บริบทใหม่อุดมศึกษาไทย

1. บริบทใหม่อุดมศึกษาไทยบริบทใหม่อุดมศึกษาไทย วิจารณ์ พานิช กรรมการสภา มช. เสนอในการประชุมกำหนดการสัมมนาระดมความคิดเห็นระหว่างกรรมการสภา และกรรมการบริหารมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ “CMU for CHANGE” วันที่ 22-23 มีนาคม 2557

2. บริบทที่ท้าทาย ๖ ประการ • ระบบโลก & ระบบประเทศ • อศ. ในฐานะภาคีพัฒนา • การพัฒนาพื้นที่ ชุมชน • การเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ ๒๑ • การสร้างความรู้ • ระบบการบริหารใหม่ ทำแบบบูรณาการ หลายด้านพร้อมๆ กัน

3. บริบทที่ท้าทาย ๖ ประการ • ระบบโลก & ระบบประเทศ • อศ. ในฐานะภาคีพัฒนา • การพัฒนาพื้นที่ ชุมชน • การเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ ๒๑ • การสร้างความรู้ • ระบบการบริหารใหม่

4. http://www.independent.co.uk/news/world/politics/oxfam-warns-davos-of-pernicious-impact-of-the-widening-wealth-gap-9070714.htmlhttp://www.independent.co.uk/news/world/politics/oxfam-warns-davos-of-pernicious-impact-of-the-widening-wealth-gap-9070714.html

5. อศ. กับภาพใหญ่ของประเทศ ของโลก • อศ. เพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน แทนที่ระบอบทุนนิยมสามานย์ ที่ไม่ยั่งยืน เอเซียน่าจะทำได้ดีกว่าตะวันตก • การเป็นผู้นำ ของโลก ในบางด้าน ไม่ทำเฉพาะสถาบันเดียว ประเทศเดียว • ตัวอย่าง ด้านสุขภาพ /UHC / H Policy โดย PMAF / มม. / ฯลฯ / WHO et al– PMAC • การขับเคลื่อนความเป็นธรรมในสังคม

7. อุดมศึกษาเป็นปัญญาของแผ่นดินอุดมศึกษาเป็นปัญญาของแผ่นดิน • เราจะปล่อยให้แผ่นดินนี้ลุกเป็นไฟหรือ • เราจะไม่หา root cause ของวิกฤติประเทศไทยหรือ • เราจะเป็น part of the problems หรือจะเป็น part of the solutions • ปัญหาจะไม่สามารถแก้ได้ชั่วข้ามคืน หรือการเลือกตั้ง • วิกฤติคือโอกาส

8. บริบทที่ท้าทาย ๖ ประการ • ระบบโลก & ระบบประเทศ • อศ. ในฐานะภาคีพัฒนา • การพัฒนาพื้นที่ ชุมชน • การเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ ๒๑ • การสร้างความรู้ • ระบบการบริหารใหม่

9. อศ. ในฐานะภาคีพัฒนา • พัฒนา & แข่งขัน ด้วยการสร้างนวัตกรรม • Resources-based vs. Productivity-based vs. Innovation-based • ของทุก sector ในสังคม • ใช้ creativity/ talent ในทุก sector ของสังคม • อศ. เข้าไปทำมาหากิน ร่วมมือ เป็นภาคี ไม่ใช่เข้าไปถ่ายทอด ค./เทคโนฯ

10. ความเคลื่อนไหวของ OECD • http://www.gotoknow.org/posts/454361 • http://www.gotoknow.org/posts/455785 University Engagement • www.knit.or.th • Engagement Australia

11. อุดมศึกษารับใช้สังคมไทยอุดมศึกษารับใช้สังคมไทย • http://www.gotoknow.org/posts?tag=วิชาการสายรับใช้สังคมไทย • รับใช้ทุก sector • รับใช้ด้วยการเป็นภาคี ทำงานหลักของ อศ. : ผลิตบัณฑิต บริการวิชาการ วิจัย • รับใช้และสร้างรายได้ แก่สถาบัน อาจารย์ นศ. ... ทำงาน

12. บริบทที่ท้าทาย ๖ ประการ • ระบบโลก & ระบบประเทศ • อศ. ในฐานะภาคีพัฒนา • การพัฒนาพื้นที่ ชุมชน • การเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ ๒๑ • การสร้างความรู้ • ระบบการบริหารใหม่

13. สร้างคนด้วยงานพัฒนาพื้นที่สร้างคนด้วยงานพัฒนาพื้นที่ • คนจริง คนกล้า คนแกร่ง • Transformative Learning  Change Agent / Leadership • 21st Century Skills + Community Skills • คนที่พัฒนารอบด้าน ไม่เพียงรู้วิชา • คนที่ทำงาน & เรียนในพื้นที่ 50% ของเวลา เข้าถึง content ด้วย ICT

14. อศ. เพื่อความเป็นธรรมในสังคม • SBL เพื่อสร้างสำนึกพลเมือง - ดร. ปริญญา เทวานฤมิตรกุล • สร้างความเข้มแข็งทางปัญญา ในพื้นที่ • ชุมชนสร้างความรู้ • โรงเรียนชาวนา มูลนิธิข้าวขวัญ • ชุมชนท้องถิ่นจัดการตนเอง ร่วมเรียนรู้และยกระดับการเรียนรู้

15. อศ. เพื่อความเป็นธรรมในสังคม • SBL เพื่อสร้างสำนึกพลเมือง - ดร. ปริญญา เทวานฤมิตรกุล • สร้างความเข้มแข็งทางปัญญา ในพื้นที่ • ชุมชนสร้างความรู้ • โรงเรียนชาวนา มูลนิธิข้าวขวัญ • ชุมชนท้องถิ่นจัดการตนเอง เป็น “คุณอำนวย” จัดการความรู้

16. สภา องค์กร ชุมชน ๑๗ ม.ค. ๕๗

17. บ. จันทบูรรักษ์ดี ชุมชนริมน้ำจันทบูร ตั้งบริษัท ทำธุรกิจเพื่อสังคม เพื่อเชื่อมโยงกับสังคม

18. บริบทที่ท้าทาย ๖ ประการ • ระบบโลก & ระบบประเทศ • อศ. ในฐานะภาคีพัฒนา • การพัฒนาพื้นที่ ชุมชน • การเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ ๒๑ • การสร้างความรู้ • ระบบการบริหารใหม่

19. การเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ ๒๑ • ไม่ใช่สอน ไม่ใช่ถ่ายทอด ค. • เรียนโดยการสร้าง ค. ขึ้นภายในตน • Active Learning, Learning by Doing • PBL, WBL, RBL, SBL, IBL การเรียนรู้คือการทำงาน • Authentic Learning • Mastery Learning

20. ครู/อจ.แห่งศตวรรษที่ ๒๑ • ไม่ใช่ครูสอน เป็นครูฝึก (coach), L. Facilitator • มีทักษะชวน นร./นศ. ทำ reflection / AAR • มีทักษะ Embedded Formative Assessment • มีทักษะ Feedback ให้เกิด Forward Thinking • มีทักษะวัด Annual Net Gain ของการเรียนรู้ ของศิษย์

21. http://www.scbfoundation.com/publishing.php?project_id=292#publishing/292/5649http://www.scbfoundation.com/publishing.php?project_id=292#publishing/292/5649 http://www.oknation.net/blog/print.php?id=888256 http://www.oknation.net/blog/scbfoundation/2013/10/09/entry-3

22. เสพ สร้าง Constructionism

23. เรียนเพื่อฝึกทักษะภาวะผู้นำเรียนเพื่อฝึกทักษะภาวะผู้นำ • สร้างผู้นำแห่งศตวรรษที่ ๒๑ ไม่ใช่ผู้ตามแห่งศตวรรษที่ ๑๘ - ๒๐ • Transformative Learning • Change Agent • Learning by Doing ไม่ใช่จากการรับถ่ายทอดความรู้ • เรียน/ฝึก พัฒนาการรอบด้าน ทุกมิติ http://www.ted.com/talks/sugata_mitra_build_a_school_in_the_cloud.html

24. เรียน/ฝึกเพื่อพัฒนา 5 ด้าน เรียนให้ได้ทักษะ และพหุปัญญา

25. ความรู้ • Knowledge is relational • ความรู้เป็นสมมติ (assumption) ปัญหาของการเรียนรู้ คือการยึดมั่นถือมั่นความรู้ จนไม่กล้าคิด และลอง/แย้ง

26. การเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ ๒๑ • เรียนทำ และ คิดไตร่ตรอง (Reflection / AAR) • เรียนเถียง • หนึ่งคำถาม มีหลายคำตอบ • ครูไม่สอน ไม่ตอบ เน้นถาม/ยั่วยุท้าทาย ให้ นร. หาคำตอบเอง • เรียนบริการสังคม ทำประโยชน์แก่ผู้อื่น

27. สร้างห้องเรียนกลับทางสร้างห้องเรียนกลับทาง • Flip the Classroom กลับทางห้องเรียน • เรียนวิชาที่บ้าน ทำ “การบ้าน” ที่ห้องเรียน • ใช้ห้องเรียนเพื่อการเรียนแบบรู้จริง (Mastery Learning) http://www.scbfoundation.com/projects/wcms/docs/uploads/doc_13727357101058185889.pdf

28. สร้างห้องเรียนกลับทางสร้างห้องเรียนกลับทาง • Flip the Classroom กลับทางห้องเรียน • เรียนวิชาที่บ้าน ทำ “การบ้าน” ที่ห้องเรียน • ใช้ห้องเรียนเพื่อการเรียนแบบรู้จริง (Mastery Learning) ครูเครื่องสอนวิชา ครูคนโค้ชทักษะครบด้าน http://www.scbfoundation.com/projects/wcms/docs/uploads/doc_13727357101058185889.pdf

29. สร้างผู้นำด้วยหลักสูตรพิเศษสร้างผู้นำด้วยหลักสูตรพิเศษ • To Change the World • Transformative Learning  Change Agent / Leadership • 21st Century Skills + Community Skills • คนที่พัฒนารอบด้าน ไม่เพียงรู้วิชา • คนที่ทำงาน & เรียนในพื้นที่ 50% ของเวลา เข้าถึง content ด้วย ICT

30. บริบทที่ท้าทาย ๖ ประการ • ระบบโลก & ระบบประเทศ • อศ. ในฐานะภาคีพัฒนา • การพัฒนาพื้นที่ ชุมชน • การเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ ๒๑ • การสร้างความรู้ • ระบบการบริหารใหม่

31. การสร้างความรู้ (การวิจัย) • การวิจัยเพื่อการพัฒนาพื้นที่ • ๑ ม. ๑ จ.; ๑ คณะ ๑ อำเภอ - มพ. & สกว. • การพัฒนานำ การวิจัยตาม • วิชาการรับใช้สังคม • DBL/RBL - นศ. เรียนในพื้นที่ 50% ของเวลา • ต่อยอดการวิจัยชาวบ้าน (สกว.)

32. เป็นสิ่งเดียวกัน

33. บริบทที่ท้าทาย ๖ ประการ • ระบบโลก & ระบบประเทศ • อศ. ในฐานะภาคีพัฒนา • การพัฒนาพื้นที่ ชุมชน • การเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ ๒๑ • การสร้างความรู้ • ระบบการบริหารใหม่

34. ระบบการบริหารใหม่ • เพื่อหนุน university – society engagement • ยกย่อง ผลงานวิชาการรับใช้สังคม • ให้ อจ./นศ. ออกไปเรียนรู้ในชุมชน • มีหน่วย Real-Sector Engagement มีเจ้าหน้าที่ที่มีทักษะ • เขียนหลักสูตรใหม่ • Work Load & Reward System • วิธีเข้าสู่ตำแหน่งวิขาการ

35. สรุปความท้าทายต่อ อศ. ในยุคใหม่ • การเรียนรู้ในยุค ไอซีที • การเรียนคือการทำงาน ในสภาพจริง - Authentic Learning • ให้บรรลุ รู้จริง - Mastery Learning • คุณค่าแท้จริงของ อศ. - ในฐานะภาคีพัฒนา • ค. อยู่ในการปฏิบัติ ปัญญาปฏิบัติ - Phronesis ระบบการจัดการใหม่