Képesítések besorolása

1. Képesítések besorolása Folyamat és módszerek TÁMOP 4.1.3 Munkacsoport – találkozó2013. szeptember 12. Derényi András

2. 2 4 6 3 5 7 8 9 2 4 3 1 6 1 5 1 8 6 7 4 3 2 5 Emlékeztetőül A ország nemzeti keretrendszere B ország nemzeti keretrendszere EKKR Képesítések (A) Képesítések (B) 2

3. a besorolással kel életre a keretrendszer • ennek nyomán mutatkoznak meg a képesítések közötti viszonyok • ezt követően tehető meg a viszonyítás az EKKR szintjeihez • a besorolás mutat rá egy-egy képesítés belső koherenciájára vagy épp ellentmondásaira

4. A besorolás • különböző módszerekkel lebonyolított elemzés, vizsgálatsor annak igazolására, hogy • világos és bizonyítható kapcsolat van a képesítések és a képesítési keretben szereplő szintleírások között, amelynek révén eldönthető, hogy - a keretrendszer mely szintjéhez kapcsolható a vizsgált képesítés.

5. Jelenlegi helyzet • Nincsenek egységes eljárási szabályok vagy kötelezően alkalmazandó módszerek • Még a tudás is csekély a besorolásokról • Néhány alapelv, szempont áll rendelkezésre, amelyek forrásai • már lefolytatott besorolások tapasztalatai • képesítési keretrendszerek illesztésére kialakított, egyeztetett szempontok

6. Néhány alapelv • csak a szükséges ismérveket felmutató képesítések sorolhatók be (ld. 2. melléklet) • a képesítések a tanulási eredmények alapelvén alapulnak • világos és bizonyítható a kapcsolat • a besorolás eljárásmódja átlátható • a besorolást megfelelően felkészült szakemberek végzik • a besorolás folyamatába a társadalmi partnereket bevonják • a besorolás eredményét az illetékes hatóságok / testületek hagyják jóvá

7. A folyamat • Képesítések felkészítése // Szakemberek felkészülése • Módszerek kialakítása, egyeztetése • Besorolandó képesítések kiválasztása • Szükséges vizsgálatok lefolytatása • Társadalmi partnerekkel konzultáció • Besorolási javaslat megtétele • Besorolási javaslat jóváhagyása • MKKR illesztése az EKKR-hez • MKKR és EKKR szintjelölő feltüntetése a képesítést igazoló okmányban, tanúsítványban

8. Vizsgálatok Alkalmasság Mely képesítéseket soroljunk be? Elvileg az összeset. Ebben a projektben a formálisakat (FSz, B, M, D); és kiválasztott példákat, nem mindet Alkalmas-e a képesítés a besorolásra? A képesítés fogalma alapján „egy értékelési és hitelesítési folyamat formális eredménye. Akkor adják ki, amikor az illetékes testület megállapítja, hogy az egyén adott követelményeknek megfelelő tanulási eredményt ért el.” Lásd a kiadott háttéranyag 2. mellékletét. A jogszabályi előírások miatt a felsőoktatási képesítések alkalmasak a besorolásra

9. Vizsgálatok Szöveg- és tartalomelemzés A referenciát (MKKR szintleíró jellemzők) összevetjük a képesítés jellemzőivel (pl. a szak képzési célja, az elsajátítandó szakmai kompetenciák, aszakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök)[a KKK-k 7-10. pontjai a 289. Korm.rend. 7.§. e), f),g) és 8.§. f)-i) alapján] Szövegegyezések, tartalmi egyezőségek igazolják-e az adott szinthez való kapcsolódást? {vö. 4. melléklet} A területi leírás ehhez alapanyagként szolgál.

10. Vizsgálatok Társadalmi elemzés A tényleges társadalmi megítélés, a képesítések felhasználásának gyakorlata (az adott képesítést jelenleg milyen szintűnek tekintik az oktatók, a tanulók, a munkaadók, a munkavállalók, a társadalom más csoportjai?) Források: felmérések, meglévő adatok elemzése, szakirodalom, mértékadó képesítések értéke és státusa DPR vizsgálatok, MTA KTK-nak a munka világára irányuló kutatási eredményei, MKIK GVI vizsgálatai

11. Vizsgálatok Egyéb dokumentumok elemzése (ld. 5.m) A képesítésre vonatkozó releváns jogszabályok, tantervek, képzési programok és más szabályozó eszközök, a képesítést jellemző dokumentumok elemzése, a releváns adatok, utalások összegyűjtése. Pl. KKK 2. pont: végzettségi szint; 5. pont: képzési idő; 6. pont: összegyűjtendő kreditek; ehhez tartozó §-ok az Ftv.-ben; szaklétesítési (akkreditációs) dokumentumokban a szintre vonatkozó utalások stb.

12. Vizsgálatok Fordított próba Kizárandóak azok a szintek, ahová az adatok, elemzési eredmények alapján a képesítés biztosan nem tartozik. Érdemes alátámasztani az eggyel alacsonyabb és eggyel magasabb szinttől való eltéréseket. A legjobb illeszkedés (best fit) elv alkalmazása Mert ritkán van tökéletes megfelelés A különböző vizsgálatok együttes, vegyes alkalmazása ajánlott!

13. Eredmények Több adat, eredmény banálisnak, közismertnek tűnik; a besorolás azonban elsősorban nem a „szakmabelieknek” szól. Ezért minden, a besorolási szintet igazoló, alátámasztó adatot, szövegrészletet, „bizonyítékot” rögzíteni kell (ehhez készül egy űrlap). Az eltérések, inkoherens elemek is rögzítendők!

14. Eredmények Formális eredmény: egy szintjelölő szám Tartalmi eredmény: alapos elemzések a képesítések jelenlegi leírásának állapotáról, a megfogalmazott kimeneti leírások, követelmények belső koherenciájáról, a képesítések kompetencia-elemeinek az MKKR szintleíró jellemzőihez való viszonyáról. Ezek egyben fejlesztési feladatot is kijelölnek.

15. Eredmények egyeztetése Konzultáció társadalmi partnerekkel A képesítések „tulajdonosainak” további eljárásai A besorolási javaslat hitelesítése (EMMI? MAB? OH?) A besorolás eredményének használata (besorolási szám feltüntetése oklevélben, oklevél-mellékletben) Besorolás időszakos felülvizsgálata…