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Dr. Wolfgang Lührmann Frank Waldschmidt-Dietz. Ergebnisse der Befragung von Lehramtsreferendaren zur universitären Lehrerausbildung Projekt „Evaluation der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung“. 04.07.2005. Das Projekt „Evaluation der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung“ (EdeL).
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Dr. Wolfgang Lührmann Frank Waldschmidt-Dietz Ergebnisse der Befragung von Lehramtsreferendaren zuruniversitären LehrerausbildungProjekt „Evaluation der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung“ 04.07.2005
Das Projekt „Evaluation der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung“ (EdeL) • Verortung am Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben, Referat Berufs- und Schulpraxis der JLU Giessen • Finanzierung im Rahmen des Hochschul- und Wissenschaftsprogrammes (HWP) des Landes Hessen Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Projektbeteiligte • Projektgruppe in Giessen • ZIL Referat Berufs- und Schulpraxis • Prof. Dr. R. Klee, Dr. K. Keiner (Inst. für Biologiedidaktik) • Hochschulübergreifende Steuerungsgruppe • VertreterInnen des Amtes für Lehrerbildung • Vertreter des staatlichen Schulamtes • Vertreter des wissenschaftlichen Prüfungsamtes • Fachliche Begleitung • Prof. D. Krebs (Inst. für empirische Sozialforschung) Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Vortragsübersicht • Wen und wann haben wir gefragt? • Wonach und wie haben wir gefragt? • Wie haben wir ausgewertet? • Was sind die zentralen, allgemeinen Ergebnisse? • Was sind die Ergebnisse mit Bezug zum neuen Lehrerbildungsgesetz? • Was sind fächerbezogenen Ergebnisse? Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Wen und wann haben wir gefragt? • Beteiligte Lehrämter: L1, L2, L5 • Alle Fächer • Beteiligte Studienseminare: Marburg, Wetzlar, Limburg, Friedberg, Giessen • Vollerhebung • Zeitpunkt: Februar 2004 Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Verteilung der Lehrämter Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Wonach haben wir gefragt? • Persönliche Daten • Berufswahl • Stellenwert des Studiums • Studienstil • Allgemeine Bewertungen • Bewertung der studierten Unterrichtsfächer • Bewertung der Grundwissenschaften • Bewertung der Schulpraktika • Gründe für Defizite • Kompetenzerwerb • Vorstellung über das ideale Studium • Referendariat Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Wie haben wir gefragt? Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Wie haben wir ausgewertet? ? 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 überhaupt nicht voll und ganz Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Was sind die zentralen allgemeinen Ergebnisse? Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Anforderungen für Leistungsnachweise Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Klarheit der Kriterien bei der Teilnehmerauswahl Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Bewertung der Schulpraktika (SPS) Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Berufs- und Studienentscheidung Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Vorbereitung auf Referendariat Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Was sind die Ergebnisse mit Bezug zum neuen Hessischen Lehrerbildungsgesetz? Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Kompetenzen § 1 (HLbG-UVO) Kompetenzen und Inhalte (1) Im Studium für alle Lehrämter werden grundlegende berufliche Kompetenzen für Unterricht, Erziehung, Beratung, Lerndiagnostik und Evaluation in den Fachwissenschaften, den Fachdidaktiken, den Grundwissenschaften und den schulpraktischen Studien erworben. (…) Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Kompetenzen Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
§ 4 Trägereinrichtungen der Lehrerbildung (1) Die Universitäten (…) vermitteln in den Lehramtsstudiengängen die wissenschaftlichen und künstlerischen Grundlagen für die berufliche Tätigkeit in der Schule. Die Studierenden werden mit den für Unterricht und Erziehung wichtigen theoretischen Grundlagen und Forschungsergebnissen bekannt gemacht und befähigt, diewissenschaftlichen Untersuchungs- und Vermittlungsverfahren sachgerecht und praxisorientiert anzuwenden. (…) Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Erhöhter Schul- und Berufsbezug I Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Erhöhter Schul- und Berufsbezug II Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Erhöhter Schul- und Berufsbezug III Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
§ 3 UVO Arbeitsaufwand (2) Der Arbeitsaufwand der Studierenden für die aus dem Studium resultierenden Aufgaben wird der Präsenzzeit hinzugerechnet. Das Verhältnis der beiden Anteile für den gesamten Arbeitsaufwand nach Abs. 1 beträgt in der Regel zwei zu eins. (…) (3) Der gesamte kalkulierte Arbeitsaufwand beträgt einschließlich der vorlesungsfreien Zeit 900 Stunden im Semester oder 1800 Stunden im Studienjahr. (…) Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Gefordert werden Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Arbeitsaufwand der Lehramtstudierenden während der Vorlesungszeit Bitte schätzen Sie grob, wie viel Zeit Sie pro Woche in der Vorlesungszeit (im Durchschnitt über alle Semester betrachtet) für folgende Bereiche aufgewendet haben: IST: Jährlicher Arbeitsaufwand incl. Ferien & Praktika: ca.1150 Std.SOLL: Normierter Arbeitsaufwand in modularisierten Studiengängen: 1800 Std. Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
§ 15 Praktika und schulpraktische Studien (1) Alle Studierenden haben ein Orientierungspraktikum von mindestens vier Wochen Dauer nachzuweisen. (…) (2) Alle Studierenden haben ein Betriebspraktikum von acht Wochen Dauer (…) abzuleisten. (…) (4) Die schulpraktischen Studien umfassen zwei Praktika an Schulen in Verbindung mit Vorbereitungs- und Auswertungsveranstaltungen. (…) Eines der Praktika kann als semester-begleitendes Praktikum organisiert werden (…) Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Schulpraktikum vor Studienbeginn Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Mehr Schulpraktika Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Dauer der Schulpraktika Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Semesterbegleitende Schulpraktika Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
§ 29 Gesamtnote (2) Die Gesamtnote der Ersten Staatsprüfung für alle Lehrämter setzt sich zusammen aus: • den Punkten der Modulprüfungen mit 60 vom Hundert, (…) Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Studienbegleitende Prüfungen Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
§ 4 Leistungspunkte • (1) Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von insgesamt 30 Stunden. (…) • (3) In den Lehramtsstudiengängen für die Grundschule und die Hauptschule und Realschule sind insgesamt 180, für die übrigen Lehramtsstudiengänge insgesamt 240 Leistungspunkte nachzuweisen. • (4) In den Grundwissenschaften nach § 1 Abs. 1 sind in der Regel 60 Leistungspunkte nachzuweisen. • (5) Fachdidaktische und fachwissenschaftliche Studienanteile können in je eigenständigen Modulen oder gemeinsam in ein Modul integriert organisiert werden. Der Studienanteil in den Fachdidaktiken soll in der Regel mit 60 Leistungspunkten gewichtet werden. Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Wunsch - Studium Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Wunsch - Studium II Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Was sind die fächerbezogenen Ergebnisse? Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Welche Fragen wurden in den Fächern gestellt? Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Grundwissenschaftenmit N‘s Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Grundfragen Grundwissenschaften Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Grundwissenschaften im Detail Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Studienteilemit N‘s Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Grundfragen Studienteile Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Studienteile im Detail Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Die Fächer Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Fachdidaktiken im Detail(mit n>= 30) Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Fachwissenschaften im Detail (mit n>= 30) Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Differenzierung nach Lehramt Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Grundfragen differenziert nach Lehrämtern Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Lieferbare Daten • Ihr Fach im Detail, differenziert nach • Fachwissenschaft • Fachdidaktik • Grundschulfach • Vergleich mit Durchschnitt im Studienteil • Schulpraktische Studien • Nach Lehrämtern differenzierte Darstellung der Grundfragen • Diesen Vortrag finden Sie auf unserer Website unter http://www.uni-giessen.de/hdw/reform.htm Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis
Beispiel Fach „Theta“ Zentrum für interdisziplinäre Lehraufgaben Referat Berufs- und Schulpraxis