课题开题的几个关键点

1. 课题开题的几个关键点 厦门市教科院 伯海英 20130912

2. 概要 • 做好开题工作的意义 • 开题报告的基本内容 • 开题及研究初始阶段几个关键问题 • 我市课改课题管理办法

3. 一、做好开题工作的意义 第一，可以使课题组成员进入研究状态； 第二，可以使研究思路更清晰； 第三，可以使研究计划更具体。

4. 二、开题报告的基本内容 • 课题名称 • 国内外研究现状 • 课题研究的目的、意义 • 课题研究的目标 • 课题研究的基本内容 • 课题研究的方法 • 课题研究的步骤和计划 • 课题预期的成果与表现形式 • 课题研究的组织机构和人员分工 • 课题研究的经费及设备条件需要

5. 三、开题及研究初始阶段几个关键问题 • 文献综述 • 制定研究计划 • 按计划展开研究 • 从课题研究成果反观研究过程

6. （一）文献综述 为研究找准起点和创新突破点

7. （二）制定研究计划 • 构建理论框架 • 界定核心概念、研究目标和内容 • 设计研究方法 • 制定研究“规划图”和“路线图”

8. 规范的研究方法 例如 • 调查问卷的编制 • 访谈的提纲编制、伦理问题 • 实验法的设计 • 质性材料的编码与分析 • 数据统计方法

9. 设计“规划图”和“路线图” • 整体布局：横向/纵向，最终成果形式 • 研究日程表：每一阶段的目标、任务、时间、分工、阶段成果。

10. 课题成员具体分工 • 是否分组、分阶段 • 各组（人）具体任务、方法（含收集信息的要求）、时间、成果要求

11. 制定必要的研究制度 • 保持研究意识 • 整理、分析、提炼过程资料 • 优化研究方法，调整研究进程 • 感受研究成就感 • 推动研究进展

12. （三）按计划展开研究活动 1.定时召开研究例会，及时收集汇总和反思研究成果。通过日志、研究例会纪要的记录，保持阶段性反思，提高课题的研究性。 2.根据具体推进过程中遇到的实际问题调整研究计划，更加合理、更趋于课题目标达成。 3.关注同类问题的研究进展，注意联系和针对性学习相关理论，加强研究方法的学习，以理论指导实践，以实践丰富理论。 4.高度重视过程资料的收集、整理和提炼；及时地分析和提炼阶段成果。 恒心、毅力、意志力

13. （四）从课题研究成果反观研究过程 课题研究成果结构 研究过程报告 合理性 理性收获 科学性 研究方法论 研究报告 工作报告 论文、教案、个案、素材、措施、实例等 典型性 操作性

14. 结题评审的主要视角 • 课题的选题意义如何； • 课题的研究设计是否科学、合理； • 课题的研究过程，包括管理过程是否科学； • 课题的研究方法是否正确，特别是有关变量的设置、控制、资料和数据的收集是否科学、充分等； • 课题的研究成果如何，特别是否有充分的数据、资料加以说明和论证所取得的成果，包括定性分析和定量分析，课题研究成果的价值如何等； • 课题研究的特点有哪些？ • 课题研究还存在哪些问题，对进一步研究有什么建议。 • ……

15. 四、我市课改课题管理办法 • 厦教局办[2002]123号《厦门市教育局关于印发厦门市基础教育课程改革实验课题管理办法的通知》。 • 管理机构:厦门市课改实验科研管理工作小组,下设办公室。 • 经费资助原则：一次核定、分期拨款、专款专用、节余留用、超支不补。由所在单位财务部门监督管理。 • 签订协议书。课题主持人所在单位应对课题承担信誉担保。 • 提交年度进度报告，中期研究报告。 • 鉴定和验收。会议结题或通讯结题。提交两表（成果送审表、成果鉴定证书）及结题材料。

16. 市级课改课题经费开支范围及比例 • 1.调查、差旅费 15％ • 2.设备费、上机费、资料费、印刷费 30％ • 3.必要的中小型会议费 15％ • 4.成果鉴定费 15％ • 5.课题管理费 5％ • 6.课题组人员补贴 20％

17. 温馨小结 • 实验起步时，不要对自己要求太高。 • 与课题研究同步充实教育理论水平。 • 注意主动研究和及时总结相结合。 • 经常和题组成员或同事讨论自己的想法和做法。 • 注意协调课题研究和日常工作的关系。 启程，祝研有所获……