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关于 《 西游记 》 ：目的和做法

关于 《 西游记 》 ：目的和做法. 马立平 华夏中文学校 2011 年教师年会. 教材编写的整体构思和 五年级 《 西游记 》. AP Chinese Language and Culture. 五年级： 巩固常用字 集中阅读 中文电脑输入 作文准备. 六、七年级： 作文 “神游中国”. 八、九、十年级： 文化 “中华文化巡礼”. 一到四年级： 基本常用字 （约 1350 ）. 一到五年级常用字生字量和课本含汉字字词 对 照. 一到九年级汉字引进统计表. 不同的教材处理方式 和相应的学生接触字次量比较. 《 西游记 》 教学应注意的问题.

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关于 《 西游记 》 ：目的和做法

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Presentation Transcript

  1. 关于《西游记》：目的和做法 马立平 华夏中文学校2011年教师年会

  2. 教材编写的整体构思和五年级《西游记》 AP Chinese Language and Culture 五年级： 巩固常用字 集中阅读 中文电脑输入 作文准备 六、七年级： 作文 “神游中国” 八、九、十年级： 文化 “中华文化巡礼” 一到四年级： 基本常用字 （约1350）

  3. 一到五年级常用字生字量和课本含汉字字词对 照

  4. 一到九年级汉字引进统计表

  5. 不同的教材处理方式和相应的学生接触字次量比较不同的教材处理方式和相应的学生接触字次量比较

  6. 《西游记》教学应注意的问题 • 请留意《西游记》和之前课文形式的一致性 • 请注意作业里的问答题是为作文作铺垫，写作方面的要求必须落实 • 教学上鼓励“因师而异” • 文化知识的文化概念不同处理方式

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