Pachamama ¿estás preparado para entrar?

1. Pachamama¿estás preparado para entrar? programa abierto por vacaciones verano 2012

2. (…) Inculquen a sus hijos que la tierra está enriquecida con las vidas de nuestros semejantes a fin de que sepan respetarla. Enseñen a sus hijos lo que nosotros hemos enseñado a los nuestros, que la tierra es nuestra madre. Todo lo que le ocurra a la tierra le ocurrirá a los hijos de la tierra. Si los hombres escupen en el suelo, se escupen a si mismos.

3. Esto sabemos: la tierra no pertenece al hombre; el hombre pertenece a la tierra. Esto sabemos. Todo va enlazado, como la sangre que une a una familia. Todo va enlazado. Carta del jefe indio Noah Sealth, al hombre blanco, 1854.

4. Pachamama es nuestra madre Tierra Su significado nos sumerge en una creencia del respeto a todos los seres vivos, el cuidado y la protección del medio ambiente.

5. “Pachamama”resume la idea original de nuestro proyecto: “dar a conocer entre los niños y niñas la riqueza natural que nos rodea, despertando en ellos el interés y el respeto por el entorno, y acercándoles la sabiduría de muchos pueblos que desde antiguo nos enseñan la necesidad de vivir en armonía con la Tierra y la Naturaleza”.

6. En “Pachamama”existen muchas aldeas, pueblos, ciudades… os invitamos a conocer dos poblados imaginados que abrirán sus puertas para que los niños y niñas puedan disfrutar durante el verano...

7. la aldea de los manchamanos Son dos poblados pequeños, unas comunidades formadas por niños y niñas, con su organización propia, y unidos por una filosofía basada en el respeto a la Tierra, integradas respetuosamente en el entorno natural, en las que todos sus miembros colaboran y cooperan. la aldea de los piesdescalzos

8. entre nuestros fines… la afectividad la sociabilidad la sensibilidad las emociones la capacidad de expresión en definitiva… la educación en valores

9. favorecer la convivencia y la participación • Desarrollar las competencias sociales en los niños y niñas en función de su etapa evolutiva. • Desarrollar estrategias apropiadas de comunicación, cooperación y relación grupal.

10. la aldea de los manchamanos bienvenidos a…

11. Ahí están… parecen “duendes” pero son los miembros de la Aldea de los “Manchamanos”, viven entre las flores de los bosques, tienen poderes mágicos como las ninfas y las hadas. Su color de piel puede variar, los hay altos, bajos, regordetes y muy flacos, todos son diferentes y únicos. Tienen chispa, inocencia y fantasía en su mirada. Disfrutan de la compañía y les gusta compartir su magia…  Descienden desde las nubes en toboganes arcoiris, disfrazan a la naturaleza, crean el nombre de los árboles y las plantas, vaporizan de aroma a las flores, dirigen la orquesta de los animales del bosque, armonizan el día y la noche, y salpican de colores el mundo que nos rodea.

12. Se basa en una plantificación semanal a partir del centro de interés nuestro plan de actividades los manchamanos nos abrirán las puertas de su particular aldea semana a semana…

13. Días 20, 21 y 22 de junio bienvenidos a la aldea de los manchamanos Semana del 25 al 29 junio la marmita de los colores Semana del 2 al 6 julio nuestros hermanos los árboles

14. Del 9 al 13 de julio jugando al escondite Semana del 16 al 20 julio los seres más divertidos de la aldea Semana del 23 al 27 julio los sentidos de la naturaleza Del 30 al 31 julio la gran fiesta de la naturaleza

15. organizaciónpor grupos Dentro de esta planificación semanal, el programa de actividades se adaptará a los diferentes grupos que se formarán en función de los participantes finales.

16. nuestroprogramabásico contiene actividades de iniciación deportiva juegos cooperativos animaciones talleres de creatividad manual música, canciones, cuentos, historias… juegos refrescantes

17. plandiario Manos Arriba, animación del comienzo de la jornada. La auroraservicio de conciliación (madrugadores). A la Sombra, tiempo libre, juego no dirigido. Almuerzo Todos a sus Puestos, actividades por grupos. organizaciónde actividades

18. plandiario Cerrando puertas,primera salida. El puchero,servicio de comedor. Espacio ZZZ, zona ludoteca, zona biblioteca, zona relax. Cerrando puertas,termino de la jornada. Burbujeando,tiempo para la higiene personal y recoger.

19. la aldea de los piesdescalzos bienvenidos a…

20. “Si escucháramos… nos daríamos cuenta de que todos tenemos algo en común: la tierra bajo nuestros pies” Con los pies descalzos, sintiendo la tierra en las plantas y entre los dedos de los pies podemos percibir la energía desbordante que transmite la Pachamama. Nuestros “piesdescalzos” comparten una filosofía común a muchos pueblos autóctonos del planeta, andar con paso ligero sobre la Tierra viviendo de una forma sostenible.

21. Son hermanos de los Aborígenes Australianos, de los Masai africanos, de los Pequot, los Quechua, los Guaraní y los Kaiowá… habitantes tribales que hoy en día viven alrededor del mundo. Les gusta conocer las culturas de otros pueblos, sus costumbres y leyendas, su música y sus tradiciones, de ellos aprenden y van creando su propio estilo de vida. Pero lo que más les gusta es la sabiduría ambiental de estos pueblos, con quienes tienen un pacto: vivir en íntima armonía con los entornos naturales, disfrutando de la “madre Tierra” y con el reto siempre presente de no agotar sus recursos, respetarla y defenderla.

22. Adentrarnos en la aldea de los “piesdescalzos” es conocer a todos ellos más de cerca, su identidad, sus conocimientos, su respeto a la biodiversidad del planeta, y sobre todo adquirir un compromiso con la Tierra. Como dice un viejo proverbio de Kashmir: “No hemos heredado el mundo de nuestros antepasados lo tomamos prestado de nuestros hijos”, todos los “piesdescalzos” lo tienen siempre presente.

23. nuestro plan de actividades Las diferentes acciones diarias de las que disfrutarán los aldeanos están inspiradas en la cotidianeidad de los Pueblos Autóctonos y su natural relación con “La Pachamama”, y es ese rastro el que irá marcando el día a día en la Aldea. los piesdescalzosbuscan emociones y aventura, además de una gran experiencia de convivencia grupal …

24. A la Sombra, tiempo libre, juego no dirigido. Almuerzo. Burbujeandotiempo para la higiene personal y recoger. Cerrando Puertasprimera salida. El Jefe Dice…animación del comienzo de la jornada. Paso a Paso…programa de actividades. Las actividades estables coinciden con las descritas para los manchamanos. Sin embargo, la programación de actividades específicas supone 2 cambios principales: La Aurora, servicio de conciliación (madrugadores) . Espacio ZZZzona ludoteca, zona biblioteca, zona relax. El Puchero,servicio de comedor. Cerrando Puertastérmino de la jornada. plandiariodeactividades

25. nuestroprogramabásico supone Tras la llegada de los “piesdescalzos” a la Aldea, los “Jefes” (monitores/as) realizarán la introducción de la jornada a desarrollar, dando a conocer diferentes pueblos autóctonos, sus leyendas, historias curiosas, etc. Paso a paso… El Jefe Dice… Las actividades que se incluyen en este apartado son:

26. De rastreo… El reto… Arte tribal… Actividades en espacios abiertos y en el entorno natural . Son actividades dinámicas: orientación, juegos de pistas, pruebas de habilidad, destreza e ingenio. Es una acción dirigida a que los chicos/as puedan ir creciendo interiormente, como si de un rito de iniciación se tratará. actividades físicas y enfocadas al multideporte A través de los trabajos artesanales expresarán su vínculo con la Naturaleza: manualidades, ambientación, instrumentos musicales, pintura corporal…

27. Ritmo tribal… Espacio aqua la música, las danzas y el conocimiento de curiosos instrumentos musicales… es el ritmo tribal de los “piesdescalzos”. De walkabout… Supone disfrutar de la relación con el medio acuático, el agua es un recurso natural que los “piesdescalzos” valoran como un bien escaso que debemos proteger. Salidas que durarán toda la jornada con las cuales los “piesdescalzos” disfrutarán al máximo de aventuras lúdicas e innovadoras. La fogata… los “piesdescalzos” también se organizan en la tribu, todas las semanas se reúnen alrededor del “fuego” y comentan todo lo vivido, repartiendo el papel más relevante de la tribu: quién será el chamán de la semana… buscaremos a través de dinámicas y juegos que se mejoren las interrelaciones en “la aldea”.

28. Servicios educativos complementarios al proyecto nuestras dos aldeas contarán con… • Servicio de atención a padres y madres. • Servicio de atención educativa a la diversidad. • Servicios de conciliación (madrugadores y comedor).

29. nuestra metodología se basa en La actividad lúdica como estilo de animación contribuye al desarrollo de los aspectos fundamentales de la personalidad de los niños (físico – motor; intelectual, creativo, emocional, social, cultural). la creatividad el juego pedagogía del ocio Un estilo de animación creativo, nos permite tener una actitud flexible y transformadora, nuestra metodología supone propiciar una atmósfera creativa en la cual desarrollar el proyecto educativo original y flexible. No aburrir; respetar la utonomía del grupo en el qué y en el cómo; hacer compatibles diversión, creación y aprendizaje; no evaluar con criterios meramente utilitaristas (para qué sirve); potenciar el placer de lo cotidiano, dando lugar a lo extraordinario; hacer compatible el ocio individual y el compartido.

30. Organización del Servicio organización interna

31. Organización del Servicio organización externa

32. calendario de intervención horario de apertura y días el proyecto se llevará a cabo del 21 de junio al 31 de julio El centro permanecerá abierto de lunes a viernes, en horario de 08:00 a 15:00; pudiendo los usuarios optar por el período completo o por semanas.

33. apostamos por una evaluación permanente evaluación Un proceso continuo y desarrollado por el equipo de profesionales, en el que se pide la colaboración de las familias y los participantes. Instrumentos de registro… Parte de asistencia diario Fichas de evaluación de actividades Actas de reuniones de coordinación Cuestionarios de evaluación para familias

34. programaPLUS porque además ofrecemos Pachamama Actividades en las piscinas Plataforma web de comunicación con las familias Salidas y Excursiones Idiomas océanoatlántico diseña el programa en función de las necesidades e intereses de los usuarios/as. Programa aloha de desarrollo mental

35. Una propuesta de: Para más información:Telf. 976 106 451Fax. 976 106 452e-mail: info@oceanoatlantico.orgwww.oceanoatlantico.org Gracias por su tiempo