四项修炼提升班会魅力

1. 四项修炼提升班会魅力 杨兵

2. 一、班会是什么？ 主题班会是在班主任的主导下，全体学生共同参与的，为解决班级中的教育问题，围绕某一主题而实施的班级教育活动。 ——迟希新博士

3. 一、班会是什么？ 班会，师生共同的精神生活。 真正的教育就应该是师生彼此精神的熏染，人格的造就，境界的提升。

4. 二、为什么要提升班会魅力？ 1.应对学生挑战 （不迷信宣传、不崇拜权威、不轻易服从） 2.播种等待发芽 3.拒绝浪费缺失

5. 四大弊病 内容陈旧 形式单一 主题随意 效率低下 应对策略 时代感 多样性 系统化 针对性

6. 班会的功能： 促进班级建设——班级视角 服务学生成长——学生本位 实践教育理念——教师追求

7. 第一项修炼： 德育魅力根植于素材积累

8. “丰富”一方面是主题的丰富性，一方面是形式的多样化。“丰富”一方面是主题的丰富性，一方面是形式的多样化。 我们可以按着常规班会的主题来分类积累素材，如爱国主义、感恩父母、人际关系、励志成功、生涯规划、学习方法、纪律意识、心理健康、爱情观念等等。 当然还可以在这些宏大的主题下面再细致分类，比如“学习方法”这一大类就可以继续切分为语数外等各科学习方法，如何进行课前预习，如何提高复习效率，如何提高记忆的速度和精度，如何改善课堂注意力，如何安排自主学习时间等等。 另一方面就是形式的多样化。可以围绕一个主题按着所积累素材的形式进行以下分类：名言、诗歌、美文、故事、图片、音乐、视频等等。

9. 德育素材库 德育视频、教育电影、优秀歌曲、 每日寄语、智慧故事、励志美文、 班会课件、晨会演讲、管理妙招、 专家讲座、经典著作、教育案例。 积累丰富鲜活的德育素材的过程也是形成自己教育特色的过程。 十大工程 十本著作、十部电影、十场讲座、 十段视频、十大人物、十个故事、 十封来信、十项活动、十篇文章、 十节班会

10. 十大工程之“十个活动” 班标设计、校史寻根 参观游览、环校长跑 趣味运动、心理游戏 读书交流、思想辩论 中秋晚会、新年朗诵

11. 　　第一题：他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的眉毛，面容白皙，美丽动人。可是，有一天，她不幸遇到了车祸，痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋的疤痕。你觉得，他会一如既往地爱她吗？　　第一题：他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的眉毛，面容白皙，美丽动人。可是，有一天，她不幸遇到了车祸，痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋的疤痕。你觉得，他会一如既往地爱她吗？ A一定会 B一定不会 C可能会

12. 第二题：她很爱他。他是商业精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。可是，忽然有一天，他破产了，负债累累。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？　　 A一定会 B一定不会 C可能会

13. 念念不忘，必有回响。 你所学习的一切对你的音乐都有用，不管那是哲学、数学、还是心理学？如果你想成为一个音乐家，你必须把你所学习的一切都融会贯通，并通过你最熟悉的音乐表现出来。 ——马友友

14. 第二项修炼： 德育魅力灵动于形式创新 魅力的起点是积累——从学习到成长。 魅力的灵魂是创新——从形式到内容。

15. 确定仿制对象 选拔主创人员 布置演播场地 点评节目效果

16. 节目仿制

17. 数学老师——每一份发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 外语老师——你可以这样理解 impossible——I’m possible 物理老师——希望以提升热忱，毅力以磨平高山 化学老师——自己打败自己的，远远多被别人打败的 生物老师——再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达 语文老师——一个人除非自己有信心，否则只能带给别人信心

18. 主持人：她，一个求学他乡的外地女孩，用一腔热血和激情点燃理想之火；她有着极其端正的学习态度和极为认真的学习习惯；她爱父母，一首小诗道出儿女情长；她爱亲人，爷爷生病，她因求学他乡而无能为力，痛苦不已；她爱朋友，用心体贴，用情感动着每一个人；她爱老师，用最真诚的眼神与老师交流着点点滴滴。她就是王新颖。（王新颖上场）主持人：她，一个求学他乡的外地女孩，用一腔热血和激情点燃理想之火；她有着极其端正的学习态度和极为认真的学习习惯；她爱父母，一首小诗道出儿女情长；她爱亲人，爷爷生病，她因求学他乡而无能为力，痛苦不已；她爱朋友，用心体贴，用情感动着每一个人；她爱老师，用最真诚的眼神与老师交流着点点滴滴。她就是王新颖。（王新颖上场） 现场采访 主持人：我们这个年龄阶段的孩子很容易跟父母发生或大或小的矛盾，有时候会感觉父母很唠叨，而你却对父母对家人一片深情，你是怎么做到的，难道你的妈妈都没有唠叨过你吗？（观众笑）

19. 王新颖：首先这要归功于我的父母，因为他们对我的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷都很好。有一句广告词不是这样说的吗，父母是孩子最好的老师。我觉得非常有道理的。第二，我们要善于理解父母的爱，这是非常必要的一件事，父母总是爱自己孩子的，只是他们爱的方式不同。父母有时候是会将对儿女的爱掩饰起来，或装作生气地样子，因为他们怕会娇惯孩子。而孩子有时又像父母的冤家，故意气他们，然后躲在角落里看他们的反应。我觉得：既然父母是我们最亲最爱的人，为什么要让他们伤心难过呢？孝顺父母，爱父母是我们的一份责任。王新颖：首先这要归功于我的父母，因为他们对我的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷都很好。有一句广告词不是这样说的吗，父母是孩子最好的老师。我觉得非常有道理的。第二，我们要善于理解父母的爱，这是非常必要的一件事，父母总是爱自己孩子的，只是他们爱的方式不同。父母有时候是会将对儿女的爱掩饰起来，或装作生气地样子，因为他们怕会娇惯孩子。而孩子有时又像父母的冤家，故意气他们，然后躲在角落里看他们的反应。我觉得：既然父母是我们最亲最爱的人，为什么要让他们伤心难过呢？孝顺父母，爱父母是我们的一份责任。

20. （现场掌声雷动，主持人读颁奖词，颁奖嘉宾将奖杯与鲜花送上。）（现场掌声雷动，主持人读颁奖词，颁奖嘉宾将奖杯与鲜花送上。） 颁奖词：求学在外，时刻挂念家乡；温文尔雅，灵动闪耀着光辉；时刻奔跑，留给人的多是背影；对待亲人，那片热忱和挚爱，无不打动着你、我。她是“孝之行者”。——孝之行者

21. 付出越多，爱得越深。 投入真挚情感， 形成难忘记忆， 拥有深刻体验， 产生共同愿景。

22. 克伯屈的学习理论 主学习 副学习 附加学习 * 资料来源：

23. 主学习，是指掌握教学大纲所指定的知识和技能；主学习，是指掌握教学大纲所指定的知识和技能； 副学习，是指学习者在学习过程中不经意间获得的知识与技能； 附加学习，是指学习者在学习过程中形成的态度、所收获的一系列感受、体验或经验。

24. 班会创新设计时要注意的四个因素 目标低一点 范围小一点 形式活一点 尺度大一点

25. 第三项修炼： 德育魅力激发于深入交流

26. 自主讨论

27. 有明确目的性 贴近学生实际 体现时代特征 臧勤成功公式： 科学方法+钻研精神+阳光心态=优异业绩。

28. 飘风不终朝, 暴雨不终日。 孰为此?天地。 天地尚不能久, 而况于人乎? ——《老子》

29. 要求学生在班会之后撰写班会随笔，对班会的主题、内容、理念进行深入思考，并结合自身实际，进行自我省察。在写的过程中，学生的表达得到训练，情感得到抒发，品质得到呈现，思想得到升华，对自我的认知会变得更加深刻，对事物的认识会变得更加全面。这个过程，我称之为“德育内化”。要求学生在班会之后撰写班会随笔，对班会的主题、内容、理念进行深入思考，并结合自身实际，进行自我省察。在写的过程中，学生的表达得到训练，情感得到抒发，品质得到呈现，思想得到升华，对自我的认知会变得更加深刻，对事物的认识会变得更加全面。这个过程，我称之为“德育内化”。 每次班会随笔我都会用两到三天时间认真批阅，针对学生反馈的信息，进行书面的（班主任批语）、私下的（单独谈心）或公开的（课堂点评）交流。这样班会的德育效果就更具针对性，更加深入，持续的时间也会更长。

30. 再为妈妈唱一支歌吧，希望我的歌声能抚平她久已不展的愁眉；再陪爸爸看一次《武林风》吧，希望他能永远保持那种挺拔的身姿。我知道，我的快乐是父母最大的安慰，那么我就尽量保持快乐，让他们安心幸福！再为妈妈唱一支歌吧，希望我的歌声能抚平她久已不展的愁眉；再陪爸爸看一次《武林风》吧，希望他能永远保持那种挺拔的身姿。我知道，我的快乐是父母最大的安慰，那么我就尽量保持快乐，让他们安心幸福！ ——陈凌云 想起了我的父亲。当朋友都在抱怨他们和自己的父亲之间似乎没有什么共同语言，我庆幸自己有一位“唠叨”的父亲，无论是生活中的细节，还是情感上的波动，他都给与我最大的帮助：胜不狂喜，败不惶馁，心有激雷而面如平湖者，可拜为上将军。他希望我能有“上将军”一样的气度涵养。可是在现实中，当成绩不理想时，我会气馁；当与朋友产生隔阂时，我会伤心。他的要求，真的好难！假如生命还有238天，我要让我的每一天，每一刻都要变得充实，我会努力做到父亲要求的那样，成为他的骄傲！ ——张梦琳

31. 不要想着来日让父母住豪宅，请先在父母的生日那天送上你的祝福！不要等自己功成名就衣锦还乡时给父母脸上增光，请先在学校努力学习争取考上一所理想的大学吧！不要想将来自己能结交多少知己好友，请先真心对待你身边的每一个人吧！……不要想着来日让父母住豪宅，请先在父母的生日那天送上你的祝福！不要等自己功成名就衣锦还乡时给父母脸上增光，请先在学校努力学习争取考上一所理想的大学吧！不要想将来自己能结交多少知己好友，请先真心对待你身边的每一个人吧！…… ——徐平霞 生命的关键 杨兵 可以漫长，也可能短暂 可以辉煌，也可能暗淡 可以荆棘丛生，也可能玫瑰相伴 可以长驻心田，也可能随风飘散 该努力的事，不推明天 该关爱的人，不讲条件 无需后悔，不留遗憾 把握现实的每一天，才是生命的关键

32. 第四项修炼： 德育魅力执着于精神关怀

33. 教育过程首先是一个精神成长的过程。 教育就是用一棵树摇动另一棵树，用一朵云推动另一朵云，一个心灵去感化另一个心灵。 ——雅斯贝尔斯

34. 班会要执着于两个层面的精神关怀。一个是学生的显性的成长需要，一个是潜在的心理需求。班会要执着于两个层面的精神关怀。一个是学生的显性的成长需要，一个是潜在的心理需求。 作为班主任，既要能准确感知显性的一面，又要能敏锐预知隐性的一面。

35. 班主任有时还真得有见微知著明察秋毫的功夫，能够于无声处听惊雷。班主任有时还真得有见微知著明察秋毫的功夫，能够于无声处听惊雷。 另外，如果班主任不能将身心投入到班级生活中，不能将自己的情感与学生的心理适时交融的话，就很容易错失教育的契机。

36. “挑水”？ “挖井”？

37. 启示一：我们一定要有挖井的意识。 启示二：要找到能够出水的地方。 启示三：每天都要挖一点。 若有恒，何必三更眠五更起； 最无益，莫过一日曝十日寒。

38. 工作时间决定你的现在， 业余时间决定你的未来！

39. 心在哪里， 智慧就在哪里！

40. 爱自己， 就栽培自己！