1 / 11

Násilie v spravodajstve

Násilie v spravodajstve. Mediálna výchova pre 6. ročník ZŠ. Opakujeme. Čo rozumieme pod pojmom mediálne násilie?. Vysvetli rozdiel medzi fiktívnym a reálnym mediálnym násilím. Motivačná aktivita. Žiakom rozdáme osemsmerovku, v ktorej po vyškrtaní slov dostanú dokončenie výroku:

mavis
Download Presentation

Násilie v spravodajstve

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Násilie v spravodajstve Mediálna výchova pre 6. ročník ZŠ

  2. Opakujeme Čo rozumieme pod pojmom mediálne násilie? Vysvetli rozdiel medzi fiktívnym a reálnym mediálnym násilím.

  3. Motivačná aktivita Žiakom rozdáme osemsmerovku, v ktorej po vyškrtaní slov dostanú dokončenie výroku: Nepozeraj programy, ktoré ............................................ vyvolávajú pocity strachu, obáv a beznádeje.

  4. ŠERO, MARKÍZA, KRIMISERIÁL, GOOGLE, MOMENT, PREDMET, TY, NAPÄTIE, JOJ, ETIKETA, INTERNET, HOROR, STV, SÚPERENIE

  5. Zhrnutie Sledovanie násilia v médiách pôsobí na človeka často negatívne: - vyvoláva v ňom nepríjemné pocity ako strach, úzkosť, sklon agresívne sa správať - časté sledovanie filmov, televíznych programov s prvkami násilia môže mať za následok, že si človek na násilie zvykne ako na niečo samozrejmé, stane sa menej citlivý a viac ľahostajný k prejavom násilia vo svojom okolí Preto je dobré zvážiť, či budeme film s prvkami násilia sledovať.

  6. Reálne mediálne násilie Reálne násilie sa zobrazuje v médiách, pretože násilie je súčasťou reality, o ktorej sa musí informovať. Prezentácia reálneho násilia súvisí s plnením informačnej funkcie média. Je obsahom televíznych, rozhlasových, novinových správ, niektorých dokumentárnych filmov či filmov, ktoré reálne zobrazujú nejakú skutočnosť.

  7. Diskutujeme Sledujete spravodajské relácie? Myslíte, že sa v nich vyskytuje veľa násilia? Aké pocity vo vás vyvolávajú správy o prírodných katastrofách, povodniach, zemetraseniach a pod.? Myslíte si, že je dôležité, aby sa ľudia o nešťastných udalostiach dozvedeli?

  8. Zapamätáme si Udalosti plné násilia v závislosti od témy a spôsobu spracovania v nás vyvolávajú rôzne emócie: - súcit s obeťami - strach - hnev - bezmocnosť Na druhej strane môžu podnietiť ľudí k prejavom: - solidarity - ochote pomôcť a sociálne sa angažovať. Médiá však často zobrazujú násilné udalosti s cieľom vyvolať senzáciu, zaujať, pritiahnuť diváka.

  9. Aktivita na záver Dvojiciam žiakov rozdáme televízny program jedného ľubovoľného dňa STV, JOJ a Markízy. Úlohy: - vypíšte počet všetkých programov v danom dni na STV, JOJ, Markíza - spočítajte spravodajské relácie na každej stanici - spočítajte programy, v ktorých sa podľa vás vyskytuje akákoľvek forma násilia - vypočítajte, koľko percent programu dňa obsahuje prvky násilia v jednotlivých televíziách

  10. Vyjadrujeme pocity Všimli ste si, ako som sa pokúsila spracovaním prezentácie vplývať na vaše pocity?

  11. Autor: Mgr. Daniela Vystrčilová ZŠ, Škultétyho, Topoľčany Šablónka: www.zborovna.sk Zdroje: V. Kačinová a kol.: Mediálna výchova, učebné texty pre 6. ročník ZŠ, I. a II. časť, ŠPÚ 2005 www.google.sk

More Related