INSTITUTO TÉCNICO SUPERIOR PEREIRA

1. INSTITUTO TÉCNICO SUPERIOR PEREIRA CLASE DEMOSTRATIVA EN MATEMATICA. DOCENTE : GLORIA INES RUIZ ESTUDIANTES: LUIS EDUARDO GONZALEZ KRISTIAN ORLANDO SUAREZ GRADOS NOVENOS

2. PROYECTO DE AULA:INCORPORACIÓN DE LA PRENSA ESCUELA Y LA TECNOLOGÍA EN EL CURRÍCULO DE MATEMÁTICAS COMPETENCIAS : BÁSICAS CIUDADANAS LABORALES GENERALES

3. INTRODUCCIÓN El proyecto de aula pretende desarrollar en el estudiante las competencias básicas del pensamiento aleatorio y sistemas de datos, transversalizando las competencias ciudadanas y las competencias laborales generales, con dos componentes muy relevantes como son la incorporación en el aula de la Prensa Escuela y la Tecnología. Es de vital importancia que la enseñanza de las matemáticas parta del propio contexto y la realidad en la que viven los estudiantes. El proyecto de aula se sustenta en el interés de ellos por identificar, analizar las problemáticas de la ciudad y así ser propositivos con las soluciones de las mismas por lo que se escogió analizar la página judicial. En cuanto al desarrollo económico de la región y las oportunidades posibles de crecimiento se escogió la página económica, con la que se pretende desarrollar las competencias laborales generales en el cual toda la información se tabula, grafica, analiza y se concluye utilizando la tecnología. finalmente los estudiantes comunicaran sus aprendizajes a sus pares y comunidad, presentando sus conclusiones finales y propuestas de solución que pueden ser llevados a potencializar el emprendimiento, identificando oportunidades socioeconómicas de la región para atender.

4. COMPETENCIA BÁSICA A DESARROLLAR EJE CURRICULAR: PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS UNIDAD DE COMPETENCIA: ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS

5. COMPETENCIAS CIUDADANAS • RESPETO Y DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS. • CONVIVENCIA EN PAZ. • PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA. • PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS. • CULTURA DE LA LEGALIDAD.

7. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES • Intelectuales: interrelacionar los conocimientos adquiridos para la búsqueda de solución a las problemáticas que vive la ciudad, siendo creativos, proactivos y propositivos. • Personales: desarrollar en el estudiante la inteligencia emocional, ética y de sentido de pertenencia por su comunidad. • Interpersonales: fortalecer el trabajo en equipo, la comunicación asertiva, el manejo de conflictos y el liderazgo. • Organizacionales: gestión de la información, realización de convenios, responsabilidad social y orientación al servicio en pro del mejoramiento de la calidad de vida y el sueño de una mejor sociedad. • Tecnológicos: uso de la herramienta tecnológica como son las graficadoras TI 92 plus o el programa excel que se utilizaran para llevar los datos a tabulación y graficación, y elaboración del taller para ser utilizados por otros grupos. • Empresariales y para el emprendimiento: Identificación de oportunidades de crear empresa, unidades de negocio, consecución de recursos, elaboración de planes de negocio, desarrollar la capacidad para asumir el riesgo.

13. FASES DEL PROYECTO • Concertación con los estudiantes sobre el desarrollo de la asignatura del 1 al 15 de Agosto de 2006. • Construcción del proyecto alterno con el análisis de las páginas judicial y económica del Periódico. El Diario del Otún. • Análisis de la página judicial y económica del periódico del 18 de Agosto al 4 de Octubre de 2006. El día jueves o viernes, 1 hora semanal. Grado noveno, jornada tarde. • Presentación del informe final y presentación de resultados el 28 de Septiembre de 2006. • Publicación de los resultados el 4 de Octubre de 2006 en el periódico El Diario del Otún. • Exposición de expertos en las temáticas requeridas por los estudiantes 1 hora por tema. • Sistematización del proyecto de aula y publicación en Colombiaaprende.edu.co, como experiencia significativa. • Socialización de los resultados con otras Instituciones como experiencia demostrativa.

14. RESULTADOS

16. AVANCES DEL PROYECTO DE AULA ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS PÁGINA JUDICIAL

17. DELITOS

18. INTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS • Los delitos más cometidos fueron: • En primer lugar los robos con un 25%. • En segundo lugar las lesiones personales con un 19%. • En tercer lugar la comercialización de alucinógenos con un 17%.

19. ROBOS • El 50% de los robos fueron de dinero. • Y el otro 50% de objetos materiales.

20. LESIONES PERSONALES • De las lesiones personales que se realizaron 5 fueron efectuadas a hombres y 3 a mujeres.

21. RIÑA EN VÍA PÚBLICA • Todas las riñas en las vías públicas fueron de mujeres

22. MUERTES • El 57% de las muertes fueron por homicidios. • El 29% de las muertes fueron por accidentes de tránsito. • El 14% de las muertes fueron por suicidio.

23. COMERCIALIZACIÓN DE ALUCINÓGENOS • La marihuana obtuvo un 72% respecto a los alucinógenos más comercializados. • La cantidad de alucinógenos que incautaron fue de 618.3 gramos.

24. EDAD DE LOS DELINCUENTES • El 30% de los delitos fueron cometidos por menores de edad. • La moda estuvo entre los delincuentes de 10 a 19 años de edad.

25. PROPUESTAS PARA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS • ROBOS Hay varios motivos para que la gente robe, algunos de ellos son: • El Robo Por Necesidad: Este problema se puede solucionar dando capacitaciones en áreas como panadería, carpintería, modistería, zapatería, etc. A las personas de mas bajos recursos, y adicionalmente subsidiándoles dicha capacitación. De esta manera se generarían más oportunidades de fuentes de empleo para estas personas y así se reduciría parte de la delincuencia de esta ciudad. • Robo Por Ambición: muchas personas no tienen necesidades económicas y a pesar de todo cometen este ilícito, debido a su ambición; a estas personas se les podría brindar una orientación psicológica como charlas, conferencias, etc. • DAÑOS A VIVIENDA Dándole una mayor constancia y apoyo en la seguridad, con todos los tipos que en ella existen, tales como: Vigilancia privada, policía, ejército y demás. Y que haya un compromiso de toda la comunidad por su propia seguridad. • LESIONES PERSONALES Ingresando a estas personas a una especie de ayuda psicológica, y haciéndole ver que la solución a los problemas por mas grandes que sean no va a estar en la violencia; Y ayudándolo con programas de autocontrol.

26. COMERCIALIZAR ALUCINÓGENOS Se podría solucionar haciendo ofertas de vender objetos o cosas diferentes tales como: Cerámicas, artesanías, etc. Y proporcionándoles estos implementos. También dándole una oportunidad de empleo para estas personas que distribuyen estos alucinógenos. HOMICIDIOS Este ilícito en la mayoría de los casos se puede evitar desde la formación escolar dando aportes para rescatar los valores de tolerancia, transparencia y justicia como principios de comportamiento en los jóvenes, también en las empresas para concientizar a los adultos. ACCIDENTE DE TRÁNSITO Se pueden brindar campañas en las cuales se capaciten a las personas sobre las consecuencias de muchos casos de accidentes ocurridos en las vías debido a la irresponsabilidad, ya sean causados por conductores o peatones, a la misma vez el gobierno debe tener en cuenta que en muchos casos la razón de los accidentes es el mal estado de las vías, para que así procure su mejoramiento.

27. INASISTENCIA ALIMENTARIA Enseñar valores de responsabilidad a nivel sexual a los adolescentes ya que en muchas ocasiones la inasistencia alimentaría se ve reflejada en personas de esta edad, ya que no están preparadas para asumir esta responsabilidad, debido a un impulso sexual. En personas de mayor edad también se presentan estos casos Debido a falta de valores familiares, alcoholismo, drogadicción, Etc. Para lo cual el gobierno debería tener programas para evitar la Proliferación de estos males. SUICIDIO Una manera eficaz o lógica de evitar este acto es que el gobierno de cátedras con objetivos específicos de cómo formar ciudadanos de cómo poder interactuar constructivamente y de resolver de manera adecuada sus problemas sin llegar a estos extremos. Aplicando una forma de manejar sus impulsos, sus emociones, el auto control, el manejo de la ira y tomar decisiones de una manera tranquila y lógica. También el de fijarse metas, donde van a estar interactuando: La perseverancia, la constancia, el asumir responsabilidades y el Salir adelante según las metas puestas. VIOLACION A MENORES El gobierno debe dar capacitación a todos los docentes para que desarrollen un trabajo pedagógico en todas las aulas con los niños o estudiantes. De igual forma dar conferencias a padres de familia donde estos apoyaran desde su casa estos programas sobre el valor de sus principios, su integridad física y moral.

28. ANÁLISIS E INTERPRETACION DE DATOS PAGINA ECONÓMICA DEL DIARIO DEL OTUN

29. INDICADORES ECONÓMICOS • Los indicadores económicos sirven para mostrar la situación de un aspecto económico en particular en un determinado tiempo, y como la economía es una rama tan grande existe gran variedad de indicadores económicos, además nos sirven para observar como está la economía mundial y saber como actuar frente a un negocio, o algo referido a la economía.

30. INDICADORES ECONÓMICOS • -El dólar ha variado ligeramente en su precio en las últimas semanas, tras una reevaluación de alrededor de 18 pesos y una devaluación de alrededor de tres pesos. • -El café: su precio registró un incremento de 4 centésimas de dólar tras un descenso de 7 centésimas de dólar en las primeras 3 semanas y su carga en Pereira registró un descenso final de $35.625.

31. -El DTF (depósito a término fijo) registró un aumento final de 0.02% en efectivo anual (E.A.), de 0.01% en trimestre anticipado (T.A.) y del 0.02% en trimestre vencido (T.V.), quedando así en 6.29% para efectivo anual, en 6.05% para trimestre anticipado y en 6.15% para trimestre vencido.

32. -El TCC registró un descenso final de 0.55% para efectivo anual y un aumento final de 0.04% trimestre anticipado y de 0.07% para trimestre vencido, quedando así en 6.12% para efectivo anual, 6.45% para trimestre anticipado y 6.58% para trimestre vencido.

33. -El UVR (unidad de valor real) registró un ligero aumento durante las 4 semanas, quedando así a $59.35 como resultado final. -Los metales tuvieron una descenso final de $3010.23 en el caso del oro y de $94.77 en el caso de la plata.

34. JOVENES A CREAR EMPRESA • Proyectos:

35. INTERPRETACION • El foro se realizó en la UTP, organizado por Incubadora de Empresas y el Área Metropolitana.

36. TÚNEL DE LA LÍNEA

37. INTERPRETACIÓN • Hacia el año 2010 estarían terminadas las obras civiles del Túnel de La Línea con una inversión de 200 millones de dólares. • El túnel piloto se aspira a terminar para el 2007. • Los ahorros de tiempo representan un ahorro de 36 millones de dólares en el primer año de operación.

38. INCREMENTO POR SECTORES • El sector que más creció fue el de la construcción, con un crecimiento de 28.20%,seguido del transporte, almacenamiento y comunicaciones con un crecimiento de 9.95% y finalmente el sector que corresponde a comercio, reparación, restaurantes y hoteles con un crecimiento de 8.98%.

39. CONSTRUCCIÓN • El incremento en la construcción corresponde a un 25.15% a las obras civiles, y a un 33.60% en edificaciones

40. TRANSPORTE, ALMACENAMIENTO Y COMUNICACIONES • El incremento en el sector de transporte, almacenamiento y comunicaciones corresponde al 19.25% transporte terrestre, el 6.05% al transporte aéreo, el 8% a servicios complementarios y auxiliares y finalmente el 5.57% a correo y telecomunicaciones.

41. OTROS SECTORES • Otros sectores también registraron un aumento importante como la industria manufacturera, maquinaria y suministro eléctrico, vidrios y productos de vidrio, productos químicos y otros, pero también hubo unos con déficit como minas y carteras, pasta de papel y cartón y los derivados y refinados del petróleo.

42. CONCLUSIONES • Este trabajo nos ayuda a fortalecer nuestra capacidad de análisis y lectura, y además nuestras habilidades matemáticas (estadísticas). • Es muy importante la página económica en un periódico para poder interpretar la situación económica actual del país.

43. PROPUESTAS E IDENTIFICACIÓN DE OPORTUNIDADES • El crear microempresas, cooperativas o asociaciones dentro de los colegios para apoyar los proyectos de la comunidad educativa, en general y utilizar los beneficios para ayudar a superar los problemas o a identificar oportunidades. • Importadores deben aprovechar la reevaluación del dólar para crear negocios e importar mercancía. En este caso se perjudicarían los exportadores. • Los exportadores deben aprovechar la devaluación del dólar para crear comercializadoras y exportar mercancías o productos. En este caso se perjudicarían los importadores.

44. Los jóvenes deben crear asociaciones donde se apoyen y aprovechen las ideas de progreso, proyectos, propuestas de sus integrantes. Realizar campañas donde se promueva el consumo de café y para contratar recolectores. Realizar más campañas donde se capacite a las personas de manera gratuita en distintas áreas o trabajos y se promueva la educación para los jóvenes y personas que tienen pocos recursos.

45. Aprovechar el potencial de la región: es una zona cafetera, de negocios y comercial, de empresa manufacturera y textil, construcción. Aprovechar los tratados comerciales y capacitar a los comerciantes, jóvenes empresarios en temas de exportación e importación y comercio en general.

46. AGRADECIMIENTOS A: • Al periódico El Diario del Otún. • A la docente Gloria Inés Ruiz: encargada del proyecto. • A los docentes Jorge Iván Pulgarín y Diego Fernando Salcedo: por sus colaboraciones en el área de sistemas (tecnología) • Al docente Jaime Ochoa: por su colaboración en la redacción y ortografía. • Al docente Jorge Iván Pulgarín: por su colaboración en el área de administración de empresas (económica). • Al docente Martín Sammy Arias: por su colaboración en el área de cultura de la legalidad (judicial).

47. REGISTRO EN COLOMBIAAPRENDE.EDU.CO FICHA DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA 2007