פעילויות מתוקשבות בהוראת הספרות

1. פעילויות מתוקשבותבהוראת הספרות נילי בלוך

2. אינטרנט טכנולוגיה clickit הוראה בעזרת האינטרנט !? הוראת תחום דעת

3. יתרונות העבודה ברשת • הרשת כמקור מידע • הרשת כערוץ תקשורת – אישי וציבורי • המחשב ככלי עריכה, הפקה, הדמיה ......

4. למה, כן ??? • מידע רב, מגוון, עדכני • יכולת עבודה בצוות מול מגוון גורמים באופן אישי או ציבורי • התאמת הפעילויות לכלל האוכלוסייה במגוון ערוצים אפשריים – טקסט, נומרי, חוזי, קולי • התאמת הפעילויות למגוון תלמידים בהתאם ליכולתם האישית (אינטלגנציה אישית)

5. למה, לא ???? • מידע רב מידי, מידע מטעה, מידע מזיק.... • אנו רוצים לדבר עם אנשים לא עם מחשב...... • מרוב עצים – גרפיקה וסרטים לא רואים את היער... • האם סרט וידיאו זהו מוצר לימודי ????

6. פעילות מתוקשבת – מהי ? מטלה לימודית, המאפשרת לתלמיד ללמוד בדרך אחרת ומנצלת את מירב יתרונותיה של רשת האינטרנט באמצעות שילוב: • מידע רלוונטי ומעודכן- קישוריות • אינטראקטיביות • תקשורת עם יחיד ורבים

7. פעילויות ומטלות מתוקשבותעל פי הפירוט של גולדשטיין, 2001: • אחזור מידע באינטרנט, פילוחו, הערכתו והמלצה עליו. • תרגול באמצעות משחקים דידקטיים או בסימולציות ממוחשבות, למשל "דעמיין"- המוזיאון הוירטואלי למדע וטכנולוגיה באוניברסיטת תל-אביב. • מבדקים אינטראקטיביים לבחינה עצמית, המספקים משוב מידי. • דיון שיתופי בנושאים מסוימים. • ביצוע חקר בנושא מסוים בהתבסס על מקורות המידע. • כתיבת סיכום של טקסטים שנקראו ו/או התייחסות לסיכום שנכתב בידי עמיתים. • דיון שיתופי- סינכרוני או א-סינכרוני- בסוגיות העולות מחומרי הקריאה. • מענה על שאלות מפתח העוסקות ברעיונות המרכזיים בחומרי הקריאה. • יצירת מפות מושגיות ו/או ניתוח בהתבסס על חומרי הקריאה. • שאילת שאלות בהקשר לנושא או יחידת לימוד. • יצירת מילון מונחים אישי, וניסוח הגדרות למונחים אלה. http://www.edu-negev.gov.il/tapuz/michalli/course_parts.htm#assignment

8. פעילויות ומטלות מתוקשבותעל פי הפירוט של גולדשטיין, 2001: • תכנון יחידת לימוד/שיעור בהתבסס על התיאוריה שנלמדה בקורס. • ביצוע סיעור מוחין, העלאת רעיונות, ניתוח סוגיות. • ניתוח אירועים ודילמות העולים מתוך חומרי הלמידה, וקישורם לנושאי הלימוד. • כתיבת מאמר ביקורתי בהתבסס על הלמידה. • פתרון בעיות בהתבסס על חומרי הלימוד. • הכנת פורטפוליו המשקף את תהליך הלמידה של הלומדים. • כתיבת רפלקציה אודות נושא לימודי או תהליך הלמידה שעברו הלומדים. • עריכת מיזמים אישיים וקבוצתיים, ודיון עוקב, במהלכו הקבוצות מגינות על עמדותיהן. • דיון בעבודה שיתופית , ניתוחו והוספת סיכום הדיון לעבודה המסכמת שמכינים הלומדים. • הערכת עבודות עמיתים, דירוג העבודות, והסקת מסקנות מתהליך ההערכה. • משחק תפקידים סביב סוגיה או אירוע. http://www.edu-negev.gov.il/tapuz/michalli/course_parts.htm#assignment

9. טקסונומיה של פעילויות מקוונותלפי מידת ההבנייה (עמי סלנט) • הפעלות פתוחות לחלוטין - משימות חקר ושאלות חקר • הפעלות מובנות ופתוחות שלב אחר שלב- webquest • חיפוש מידע– הפעלות של איסוף מידע שיטתי באינטרנט • סימולציות– משחקי תפקידים • הפעלות אינטראקטיביות מובנות

10. הפעלות מובנות ופתוחות שלב אחר שלב- web-quest Web-Quest רשת ב- מסע מסע וירטואלי

11. סיווגים נוספים:עיצוב תכנים לימודיים בסביבה מתוקשבת – מכון מופ"ת • לפי צורת המידע המוגש • קטעי טקסט סטטיים ; מסרים של תוכן למשל סיכומים לקראת מבחן, לקראת בגרות. • קטעי טקסט דינאמיים מקושרים • טקסט אינטראקטיבי. • טקסט לכתיבה ע"י הלומד (דף עבודה). • רשימה חמה (לקט אתרים לחיפוש מידע). • גרפיקה סטטית ; מסרים ויזואליים כגון מפות גרפים וכו'. • פעילויות מתוקשבות לפי סוגי התכנים 1.מילון מונחים / מושגים 2.מקורות ביבליוגראפיים 3.אתרים רלוונטים כרשימת מומלצים 4.שאלות שמרבים לשאול. לפי דרישות מתודיות 1.משחקים לימודיים (פאזלים, תשבצים) 2.משוב דינאמי 3.מודלים ומפות מושגים. 

12. סיווגים נוספים:שימוש בטכנולוגיה / תקשורת לפי סוג התקשורת תקושרת אישית פ2פ עם המורה תקשורת א-סינכרונית (פורום) תקשורת סינכורנית (צ'ט, קליקה) לפי סוג רכיב הכליקיט מילון פורום אינדקס שאלות

13. פעילויות מתוקשבות – תבניות הפנייה לפעילות באתר חיצוני טיפול במידע שאלות הבנה (רב-ברירה, check list, drop down) עיבוד המידע שנרכש (סיכום, תשובות לשאלות, תבנית) עיבוד המידע שנרכש (דו"ח, כתבה עיתונאית, כתב אישום) עיבוד יצירתי למדיום שונה (פוסטר, ציור, שיר, סיפור)

14. פעילויות מתוקשבות – תבניות 2 יצירת מילון מונחים אישי, וניסוח הגדרות למונחים אלה שימוש במידע ויזואלי (תמונה המתארת סיטואציה, מצב-רוח…+ הסבר) דיון רכישת ידע הכנת טיעונים + הצגתם שאילת שאלות (חקר מומחה) דוגמאות הבעת עמדות

15. דוגמאות לשאלות בעקבות טקסט שאלות ידע – שאלות עובדתיות להן יש רק תשובה 1 נכונה שאלות פרשנות – בהן ניתן לתת יותר מתשובה 1. התשובה כוללת העמקה ו/או גיוון אישי שאלות הערכה – עוסקות בהערכה ושיפוט של הקורא

16. דוגמאות לפעילויות בנושא הסיפור הקצר קורס מקוון מלא בנושא הסיפור הקצר – מבית סיון ספרות באורט מגדים ספרות באורט מעלות ועוד, תוכלו למצוא באינדקס שלנו… עזרה טכנית תוכלו למצוא בכתיבה בסביבה ממוחשבת

17. http://www.education.gov.il/ משרד החינוך- כללי http://www.education.gov.il/scitech/index.html האגף למדע וטכנולוגיה http://www.education.gov.il/tochniyot_limudim/dimyon/index.html  האגף לתכנון לימודים - פרוייקט מדעי http://www.cet.ac.il/  המרכז לטכנולוגיה חינוכית http://www.cet.ac.il/science/body/activities.asp המרכז לטכנולוגיה חינוכית (פעילויות למידה במדעים) http://www.ort.org.il/ מרכז אורט http://space.ort.org.il/aviv קורסי אביב http://academic.brooklyn.cuny.edu/biology/bio4fv/page/enzyme_e.htm ש http://www.amalnet.k12.il/ עמלנט http://www.zchoolnet.com/ עבודות תלמידים http://www.mada.co.il/ מוזיאון המדע בירושלים http://almog.beitberl.ac.il/kernel/doa_iis.dll/wrb.serve?p_hTpl=10004 מרכז תכנון לימודים בבית ברל http://www.nationalgeographic.com/ נשיונל גיאוגרפיק (מדע וסביבה) http://animaldiversity.ummz.umich.edu/ http://www.education.gov.il/tochniyot_limudim/dimyon/index.html בעלי חיים עוד מקומות בהם ניתן למצוא קישורים רלוונטיים:

18. הפעלות פתוחות לחלוטין לדוגמא: • האם מותר לשבט בני אדם ? • לאן הייתם לוקחים תיירים שהגיעו לארץ לשבוע ?

19. חיפוש מידע לדוגמא: • תאר את אפגניסטן מבחינת שטח, אוכלוסיה, אוצרות טבע, וכד'. • מהי תופעת ההתאבכות ? • באיזה חודשים ניתן לצפות בארץ בציפורים נודדות?

20. סימולציות של משחקי תפקידים • למי פונה מגילת העצמאות – סימולציות של אזרחי המדינה • פורום השתלה באורט רוז-עכו

21. הפעלות אינטר-אקטיביות מובנות מערכות בפעולה (מדע וטכנולוגיה) שר ליום אחד (אזרחות) מידע ותקשורת