FAMÍLIA

1. FAMÍLIA Origina-se do latim FAMULUS – conjunto de servos e dependentes de um chefe ou senhor, aí incluídos a esposa e os filhos. (PRADO, 1983) Menor célula organizada da sociedade – é por meio dela que o Estado pode exercer um controle sob os indivíduos, impondo-lhes diferentes responsabilidades conforme cada momento histórico. Escola, Família e Comunidade

2. Que escola somos? • Que família buscamos? • O que entendemos por comunidade? • O que é comunidade educativa? • Como são os muros concretos e imaginários que se erguem (ou não) em torno das relações escola-família-comunidade? Escola, Família e Comunidade

3. Como estão organizadas as relações entre a família, a escola e a comunidade? Elas se constituem como instituições solidárias ou se veem constantemente disputando um cabo de força? De quem é a responsabilidade pela educação e inserção social da criança e do jovem? Escola, Família e Comunidade

4. A família e a comunidade fazem parte da escola? A escola se abre para escutar a família? A família quer o diálogo com a escola? Escola, Família e Comunidade

5. A FAMÍLIA “É o conjunto de pessoas, ligadas por laços de parentescos, dependência doméstica ou normas de convivência, que residem na mesma unidade domiciliar. Inclui empregado(a) doméstico(a) que reside no domicílio, pensionista e agregados.”(MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2001) “Constituída por pessoas que se unem por laços consangüíneos, de afetividade, interesse e/ou adoção. Possui uma estrutura e organização com direitos e responsabilidades, vivendo em determinado ambiente, sendo influenciada socioeconômica e culturalmente” (PENNA, 1992).

6. O que entendemos como família? Como organizamos as nossas relações dentro da família? A família como espaço de paixões, conflitos, amores, desavenças... Espaço de segredos... Escola, Família e Comunidade

7. A FAMÍLIA MODERNA “A independência reclamada pelos adultos implica no abandono das crianças; a autonomia dos filhos, no cerceamento da liberdade dos pais; a emancipação da mulher, em atritos com o poder do homem” (COSTA, 1989) É pelo excesso de atividades que a família pouco se vê, pouco se confronta. Regulada pelo social, a família moderna perde o que tem de mais íntimo, mais caro, ou seja, tornar-se um porto seguro contra as pressões do mundo exterior.

8. O afrouxamento dos laços familiares faz com que a família renuncie a resolver seus próprios problemas, recorrendo, cada vez mais, à ajuda de especialistas, em busca de soluções para os seus males domésticos. Os pais, dominados pela culpa da ausência e pela sensação de desamparo aos filhos, nutrem-se de uma busca incessante pelo melhor que a eles pode ser dado. Cuidar dos filhos tornou-se um trabalho sobre-humano, pois os pais nunca estão certos e seguros do que sentem e fazem. A FAMÍLIA MODERNA

9. O papel da Escola: • É o espaço que insere a criança em uma experiência coletiva. • Em um mundo globalizado, há cada vez mais a compreensão de que sem o domínio do conhecimento e de sua derivação tecnológica não há esperança de vida digna e de cidadania. Escola, Família e Comunidade

10. O que se espera da escola? O que se espera da família? Até que ponto a escola e a família estão abertas para o diálogo, para a busca de soluções conjuntas? Escola, Família e Comunidade

11. Qual é o tempo da escola ? Qual é o tempo da família? Na nossa sociedade, o tempo da família, o tempo dos adultos é regido pelo tempo escolar. Se a Escola incorpora-se à vida familiar, a esfera privada das famílias pode vir a ser compartilhada pela Escola. Escola, Família e Comunidade

12. O segredo da família deixa de ser um segredo para a escola. • Como os pais poderiam não se sentir julgados por meio de seus filhos? • O julgamento da Escola é permanentemente uma ameaça à reputação dos pais. • Como conviver com esta situação? Escola, Família e Comunidade

13. Síntese

14. Escola, Família e Comunidade ”Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo, nem ensino.” Paulo Freire

15. CONTATOS magistra@educacao.mg.gov.br Telefone: (31) 3379-8210