苏教版三年级语文下册第八单元

1. 苏教版三年级语文下册第八单元 郑人买履

2. 学习目标 1. 学会本课的生字，理解寓言中的一些文言词语，能说出重点句子的意思，培养同学们对文言文的阅读兴趣。 2. 利用注释读懂寓言，并熟读成诵，明白其中的寓意，提高认识问题的能力。

3. 教材简析 课文借一个宁可相信尺码而不相信自己的脚的人，讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。课文分两层，先陈述这个人从量尺码准备买鞋到后来“遂不得履”的全过程；然后用简单的对话点明他没买到鞋的原因。

4. 同学们，我国古代有许多寓言，你们听过或读过哪些寓言？这些寓言都是通过讲一个有趣的小故事，用来说明一个深刻的道理，使人受到教育和启发。同学们，我国古代有许多寓言，你们听过或读过哪些寓言？这些寓言都是通过讲一个有趣的小故事，用来说明一个深刻的道理，使人受到教育和启发。

5. 以前学过哪些寓言？是怎样学习寓言的？（了解寓言故事，懂得其中道理） • 本课的寓言与以前学过的寓言相比有什么不同？（文言文，学习文言文要先把语句读通顺，再借助注释理解句子意思，然后讲寓言故事，明白其中的道理，最后达到熟读成诵。）

6. 郑人买履

7. 　　自读课文，根据注释理解句意。借助拼音认读生字。

8. 郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

9. 履　　步履 —— —— 遂　　毛遂自荐 读读写写 覆　　覆盖 邃　　深邃 fù lǚ suì suì

10. （1）郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。（郑国有一个人想去买一双鞋，先自己量了脚的尺码，放在座位上。等到他走到集市上时，忘记拿量好的尺码。）（2）已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之，及市，市罢，遂(suì)不得履。（他拿起鞋子，才说：“我忘记拿量好的尺码来了。”于是，赶紧跑回去拿尺码。等到他赶回来时，集市已散了，鞋子也就没买成。）（3）何不试之以足？（为什么不用自己的脚试鞋呢？）（1）郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。（郑国有一个人想去买一双鞋，先自己量了脚的尺码，放在座位上。等到他走到集市上时，忘记拿量好的尺码。）（2）已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之，及市，市罢，遂(suì)不得履。（他拿起鞋子，才说：“我忘记拿量好的尺码来了。”于是，赶紧跑回去拿尺码。等到他赶回来时，集市已散了，鞋子也就没买成。）（3）何不试之以足？（为什么不用自己的脚试鞋呢？） 　（4）曰：“宁信度，无自信也。”（他说：“我宁可相信自己量好的尺码，也不相信自己的脚。”）

11. 1．最终这个郑国人也没有买到鞋，为什么没有买到？2．郑国人回来没有买到鞋，就有人说他，如果这个人早些告诉他不就买到鞋了？此时你想对他说什么？1．最终这个郑国人也没有买到鞋，为什么没有买到？2．郑国人回来没有买到鞋，就有人说他，如果这个人早些告诉他不就买到鞋了？此时你想对他说什么？ （全班讨论）

12. 读读想想 • 　读《郑人买履》，说说这则寓言故事　 讲了什么？用自己的话说一说。 • 　说说郑国那个买鞋的人可笑在哪里？

13. 读读演演 　　展开想像，把这则寓言改编成一个内容丰富、有趣的小故事。分角色演一演。

14. 小结 课文借一个宁可相信尺码而不相信自己的脚的人，讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。这则文言文故事用字不多，却能说明一个深刻的道理，这就是寓言最大的特点。 我们在生活中不管遇到什么事情都要多动脑筋，不能完全照抄现成的经验，避免出现郑人买履这样的错误。

15. 　观察生活，想一想你自己或周围的人有没　 有类似《郑人买履》中郑人的行为呢？说　　说你的见闻和感想。 • 　把这则寓言故事讲给你的爸爸妈妈听。