明确的意义，能在句子中充当主干。 虚词没有一定的意义，只是配合实词组成词组或者句子， 表示程度、频率、结构、语气等。

3. 辨别下面词语的词性： 教室　　星期天　　　　漂亮　　　　十分　　　　和 在　　　徘徊　　　　　峥嵘　　　　整齐　　　　哗哗　　　 显赫　　百次　　　　　英俊　　　　中心　　　　轻松　　　 恐怖　　因为　　　　　结束　　　　憔悴　　　　 脚踝　　　　 根本　　甚至　　　　　豢养　　　　噪音　　　　呢　　 的　　　你　　　　　　他们　　　　那个　　　　哪个

4. 短语 （也叫词组）： 词和词组合起来，构成短语（也称词组）。 组合不限于两个词，有时是三个或多个词 。如“中学语文”是两个 词，“中学语文教材”是三个词，“中学语文教材教法”就是四个词。 词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语，如“学校管理”和 “管理学校”；也可以借助不同的虚词组合成不同的短语，如“父 亲的母亲”和“父亲和母亲”。 一、短语的种类 词和词组合成短语，主要有六种类型： 并列短语、 偏正短语、 动宾短语、 后补短语、 主谓短语、 介宾短语、

5. 1、并列短语（结构：同类词性的词语相加）由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词1、并列短语（结构：同类词性的词语相加）由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词 与词之间是平等的联合关系，没有轻重主次之分，这种短语称 为并列短语。 例如：报纸杂志老师和同学调查研究唱歌跳舞 　　　　电视、报刊、杂志 （结构：定语＋名词、代词 状语+形容词、动词） 2、偏正短语是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的词组成的。 名词、动词、形容词是中心语，定语、状语与中心语的关系， 是偏和正的关系。（用（ ）表示定语，［ ］表示状语。） 例如：  （我的）老师   （清晰的）字迹   （一个）顾客    　　　　［激动地］说 　 [十分]漂亮 [在教室]学习

6. 石之铿然有声者 缙绅而不能易其志者 为人五，为窗八 文言中的倒装句式----定语后置示例 马之千里者------（千里）之马 定语“千里”本应放在中心 词“马”前，现在放在了后面，所以为定语后置 求人可使报秦者------求（可使报秦）之人 “可使报秦”修饰 “人”，应该放在中心词前面，现在放在后面，所以为…… 练习：分析下面的定语后置的具体情况

7. 又闻子规啼夜月 得见将军于此 急于星火 唐浮图慧褒始舍于其址 且立石于其墓之门 状语后置或者介宾短语后置 月出于东山之上-----月亮从东面的山上升起。“于东山之上” 用来限制“出”的方位的，所以应该放在“出”的前面，现在放 在出的后面，所以是…… 赵氏求救于齐-----赵国向齐国请求救援。“于齐”应该放在“求救” 的前面，现在放在了后面，所以叫…… 练习：指出下列特殊句式------状语后置的具体情况。

8. 3、动宾短语 有的动词单独使用就可以表达一个明确的意 思（不及物动词）；有的动词还要在后边带上一个受动词支配 的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思（及物动词） ，这种短语叫做动宾短语。其中受动词支配的词是宾语，表 示动作、行为的对象。（用~~~表示宾语 ） （结构：动词+名词、代词） 例如：吃晚饭卖豆浆夸奖我 文言文中，如果动词支配的宾语放在了动词的前面，那就是 宾语前置句式。 例如：何以知之----- 凭借什么知道呢 “何”是“以”的宾语， 现在放到了“以”的前面，所以叫…… 莫我知也------不了解我“我”做“知”的宾语，应该放在“知” 的后面现在放在了前面，所以叫…… 惟兄嫂是依-----只依靠哥哥和嫂子“兄嫂”是“依”的宾语， 现在放在了“依”的前面，所以构成……

9. 何厌之有------- 忌不自信---- 安在公子能急人之困也----- 何功之有哉----- 君何以知燕王----- 句读之不知，惑之不解 ----- 古之人不余欺也----- 练习：分析下列宾语前置句式的具体情况。

10. 4、动补短语动补短语是由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的。起4、动补短语动补短语是由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的。起 补充说明作用的词是补语，表示动作、行为的结果、处所等。 有些补语前头要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。（用 〈〉表示补语。 例如：盛〈满〉吓〈跑〉洗得〈干净〉睡〈在床上〉 动补和形补合称：后补短语 文言文中的倒装句式不涉及此类，略去！ 和动补短语相类似的，还有由形容词和补语组成的短语，补语 对形容词表示的性质、状态起补充说明作用。 例如：漂亮〈极了〉 冷死〈人〉了 暗得〈很〉 大得〈多〉冻得〈麻木〉

11. 文言文中的倒装句式：谓语前置（主谓倒装） 甚矣，汝之不慧----- 安在公子能急人之困也----- 5主谓短语两个词之间是陈述和被陈述的关系，这种短语叫主谓短语。 （用双线表示主语，用单线表示谓语） 例如：养分多举止稳重天气好 你回去 结构：名词、代词+动词、形容词 主语一般放在谓语的 前面。

12. 6介宾短语：介词与其后面的名词、代词或者名词性短语组合成介宾短语。起修饰或补充说明动词的作用，表示时间、处所、方向、对象等。 例如：从明天开始在新的岗位上工作睡在床上 文言文中的倒装句式---介宾短语后置其实就是状语后置的类型， 也有的都叫做状语后置。若论其区别，仅仅是因为有些状语后置 是省略了介词的情况。 例如： 公与之乘，战于长勺------介宾短语后置 将军战（于）河北，臣战（于）河南-----状语后置 状语后置句式 现代汉语句子的一般语序： （定语）+主语+[状语]+谓语+<补语>+（定语）+宾语 如果文言句子翻译出来不符合修饰语和中心语之间的位置， 就考虑其为倒装句式。

13. 下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。 1 祖国万岁（ ）2 景物描写（ ） 3 天气晴朗 （ ） 4 思想品质（ ）5 成绩好 （ ） 6 看了两眼 （ ） 7 打扫教室（ ）8 洗得干净 （ ） 9 热了起来 （ ） 10 扔出去 （ ）11 十分伟大（ ） 12 我的书包 （ ） 13小声地说（ ）14 追歼敌人 （ ） 15 很热闹 （ ） 16 讲解语法（ ）17 讲述清楚 （ ）18 种植玉米（ ） 19 制造火箭（ ）20 听故事（ ）21 用圆珠笔（写）（ ） 22 对于我们（ ）23 按照习惯（ ）24 必然产生 （ ） 25被大雨（淋）（ ）26报纸杂志（ ）27 调查研究（ ） 28身体健康（ ） 29 严肃认真 （ ） 30 读和写 （ ）

14. 现代汉语语法选讲（二） 单句的结构 同升湖国际实验学校高三语文组

15. 复习回顾： 现代汉语句子的一般语序： （定语）+主语+[状语]+谓语+<补语>+（定语）+宾语 如果文言句子翻译出来不符合修饰语和中心语之间的位置， 就考虑其为倒装句式 主谓短语 两个词之间是陈述和被陈述的关系，这种短语叫主谓短语。 （用双线表示主语，用单线表示谓语） 例如：养分多举止稳重天气好 你回去 同学们自己再举几个主谓短语：

16. 单句的类型：主谓句非主谓句 主谓句：由主谓短语组成的句子。 主谓短语的格式：名词、代词+动词、形容词 非主谓句：由非主谓短语组成的句子。 非主谓短语有：并列短语、动宾短语、后补短语、偏正短语等

17. 判断下面的句子，哪些是主谓句，哪些是非主谓句.判断下面的句子，哪些是主谓句，哪些是非主谓句. 1.进来坐一会儿吧！ 2.我们要急着赶路。 3.这消息确实使人吃惊。 4.我们已经发现了数以亿计的恒星系。 5.可怜的人！ 6.放在门口的那张已经很旧的凳子。 非主谓句 主谓句 主谓句 主谓句 非主谓句 非主谓句

18. 标出主语和谓语，并指出主语的构成。 示例：锻炼身体‖能够增强人的体魄。（动宾短语作主语） 1.他 很 早 就 去 学 校 了。 2.这 幅 画 是 叔 叔 送 给 我 的。 3.输 给 她 让 我 真 不 服 气。 4.声 音 响 亮 是 回 答 问 题 的 基 本 要 求。 5.沙 漠 是 人 类 最 顽 强 的 自 然 的 人 之 一。 6.母 亲 和 宏 儿 都 睡 着 了。 ‖ 代词作主语 ‖ 偏正短语作主语 ‖ 动宾短语作主语 ‖ 主谓短语作主语 ‖ 名词作主语 ‖ 并列短语作主语

19. 名词 主谓句的结构及组成 代词 以名词为中心的偏正短语 主语 其它的实词和短语 主谓句 谓语 主谓句

20. 主谓句根据谓语的不同，可以分为名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句和主谓谓语句四种。 动词谓语句 主谓谓语句 形容词谓语句 形容词谓语句 名词谓语句 动词谓语句 动词谓语句 主谓谓语句 判断下列主谓句属于何种谓语句。 1.雨下了三天三夜。 2.他身体不好。 3.雨后的空气格外清新。 4.你的头发乱蓬蓬的。 5. 今天星期二。 6.大家休息一下吧。 7.老三从家里跑出来了。 8.你这个看法，我认为有些片面。

21. 我们判断主谓句种类的依据是： 谓语的不同 而谓语的不同是根据什么来判断的呢？ 谓语的主要成分是什么。 这就牵涉到了一个新的概念—— 中心语 一个短语中最核心的部分称为中心语

22. 我们再来看刚才那组练习： . 1.雨下了三天三夜。 2.他身体不好。 3.雨后的空气格外清新。 4.你的头发乱蓬蓬的。 5. 今天星期二。 6.大家休息一下吧。 7.老三从家里跑出来了。 8.你这个看法，我认为有些片面。 . . . . . . . . . 谓语中心语是什么呢？ 1.动词谓语句和形容词谓语句的谓语中一定有中心语。且中心语就是位于短语中最关键的动词或形容词。 2.由偏正短语组成谓语的名词谓语句谓语中也有中心语。 3.主谓谓语句中的谓语没有中心语。 从中可以发现什么规律？

23. 雨后的空气格外清新。你的头发乱蓬蓬的。明白过来已经晚了。雨后的空气格外清新。你的头发乱蓬蓬的。明白过来已经晚了。 主语中的短语 谓语中的短语 . . 偏正短语 . . 偏正短语 . . 后补短语 主语中也有中心语。 一个短语中最核心的部分称为中心语 ？

24. 我们现在知道了，主语和谓语中都有可能有中心语。显然，只有先区分了主语和谓语，才能找出主语和谓语中的中心语。那么，我们可以这么认为，如果说主语和谓语是第一层级的，中心语就是第二层级的。我们现在知道了，主语和谓语中都有可能有中心语。显然，只有先区分了主语和谓语，才能找出主语和谓语中的中心语。那么，我们可以这么认为，如果说主语和谓语是第一层级的，中心语就是第二层级的。 . . . 第一步，区分主谓语。 第二步，找出中心语。 ‖ . . . 例如： 1.竹子的世界，是一个生机勃勃的世界。 2.他的头枕着一个卷起来的红花绿叶尼龙书包。 那么，除了中心语之外的成分又称为什么呢？

25. 第二层级 第三层级 宾语 中心语 定语 状语 补语 第一层级 主语和谓语

26. 第二层级 第三层级 宾语 中心语 定语 状语 补语 第一层级 主语和谓语

27. 宾语用 表示。 打败敌人 弹吉他 看电影 第三步，找出谓语中，中心语（动词）支配的对象——宾语。 第一步，区分主谓语。 第二步，找出中心语。 . . . . . . 谓语并非动宾短语，因此无宾语 动宾短语中动词支配的对象称为宾语。 定义： 示例： 宾语 打败敌人 弹吉他 看电影 引申： 只有动词谓语句中才有宾语。 相关概念： 示例： 练习： 1.县机关修建了一个澡塘。 2.我们买回了许多味道鲜美的水果。 3.伟大的毛主席亲自过来了。

28. 判断下列句子的宾语划分是否正确。 × 1.我输得很惨。 2.我国的石拱桥有悠久的历史。 3.他高兴得眼睛笑成一条缝。 4.营业员取出一件毛衣。 5.打击邪教是每个政府义不容辞的责任。 6.登山途中，他遇上了暴风雪。 7.祥子在院子里看了看那灰红的天。 输得很惨是后补短语，“很惨”不是名词。 × 中心语是“高兴” 谓语是后补短语。 × 主语内没有宾语。 √ √ √ √

29. 第一步，区分主谓语。 第二步，找出中心语。 第三步，先找出主语和宾语，再找出定语。 . . （ ） . . . . （ ） . . . . （ ） （ ） ‖ 定义: 名词前面的修饰语称为定语。 定语 相关概念： 定语用（ ）表示。 示例： （金黄的）圆月 （一轮金黄的）圆月 练习：找出下列句子中的定语。 1.她穿着一件绿色的衣服。 2.教室的角落里很脏。 3.饥饿的狐狸 看到了成串的葡萄。

30. 判断下列句子的定语划分是否正确。 1. 我 国 的 石 拱 桥 有 悠 久 的 历 史。 2. 营 业 员 取 出 一 件 毛 衣。 3. 打 击 邪 教 是 每 个 政 府 义 不 容 辞 的 责 任。 4. 你 的 头 发 乱 蓬 蓬 的。 5. 放 在 门 口 的 那 张 已 经 很 旧 的 凳 子 送 给 隔 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ （ ） ） （ ） （ 壁 的 王 二 了。 ） √ √ √ × “乱蓬蓬的”是谓语中心语。 √ 找定语先要找到主谓语的中心语。 注意：现在一般已经忽略了主语中心语的提法，今后所指的中心语，通常指谓语中心语。

31. 第一步，区分主谓语。 . . . . . . . . 第二步，找出中 心语。 [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] 第三步，找到状 语。 [ ] [ ] [ ] [ ] 定义： 动词、形容词前面的修饰语称为状语。 相关概念： 状语用[ ]表示。 状语 示例： [严格]执行 [非常]漂亮 练习： 1.画 眉 在 树 林 边 婉 转 地 歌 唱。 2.松 鼠 经 常 在 高 处 活 动。 3.今 年 春 天 特 别 暖 和。 4.那 场 篮 球 比 赛 确 实 打 得 太 精 彩 了。 5.他 从 头 到 尾 清 清 楚 楚 地 把 这 件 事 讲 了 一遍。

32. 第三步，再找出补语。 第二步，找出中心语。 第一步，区分主语和谓语。 . . 〈 〉 . . 〈 〉 . . 〈 〉 . 〈 〉 . 〈 〉 补充修饰动词或形容词的成分称为补语。 定义： 示例： 打扫干净 睡得踏实 聪明极了 补语 补语用〈〉表示。 相关概念： 示例： 打扫〈干净〉睡得〈踏实〉聪明〈极了〉 练习： 1. 米卢已经把中国队研究得很透彻了。 2. 他兴奋得两天睡不着觉。 3. 我们认真读了三遍英语课文。 4. 窗帘已经洗干净了。 5. 太阳的脸红起来了。

33. [ ] • ‖ • ( ) • 下划线 • 下划线 〈 〉 说出下列符号各自代表的含义 状语 主谓标志线 定语 谓语 补语 宾语 主语 中心语

34. （ ） [ ] . . （ ） [ ] . . （ ） （ ） ‖ [ ] （ ） . . [ ] ‖ . 〈 . 〉 （ ） ‖ . 〈 〉 （ ） [ ] [ ] . . 用符号标出下列句子的成分 作业 • 老 人 的 身 体 很 健 康。 • 天 上 的 星 星 静 静 地 诉 说 着 那 个遥 远 的 故 事。 • 清 代 的 曹 雪 芹 最 憎 恨 官 场 的 勾 心 斗 角。 • 我 一 下 子 跑 了 很 远。 • 这 个 小 孩 长 得 逗 人 喜 爱。 • 故 乡 的 山 水 都 渐 渐 远 离 了 我。