Преподавание курса «Я и мой мир» в начальной школе гимназии №397

1. Преподавание курса «Я и мой мир» в начальной школе гимназии №397

2. Преподавание этико-правого курса даёт возможность осуществлять воспитание учащихся по направлениям: • - жизнетворчество • - культурная идентификация • - духовно-нравственное развитие личности • - индивидуализация • - социализация

3. Типы уроков: 1. Урок – беседа: • - вступительное слово учителя; • - основная часть; • - обсуждение; • - заключительное слово учителя.

4. 2. Урок – практикум: - игры; • конкурсы; • праздники; • выполнение творческих работ; • участие в акциях; • защита проектов; • встречи с различными людьми; • экскурсии; • работа с различными источниками информации …

5. Из опыта преподавания учителя базловой А.б. • Исследовательская работа «Наши героические предки» по теме «Мир на планете Земля».

17. Урок-дискуссия к семинару «Петербургская модель гражданско-правового обучения по правам человека» Тема урока: «Право на жизнь» • Цели урока: • - способствовать формированию жизненных ценностей, соответствующих общечеловеческим гуманным основам жизни; • - показать детям необходимость знаний о правах человека; • - развивать умение вести дискуссию, поддерживать диалог; • - развивать чувственную сферу учащихся

18. Фрагменты урока

19. Первый урок по правам человека

20. Второй урок по правам человека

24. Интегрированный урок (я и мой мир + литературное чтение) тема: «Не стесняйся доброты своей» • - Бибиков Кирилл: «… когда люди будут чувствовать, что их судьба не безразлична обществу, они смогут в, свою очередь, дарить тепло другим…» • - Карачёв Валера: «… чем больше добра сделают люди, тем счастливее будет их жизнь…» • - Тюпышева Саша: «… доброте тоже нужно учиться…» • - Мирончев Даня: «Пока мы верим в добро, оно никогда не исчезнет!»

25. Анкетирование 4-ых классов • Нравится ли тебе урок «Я и мой мир» и почему? • Да, потому что я больше узнала о себе. • Да, потому что мы говорим на разные интересные темы. • Да, потому что на этом уроке мы говорим о жизни, о различных ситуациях, и как найти выход из сложных ситуаций. • Да, потому что там мы обсуждаем ситуации, которыми я интересуюсь. • Да. На нем можно обсуждать свои и классные проблемы. • Да, так как можно поговорить о жизни. • Да, потому что можно сплотиться.

26. Чему научился . • Как можно поступать в критический момент. • Что надо быть дружным и помогать друг другу. • Думать не только о себе, но и о других, что быть ЧЕЛОВЕКОМ. • Что быть человеком это дар и это помогает мне открывать новые пути. • Я научился пользоваться правами человека. • Я научился понимать других людей. • Общаться с другими людьми. • Я понял, что я живу в стране, у которой очень богатая история. • Что все мы люди и надо быть справедливым. • Надо любить не только себя , но и других. • Лучше признаться, чем сказать , что это не я. • Что любое живое существо дороже, чем самый дорой шедевр. • Я научился думать о других.

27. Что чувствовали. • Я чувствовала радость и грусть. • У меня появилось чувство настоящего человека. • Чувство жалости, сочувствия и волнения. • Чувство любви к окружающим. • Чувство радости и горя. • Чувство справедливости. • Любопытство, интереса, страха. • Чувствовать мир , который тебя окружает . • Чувствовать других людей. • Ненависть, жалость, сочувствие, отвращение. • Интерес и радость. • Иногда радость, иногда грусть и даже сочувствие.

28. Из опыта преподавания учителя Давыдовой С.Н.

29. Возможности внеурочной и внеклассной работы в 1 классе

30. Экскурсия в Музей Кировского завода

33. Участие в акции школы ко дню победы

34. Всем ветеранам наши поздравления

35. Спасибо! Надеемся наш опыт поможет Вам в работе. Успехов!