Информационные технологии в сфере подготовки специалистов в высших учебных заведениях России

1. Информационные технологии в сфере подготовки специалистов в высших учебных заведениях России В.М. Ефременкова (ВИНИТИ РАН, Москва)В.П. Казанцева (Науч. Библ. Сиб. Федеральн. ун-та, Красноярск) , Н.В. Круковская (ИОХ РАН, Москва)

2. Вузовская система обучения в условиях перехода к информационному обществу характеризуется новыми подходами к принципам отбора и систематизации знания. Наряду с традиционной библиотечной, новая форма обслуживания предполагает использование таких источников информации как базы данных (БД) в on-line или удаленном режиме, или на дискете, компакт-диске непосредственно в компьютерном классе при библиотеке или кафедре вуза. Профессиональное обучение специалистов конкретной области знания

3. - конкретизация основных понятий информатики свойства и теория информации, документальные источники информации, классификационные системы; - системный подход к поиску информации – выбор определенного типа библиотечного каталога, по характеру отражаемых в нем поисковых признаков или анализ информативности и достоверности электронного каталога для решения конкретной задачи; - структурирование статистической информации, используя режим статистического анализа; Принципы формирования информационной культуры:

4. - использование таких программных возможностей поисковых систем как кросс-файловый поиск, позволяющий проводить поиск по одному и тому же запросу в нескольких базах данных с исключением дублирующихся документов; - визуализация поиска информации, включающая получение графических изображений не только химических структур (БД REGISTRY) , но и технических чертежей (БД PATDPA). Новые возможности визуализации поиска предоставляет модуль AnaVist, позволяющий получить «карту научного направления», дающую возможность увидеть в целом не только все аспекты рассматриваемой проблемы, но и детализировать более узкие направления исследования

5. - поисковой (способность найти нужную информацию), - аналитической (анализ и синтез информации), - интерпретационной (способность преобразовать информацию в знание, оценивать состояние и перспективы развития выбранного направления работы), - генерирующей (создание и развитие научных гипотез). информационно грамотный специалист должен обладать следующими способностями:

6. Москва – геологический (курс Геоинформатики) и химический (Поиск химической информации) факультеты МГУ им М.В. Ломоносова; Институт органической химии ИОХ РАН (Поиск научно-технической информации). Новосибирск – Новосибирский государственный университет (два курса лекций по поиску информации для химиков – органиков и химиков – аналитиков). Красноярск – Научная библиотека сибирского федерального университета (Основы информационной культуры). Организации информационного образования:

7. банк данных ВИНИТИ (Россия), содержащий 29 фрагментов БД по точным, естественным и техническим наукам, медицине, информатике и экономике промышленности и политематическую БД 2001-2009 гг. http://www2.viniti.ru); онлайновая сеть Scientific & Technical Information Network (STN) International, предоставляющую 220 БД (генерируемых 95 службами) по точным и естественным наукам, информатике, ряду вопросов экономики, бизнеса и маркетинга (http://www.fiz-karlsruhe.de) Для обучения и информационной поддержки научных исследований в России используются:

8. В настоящее время имеются лишь стандарты, характеризующие качество программного обеспечения БД. Это: ISO 9126 (ГОСТ Р ИСО / МЭК 9126-93) – "Информационная технология. Оценка программного продукта. Характеристики качества и руководство по их применению". ISO/IEC 12207 – "Информационные технологии. Процессы жизненного цикла программного обеспечения".

9. 1. предметная область (области знания); 2. глубина ретрофонда; 3. источники формирования (получение первичной информации и ее виды); 4. полнота отражения первоисточников; 5. актуальность данных; 6. достоверность информации (научный характер, рецензирование); 7. периодичность; 8. оперативность данных; 9. структурированность документов (наличие классификатора, тезауруса, описания поисковых полей); Основные характеристики реферативных БД, определяющие их качество и рейтинг на мировом уровне:

10. 10.однократное отображение публикации с многоаспектными результатами аналитико-синтетической переработки документа, включая текст реферата; 11. целостность (генерация единой БД и возможность выпуска отдельных фрагментов по заказам пользователей – электронных и/или печатных выпусков БД); 12. описание БД (статистические характеристики документального информационного потока, списки журналов, конференций и т.д.) 13. наличие программных средств для формирования печатных изданий, системы указателей к ним и других информационных продуктов;

11. 14. присутствие программных средств, обеспечивающих возможность проведения наукометрии (режима анализа по различным поисковым полям); 15. доступность внешнему пользователю (возможность поиска в сети с использованием режима кросс-поиска или обращение только к одной БД в зависимости от экономической выгоды для пользователя); 16. удобство пользовательского интерфейса; 17.Визуализация результатов поиска 18. многоязычный интерфейс;

12. Распределение суммарных документальных информационных потоков по различным областям знания в БД ВИНИТИ - ретрофонды

13. Распределение потока документов по областям знания в БД Chemical Abstracts 1907-2007 гг.

14. Источники формирования (получение первичной информации и ее виды). Политематическая БД ВИНИТИ 2001-2007 гг.

15. Динамика распределения основных видов документов в политематической БД ВИНИТИ

16. Распределение потока публикаций по языкам в политематической БД ВИНИТИ 2001-2007 гг.

17. Динамика отражения потока публикаций по языкам в политематической БД ВИНИТИ

18. МОДУЛЬ CAS - ANAVIST • Формирование карт по конкретному запросу пользователя с помощью модуля САSANAVIST : Карта приоритетного направления “высокотемпе-ратурные нанокомпозиты””

19. полные тексты документов специалисты могут заказать в центре научно-информационного обслуживания ВИНИТИ (ЦНИО) по электронной почте: cnio@viniti.ru, в Ганноверской библиотеке, Британской и других библиотеках, а также в службах доставки зарубежных библиотек Полные тексты документов