Download
1 / 16
230 likes | 809 Views
ANOTACE:. prezentace slouží k výkladu nové látky v předmětu člověk a jeho svět ve 3. ročníku ZŠ žáci poznávají zástupce živé přírody seznamují se společnými znaky živočichů uvědomí si význam neživé přírody pro živočichy a ostatní zástupce živé přírody. na závěr učivo opakují.
E N D
ANOTACE: • prezentace slouží k výkladu nové látky v předmětu člověk a jeho svět ve 3. ročníku ZŠ • žáci poznávají zástupce živé přírody • seznamují se společnými znaky živočichů • uvědomí si význam neživé přírody pro živočichy a ostatní zástupce živé přírody. • na závěr učivo opakují
Datum vytvoření: 6. dubna 2012 • Klíčová slova: dýchání, růst, rozmnožování, pohyb, výživa, kyslík, oxid uhličitý • Metodické pokyny: • listy 1 – 3 jsou úvodní • listy 4 obsahuje informace o zástupcích živé přírody • list 5 shrnuje význam neživé přírody pro živé organismy • na listě 6 jsou vyjmenované společné znaky živočichů • na listech 7 – 14 jsou rozebrané jednotlivé znaky živočichů • list 15 obsahuje opakování formou otázek a odpovědí • list 16 obsahuje použité zdroje
Rostliny, houby a živočichové patří do ŽIVÉ PŘÍRODY. Jsou to živé přírodniny.
SPOLEČNÉ ZNAKY ŽIVOČICHŮ • 1. Dýchají • 2. Rozmnožují se • 3. Mláďata rostou a vyvíjejí se • 4. Přijímají vodu a potravu • 5. Reagují na změny teploty prostředí • 6. Pohybují se ve svém okolí a vnímají smysly • 7. Vylučují
1. Dýchají • Všichni živočichové při dýchání spotřebovávají kyslík a vylučují oxid uhličitý. • Živočichové žijící na souši, dýchají kyslík ze vzduchu. • Vodní živočichové dýchají kyslík rozpuštěný ve vodě.
2. Rozmnožují se Od každého druhu živočicha existují vždy dva jedinci – SAMEC A SAMICE Aby mohlo vzniknout mládě, musí dojít ke spojení dvou živočichů a k oplodnění samičí buňky buňkou samčí. Někteří živočichové rodí živá mláďata, jiní snáší vajíčka, ze kterých se mláďata líhnou.
3. Mláďata rostou a vyvíjejí se Mláďata jsou po narození slepá. Savci sají mateřské mléko, ptáčata čekají s otevřeným zobáčkem na potravu, kterou jim přinesou rodiče. Postupem času rostou, vyvíjejí se a mění v dospělého jedince.
4. Přijímají vodu a potravu Voda je pro živočichy nezbytná. Je součástí jejich těl. Potrava jednotlivých živočichů je odlišná. Každý živočich je součástí POTRAVINOVÉHO ŘETĚZCE
5. Reagují na změnu teploty prostředí Letní spánek – řada živočichů období letních veder prospí Zimní spánek – někteří živočichové přečkávají zimu spánkem (veverky, ježci, medvědi, křečci nebo ve stavu strnulosti (netopýři)
6. Pohybují se ve svém okolí a vnímají smysly Živočichové se pohybují z místa na místo různými způsoby – chůzí, plazením, plaváním, létáním. Uveďte příklady. Mohou se pohybovat více způsoby? Pomocí smyslů vnímají své okolí. Smysly mají přizpůsobeny svým potřebám a prostředí – zrak, sluch, čich, hmat, chuť.
sluch zrak hmat čich chuť
7. Vylučují 1. při dýchání – oxid uhličitý 2. pevné nestrávené zbytky potravy v podobě trusu 3. vodu v moči a potu
OPAKUJEME: 1. Jaké společné znaky živočichů si pamatujete? 2. Jak reagují živočichové na změny tepla? 3. Mohou se pohybovat z místa na místo? Jaký pohyb znáte? 4. Jak živočichové dýchají? 5. Co vylučují? 6. Jak se rozmnožují? 7. Jaké používají smysly, proč mají některé smysly lépe vyvinuty?
POUŽITÉ ZDROJE: ŠTIKOVÁ, Věra. Prvouka 3. Brno: Nová škola, 2002. ISBN 80-7289-044-1. Program Microsoft Office 2010 Prvouka MediaDIDA Vlastní
