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台北市信義區光復國民小學 校務評鑑報告

台北市信義區光復國民小學 校務評鑑報告. 報告者：陳庭獅 校長 中華民國一百年 10 月. 歡迎校務評鑑委員 蒞校指導. 校務評鑑簡報提綱. 校務基本資料 1. 校務基本資料 2. 校務基本資料 3. 校務基本資料 4. 一行政領導與管理. 展現卓越的領導. 發展優質的學校計畫. 建制有效的行政管理系統. 實施合宜的績效管理制度. 一行政領導與管理. 展現卓越的領導. 發展優質的學校計畫. 建制有效的行政管理系統. 實施合宜的績效管理制度. 一行政領導與管理. 展現卓越的領導. 發展優質的學校計畫. 建制有效的行政管理系統.

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台北市信義區光復國民小學 校務評鑑報告

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Presentation Transcript

  1. 台北市信義區光復國民小學校務評鑑報告 報告者：陳庭獅 校長 中華民國一百年10月 歡迎校務評鑑委員蒞校指導

  2. 校務評鑑簡報提綱

  3. 校務基本資料1

  4. 校務基本資料2

  5. 校務基本資料3

  6. 校務基本資料4

  7. 一行政領導與管理 展現卓越的領導 發展優質的學校計畫 建制有效的行政管理系統 實施合宜的績效管理制度

  8. 一行政領導與管理 展現卓越的領導 發展優質的學校計畫 建制有效的行政管理系統 實施合宜的績效管理制度

  9. 一行政領導與管理 展現卓越的領導 發展優質的學校計畫 建制有效的行政管理系統 實施合宜的績效管理制度

  10. 一行政領導與管理 展現卓越的領導 發展優質的學校計畫 建制有效的行政管理系統 實施合宜的績效管理制度

  11. 一行政領導與管理 發展優質的學校計畫 建制有效的行政管理系統 實施合宜的績效管理制度 建立良好的學校聲望與品牌

  12. 教育政策具體量化校標

  13. 二課程教學與評量 提供全面的課程教學規劃與領導 發展切合學校本位的課程教學評量內容 實施有效的教學評量

  14. 二課程教學與評量 提供全面的課程教學規劃與領導 發展切合學校本位的課程教學評量內容 實施有效的教學評量

  15. 二課程教學與評量 提供全面的課程教學規劃與領導 發展切合學校本位的課程教學評量內容 實施有效的教學評量

  16. 二課程教學與評量 實施有效的教學評量 進行系統的課程教學與評量檢討 適切的改進課程教學與評量計畫

  17. 二課程教學與評量 實施有效的教學評量 進行系統的課程教學與評量檢討 適切的改進課程教學與評量計畫

  18. 教育政策具體量化校標

  19. 三專業知能與發展 訂立系統的專業成長計畫 從事持續的教育研究 建立完善的教學檔案 參與多元的學術活動

  20. 三專業知能與發展 訂立系統的專業成長計畫 從事持續的教育研究 建立完善的教學檔案 參與多元的學術活動

  21. 三專業知能與發展 訂立系統的專業成長計畫 從事持續的教育研究 建立完善的教學檔案 參與多元的學術活動

  22. 三專業知能與發展 訂立系統的專業成長計畫 從事持續的教育研究 建立完善的教學檔案 參與多元的學術活動

  23. 三專業知能與發展 從事持續的教育研究 建立完善的教學檔案 參與多元的學術活動 完整的評估進修成果

  24. 教育政策具體量化校標

  25. 四學生事務與輔導 建立完整的學生資料 建制完善的學生事務與輔導系統 妥適的規劃與指導學生事務與輔導活動

  26. 四學生事務與輔導 建立完整的學生資料 建制完善的學生事務與輔導系統 妥適的規劃與指導學生事務與輔導活動

  27. 四學生事務與輔導 建立完整的學生資料 建制完善的學生事務與輔導系統 妥適的規劃與指導學生事務與輔導活動

  28. 有效的辦理學生身心輔導與相關活動 妥適的維護並輔導學生身心發展 強化全面的學生事務與輔導成效 四學生事務與輔導

  29. 四學生事務與輔導 有效的辦理學生身心輔導與相關活動 妥適的維護並輔導學生身心發展 強化全面的學生事務與輔導成效

  30. 有效的辦理學生身心輔導與相關活動 妥適的維護並輔導學生身心發展 強化全面的學生事務與輔導成效 四學生事務與輔導

  31. 教育政策具體量化校標

  32. 五特教團隊與運作 建制有效的特教行政運作機制 聘用合適的特教教師與專業團隊人力資源 發揮實質的特教學生家長參與功能

  33. 五特教團隊與運作 建制有效的特教行政運作機制 聘用合適的特教教師與專業團隊人力資源 發揮實質的特教學生家長參與功能

  34. 五特教團隊與運作 建制有效的特教行政運作機制 聘用合適的特教教師與專業團隊人力資源 發揮實質的特教學生家長參與功能

  35. 五特教團隊與運作 發揮實質的特教學生家長參與功能 擬定適性的個別化教育計畫(IEP)與教學方案 推動有效的融合教育

  36. 五特教團隊與運作 擬定適性的個別化教育計畫(IEP)與教學方案 推動有效的融合教育 提供完整的轉銜服務

  37. 五特教團隊與運作 擬定適性的個別化教育計畫(IEP)與教學方案 推動有效的融合教育 提供完整的轉銜服務

  38. 教育政策具體量化校標

  39. 六資訊規劃與實踐 規劃完善的資訊教育發展計畫 運用合適的資訊科技從事校務行政管理 實施適宜的資訊科技融入教學

  40. 六資訊規劃與實踐 規劃完善的資訊教育發展計畫 運用合適的資訊科技從事校務行政管理 實施適宜的資訊科技融入教學

  41. 六資訊規劃與實踐 規劃完善的資訊教育發展計畫 運用合適的資訊科技從事校務行政管理 實施適宜的資訊科技融入教學

  42. 六資訊規劃與實踐 實施適宜的資訊科技融入教學 提升有效的教師資訊素養 具有充分的資訊安全與資訊倫理素養

  43. 六資訊規劃與實踐 實施適宜的資訊科技融入教學 提升有效的教師資訊素養 具有充分的資訊安全與資訊倫理素養

  44. 教育政策具體量化校標

  45. 七校園環境與設備 營造適宜的校園教育環境 創造優質的校園文化與氣氛 提供適足的軟硬體設施

  46. 七校園環境與設備 營造適宜的校園教育環境 創造優質的校園文化與氣氛 提供適足的軟硬體設施

  47. 七校園環境與設備 營造適宜的校園教育環境 創造優質的校園文化與氣氛 提供適足的軟硬體設施

  48. 教育政策具體量化校標

  49. 八學生學習與表現 展現學生多樣的行為表現 彰顯學生正向的情意表現 顯現學生多元的知識表現

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