Observation & Entretien

1. Observation & Entretien Techniques d’enquêtes

2. L’observation

3. L’observation • Différents types d’observation: -générale/spécifique

4. L’observation • Différents types d’observation: -générale/spécifique -faible inférence/forte inférence

5. L’observation • Différents types d’observation: -générale/spécifique -faible inférence/forte inférence -distante/engagée

6. L’observation • Différents types d’observation: -générale/spécifique -faible inférence/forte inférence -distante/engagée -occasionnelle/systématique

7. Qu’est-ce qu’on observe? • Activités

8. Qu’est-ce qu’on observe? • Activités -Les situations

9. Qu’est-ce qu’on observe? • Activités -Les situations -Les activités quotidiennes répétitives

10. Qu’est-ce qu’on observe? • Activités -Les situations -Les activités quotidiennes répétitives -Les événements (accidentels)

11. Qu’est-ce qu’on observe? • Activités -Les situations -Les activités quotidiennes répétitives -Les événements (accidentels) -Les cérémonies (rites)

12. Qu’est-ce qu’on observe? • Autres observables

13. Qu’est-ce qu’on observe? • Autres observables -Le comportement

14. Qu’est-ce qu’on observe? • Autres observables -Le comportement -L’attitude corporelle

15. Qu’est-ce qu’on observe? • Autres observables -Le comportement -L’attitude corporelle -Les expressions du visage

16. Qu’est-ce qu’on observe? • Autres observables -Le comportement -L’attitude corporelle -Les expressions du visage -Le langage, le choix des mots (parlés ou écrits)

17. Entrer sur le terrain • 5 principes:

18. Entrer sur le terrain • 5 principes: -Circularité: aller-retour entre théorie/empirie

19. Entrer sur le terrain • 5 principes: -Circularité: aller-retour entre théorie/empirie -Proportion inversée: préparation pré-terrain

20. Entrer sur le terrain • 5 principes: -Circularité: aller-retour entre théorie/empirie -Proportion inversée: préparation pré-terrain -Régularité tendancielle des comportements

21. Entrer sur le terrain • 5 principes: -Circularité: aller-retour entre théorie/empirie -Proportion inversée: préparation pré-terrain -Régularité tendancielle des comportements -Triangulation des données: terrain/soi/théorie

22. Entrer sur le terrain • 5 principes: -Circularité: aller-retour entre théorie/empirie -Proportion inversée: préparation pré-terrain -Régularité tendancielle des comportements -Triangulation des données: terrain/soi/théorie -Stratégie: ressources/temps/étendue enquête

23. L’entretien • Définition(s):

24. L’entretien • Définition(s): -échange verbal organisé avec un but négocié

25. L’entretien • Définition(s): -échange verbal organisé avec un but négocié -une parole sociale, un acte compréhensif

26. L’entretien • Types d’entretiens:

27. L’entretien • Types d’entretiens: -Non directif: ouvert, exploratoire, général

28. L’entretien • Types d’entretiens: -Non directif: ouvert, exploratoire, général -Directif (structuré): fermé, détaillé, précis

29. L’entretien • Types d’entretiens: -Non directif: ouvert, exploratoire, général -Directif (structuré): fermé, détaillé, précis -Semi-directif: ouvert mais resserré, souple mais précis, utilisé dans le corps de l’enquête

30. L’entretien • Types d’entretiens: -Non directif: ouvert, exploratoire, général -Directif (structuré): fermé, détaillé, précis -Semi-directif: ouvert mais resserré, souple mais précis, utilisé dans le corps de l’enquête -Récits de vie: technique semi-directive, histoire orale, restitue trajectoire individuelle

31. L’entretien • Contenus ou objets des entretiens

32. L’entretien • Contenus ou objets des entretiens -Activités et actions

33. L’entretien • Contenus ou objets des entretiens -Activités et actions -Sentiments, goûts et dégoûts

34. L’entretien • Contenus ou objets des entretiens -Activités et actions -Sentiments, goûts et dégoûts -Représentations du monde et des choses

35. L’entretien • Phases / étapes:

36. L’entretien • Phases / étapes: -exploratoire: prise de contact, entrée en matière, cadrage, questions larges

37. L’entretien • Phases / étapes: -exploratoire: prise de contact, entrée en matière, cadrage, questions larges -centrale (la plus longue): questions resserrées

38. L’entretien • Phases / étapes: -exploratoire: prise de contact, entrée en matière, cadrage, questions larges -centrale (la plus longue): questions resserrées -contrôle: recherches de données précises

39. L’entretien • Préparation & réalisation d’entretiens:

40. L’entretien • Préparation & réalisation d’entretiens: -Définir la population cible : les critères renvoient à la problématique

41. L’entretien • Préparation & réalisation d’entretiens: -Définir la population cible : les critères renvoient à la problématique -Délimiter l’espace d’action de l’enquête

42. L’entretien • Préparation & réalisation d’entretiens: -Définir la population cible : les critères renvoient à la problématique -Délimiter l’espace d’action de l’enquête -Ces deux éléments en fonction du temps à disposition

43. L’entretien • Sur le terrain lors de l’entretien:

44. L’entretien • Sur le terrain lors de l’entretien: -Connaître la situation de la personne interviewée

45. L’entretien • Sur le terrain lors de l’entretien: -Connaître la situation de la personne interviewée -Se présenter brièvement avec des mots clairs

46. L’entretien • Sur le terrain lors de l’entretien: -Connaître la situation de la personne interviewée -Se présenter brièvement avec des mots clairs -Demander le droit d’enregistrer et garantir l’anonymat

47. L’entretien • Sur le terrain lors de l’entretien: -Connaître la situation de la personne interviewée -Se présenter brièvement avec des mots clairs -Demander le droit d’enregistrer et garantir l’anonymat -Rester aux commandes de la discussion, avec souplesse & ne pas abuser du temps (revenir)