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我所理解的教育技术

我所理解的教育技术. 目录. 1.教育技术的基本概念 2.教育技术发展历史 3.我国教育技术发展 4.现代教育技术 5.教育技术的特征 6.现代教育技术. 概念. 教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上，于 1970 年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出，后来经 1972 年、 1977 年和 1994 年三次修改后形成的一个完整概念。. 发展史. 视听教育. 视听传播. 教育技术. 我国教育技术发展.

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Presentation Transcript

  1. 我所理解的教育技术

  2. 目录 1.教育技术的基本概念 2.教育技术发展历史 3.我国教育技术发展 4.现代教育技术 5.教育技术的特征 6.现代教育技术

  3. 概念 • 教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上，于1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出，后来经1972年、1977年和1994年三次修改后形成的一个完整概念。

  4. 发展史 • 视听教育 视听传播 教育技术

  5. 我国教育技术发展 • 我国的教育技术最早主要是音频和视频技术，及其它技术手段在教育中的发展和应用，也就是我们通常所说的电化教育手段。以广播电视和卫星为主体的远程教育形式，促使了教学的组 教育技术相关书籍 • 织、学习方式和教学方法的一些变革。80年代中后期，计算机网络技术和通信技术的不断成熟和进步，带来了信息传播技术的迅猛发展，同时也使教育技术乃至教育方式产生了革命性的变化。

  6. 教育技术的特征 • 教育技术重视所有学习资源或称为人类的学习媒体的开发、应用、管理，设计和学习者的学习经验，强调用科学的系统方法来分析和整合“教、学”过程。

  7. 现代教育技术 • 特点： • (1)　更多地注意探讨那些与现代科学技术有关的课题； 　 • (2)　充分利用众多的现代科技成果，作为传播教育信息的媒体， 教育技术相关书籍为教育提供丰富的物质基础； 　　 • (3)　吸收科学和系统思维方法，使教育技术更有时代特色，更科学化，系统化。 • 现代教育技术呈现出声像技术与计算机技术的综合化,信号处理的数字化,信息储存的光盘化,教学过程的智能化等趋势,使世界各地的受教育者能够随时进行自主学习,快速,便捷地获取世界最先进,最优秀的文化.

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