Julio Dorneles

2. Julio Dorneles • Diretor executivo do Consórcio Público de Saneamento Básico da Bacia Hidrográfica do Rio dos Sinos – Pró-Sinos (RS, Brasil). • Especialista em Administração Pública (EA-UFRGS), licenciado em História (Unisinos) e bacharel em teologia (EST). • Foi diretor de proteção ambiental da Semmam (São Leopoldo), secretário de saúde e diretor do Hospital São Camilo (Esteio,RS).

3. Órgãos Coordenadores/realizadores: • OGEA – Órgão Gestor Municipal de Educação Ambiental • SEMMAM – Secretaria Municipal do Meio Ambiente • SMED – Secretaria Municipal de Educação e Desporto • SEMAE – Serviço Municipal de Água e Esgoto

4. Controle social e financiamento: • - COMDEMA • - FUNDEMA • Outros Parceiros Protagonistas: • Escolas do Sistema Municipal de Ensino (públicas e privadas, municipais e estaduais) • Empresas privadas • Movimentos sociais e comunitários • Imprensa • Pró-Sinos – Consórcio Público de Saneamento Básico da Bacia Hidrográfica do Rio dos Sinos • Coletivos educadores • Sistema S (Sesi, Sesc, Senai)

5. São Leopoldo (RS, Brasil) experimenta o desafio de manter e ampliar sua arborização urbana e, ao mesmo tempo, combater a cultura da poda e a pressão pela supressão de árvores. Pensando nesse desafio, a Secretaria do Meio Ambiente (Semmam), através de seus núcleos de Educação Ambiental e Arborização Urbana da Diretoria de Proteção Ambiental concebeu o Projeto de Educação Ambiental Ipê Amarelo. Urbanização Cultura da poda Pressão pela supressão das árvores existentes no espaço urbano Síntese do projeto

6. O Congresso de Belgrado (UNESCO,1975) definiu a Educação Ambiental como sendo um processo que visa “formar uma população mundial consciente e preocupada com o ambiente e com os problemas que lhe dizem respeito”. A educação ambiental exige um processo de formação dinâmico, permanente e participativo, pelo qual as pessoas envolvidas passem a ser agentes transformadores, participando ativamente da busca de alternativas para a redução de impactos ambientais e para o controle social do uso dos recursos naturais. Educação ambiental como processo Dinâmico, permanente e participativo Visando a redução dos IA e o controle social do uso dos RN Síntese do projeto

7. A arborização em meio urbano exige a participação da comunidade de modo consciente não só quanto a sua importância atual, mas também quanto ao impacto positivo para as gerações futuras. O projeto insere-se como um conjunto de ações de educação ambiental e arborização urbana articulado ao conceito de Cidade Saudável (Westphal, 1997, p. 9, Malik, 1997). Síntese do projeto

8. OBJETIVOS Promover a arborização das escolas do município bem como de suas áreas de abrangências, envolvendo as comunidades escolares, associações representativas e empresas do entorno Multiplicar, promover e regionalizar as ações de educação ambiental no município Promover o uso e manejo adequado dos espaços públicos de lazer e preservação ambiental (parques, praças, matas) Mobilizar educandos e educadores de forma inter, multi e transdisciplinar nas ações de plantio e educação ambiental nas escolas e nas comunidades referenciadas Promover o debate sobre as questões climáticas (aquecimento global), qualidade do ar, das águas (poços, vertentes, córregos, arroios e Rio dos Sinos) e da terra e ações concretas em nível local para a redução dos danos causados ao meio ambiente

9. OBJETIVOS Combater as mais variadas formas de poluição existentes através de oficinas, palestras e caravanas de educação ambiental que envolvam, desde a Educação Infantil, todos os níveis de ensino-aprendizagem considerando as especificidades de cada uma Promover ações e projetos de educação ambiental na Educação de Jovens e Adultos (EJA) que dialoguem com a geração de trabalho e renda e a redução da violência entre jovens e adolescentes Distribuir de forma coordenada e orientada amplo material de educação ambiental nas escolas e comunidades escolares (referenciadas na região de abrangência das escolas).

10. METODOLOGIA O Projeto Ipê Amarelo é gerido pelo Ogea – Órgão Gestor da Educação Ambiental da Prefeitura Municipal de São Leopoldo (RS, Brasil) e pela Secretaria Municipal do Meio Ambiente (Semmam), Executando o projeto em consonância com os princípios gerais da educação ambiental e com as boas práticas em arborização urbana e de forma que privilegia a participação dos educadores e educando do Sistema Municipal de Ensino E das comunidades escolares, associações de moradores e trabalhadores, organizações não-governamentais, empresas e diversos outros atores sociais.

11. METODOLOGIA Parcerias permanentes com organizações públicas, da sociedade civil, imprensa e empresas públicas e privadas da cidade e/ou com inserção nesta de modo permanentemente aberto (ingresso permanente de novos parceiros). Para atingir suas finalidades são realizadas diversas ações como: Caravanas ambientais, mutirões de plantio, palestras voltadas à educação formal, oficinas, trilhas ambientais, encontros comunitários com lideranças locais, entre outras ações de educação ambiental. Nessas atividades são divulgados os benefícios da arborização urbana: minimização do calor, proteção dos recursos hídricos, conservação da biodiversidade, captação de carbono da atmosfera, entre outros, buscando a adesão ao projeto e a conscientização ambiental da comunidade local. Privilegia-se uma metodologia participativa que envolve tantos os órgãos da administração pública relacionados ao Projeto quanto dezenas de atores da sociedade civil que aderem voluntariamente, participando com igual protagonismo no projeto.

12. RESULTADOS (ÊXITOS) • Plantio em ações diretas de educação ambiental envolvendo as comunidades locais, entidades, estudantes e cidadãos voluntários superior a 10.000 mudas/ano de espécies nativas • Mais de 10.000 pessoas atingidas diretamente por ações de educação ambiental • Realização de oficinas e palestras em todas as escolas da rede municipal de ensino fundamental • Princípio de recuperação de espécies arbóreas nativas no entorno de nascentes e às margens dos arroios (riachos) – sub-bacias – e do próprio Rio dos Sinos, com o plantio de mata ciliar • - Fortalecimento da gestão integrada em educação ambiental envolvendo além das entidades parceiras, os órgãos governamentais da administração direta (como Secretaria de Meio Ambiente e Secretaria de Educação) e da administração indireta (Semae – Serviço Municipal de Água e Esgoto).

13. DISCUSSÃO E CONCLUSÃO Além da mobilização social promovida pelo projeto Ipê Amarelo há inúmeros ganhos de difícil mensuração quanto à conscientização dos cidadãos para a importância da redução de impactos ambientais e do controle social do uso dos recursos naturais, em especial, da água (recursos hídricos), valorizando as sub-bacias (Arroios ou riachos) existentes no município, com o plantio de árvores nativas para recomposição de matas ciliares. Da mesma forma, a arborização em meio urbano exige a participação da comunidade de modo consciente não só quanto a sua importância atual, mas também quanto ao impacto positivo das ações de plantios para as gerações futuras. Nesse sentido, o projeto Ipê Amarelo insere-se como um conjunto de ações de educação ambiental e arborização urbana articulado ao conceito de Cidade Saudável (Westphal, 1997, p. 9, Malik, 1997) que aponta para sua consolidação não mais como um projeto, mas como um programa permanente no contexto de uma política socioambiental construtora de qualidade ambiental em meio urbano.

14. Muito obrigado!

15. Rua Bento Gonçalves, 569 - CEP 93010-220 - Centro - São Leopoldo - RS – Brasil fones: +55 (XX) 51 3575 3325 – 51 8176.1970 www.portalprosinos.com.br juliodorneles@hotmail.com - consorcioprosinos@yahoo.com consorcioprosinos@saoleopoldo.rs.gov.br Secretaria Municipal do Meio Ambiente – Semmam Prefeitura Municipal de São Leopoldo Rua da Praia nº 50 – Bairro Rio dos Sinos Secretário DARCI ZANINI www.saoleopoldo.rs.gov.br semmam@saoleopoldo.rs.gov.br +55 (xx) 51 35922004