ביה"ס המקיף "שלאון" קריית גת סמל מוסד- 640656 מנהלת ביה"ס: כהן-פלד בת-חן

1. תיעוד –מצעד הספרים השנתי תשע"ד ביה"ס המקיף "שלאון" קריית גת סמל מוסד- 640656 מנהלת ביה"ס: כהן-פלד בת-חן שם הספרנית: לוי שושנה כתובת ביה"ס: שד' העצמאות ת.ד. 104 קריית-גת מס' התלמידים בחט"ב: 270 מס' תלמידים בחט"ע: 348

2. אודות ביה"ס ביה"ס המקיף ע"ש "שלאון", נקרא ע"ש משפחת שלאון - בעלי "שלאון מפעלים כימיים", המצוי בקרית גת. ביה"ס הוקם בשנת 1975 ושימש לתלמידי חטיבת הביניים בלבד. בשנת 1984 הורחב ביה"ס ללימודים שש שנתיים – מכתה ז' עד יב'. עקרון ה"אני מאמין" של ביה"ס הינו מתן הזדמנויות שוות לכל אחד ואחת. ביה"ס שותף לכל הפרויקטים החינוכיים המופעלים ע"י משרד החינוך (אומץ, מב"ר, כתות מדעיות, עזריאלי, סודקות את תקרת הזכוכית). ביה"ס שואף לשלב טכנולוגיות מידע ולהוביל לקראת פדגוגיה חדשנית, המוביל לשיפור ההוראה והלמידה. מטרת ביה"ס להוביל למצוינות ערכית חברתית ולימודית, עמודי התווך המרכזיים של ביה"ס. בביה"ס מגמות ייחודיות המותאמות לצרכים העתידים בחיי הבוגרים. ביה"ס מעודד חשיבה יצירתית, קריאה, ועידוד תרבות. ביה"ס מעניק משנה חשיבות לתרבות קריאת ספרים ומאמין כי כדי להיות ראויים לתואר עם הספר, עלינו לעודד תרבות קריאה והרחבת אופקים.

3. אירוע פתיחה חגיגי פרסום האירוע: בתיאום עם רכזת ספרות והמורים נקבע יום לפתיחת "מצעד הספרים".

4. אירוע פתיחה חגיגי - בספריה תלמידי חט"ב התקבלו בשמחה לספריה, קיבלו הנחיות מהספרנית והמורה לגבי תהליך ה"מצעד", רעיונות והצעות של התלמידים לפעילויות שונות ומגוונות למהלך השנה. הספרנית פתחה בקריאת קטעים מתוך ספרי קריאה שונים, מגוונים ומומלצים. שיחה עם התלמידים על רשמים משנה קודמת. כל תלמיד התבקש לבחור ספר ממדף ספרי הקריאה ולספר לשאר התלמידים מה היה השיקול בבחירת הספר: שם הספר, המחבר, האיור שעל גבי הכריכה ועוד... לאחר מכן, ישבו וקראו קריאה חופשית. תלמידי כיתה ז' קיבלו בנוסף הדרכה בספריה על מיקומם של ספרי הקריאה, עיון, יעץ, כתבי עת... זמני השאלה, התנהגות בספריה ועוד...

5. פעילויות בספריה במהלך השנה שכבה ז' ערכנו והצגנו בפני התלמידים ספרים מגוונים בתחומים ונושאים שונים: פנטזיה ודמיון, רומן, הרפתקאות, מתח, שירה, קומיקס, מדע בדיוני... תמונה של הצגת הספרים: דמיון ופנטזיה...להכין עוד תמונות של רומן, קומיקס, מתח... ספר מתוך נושא "הרפתקאות" בחרנו ספר מתחום ההרפתקאות וחשפנו אותו בפני התלמידים: הספר: "הרפתקאות תום סוייר" – מרק טווין ספר זה נבחר מהקלסיקה של ספרי הקריאה, והוא מתוך רשימת ספרי הקריאה המומלצים של משרד החינוך במצעד הספרים תשע"ד.

6. פעילויות הקשורות לנושא "הרפתקאות" • חיפוש במילונים לפירוש המילה: "הרפתקה" • תלמידים מספרים על ספרי הרפתקאות שקראו. • תלמידים מספרים על הרפתקה שהייתה להם. • הכרת ספרים, מחברים ודמויות נוספות מספרי הרפתקאות שונים כמו: קורנליה פונקו – שכתבה את "מלך הגנבים" שרלוק הולמס – דמות הגיבור בסדרת הספרים של ארתור קונן דויל. מישל האריסון- מחבר הספר 13" האוצרות" ... "ילדי המנורה" – סדרת ספרי הרפתקאות של פיליפ ב' קר... • עבודות יצירה, איורים...בעקבות קריאת הספר.

7. הכרת ספרים וסדרות בנושאי "התבגרות" הצגה ועריכה של ספרים שונים מתחום ההתבגרות. חשיפה לסדרת הספרים של גלילה רון פדר-"להתבגר" : להיות אני, להיות נחוש, להיות יוצאת דופן, להיות שונה, הכי מקובל...ועוד.

8. פעילויות בנושא "התבגרות" • שיחה ודיון על תקופת ההתבגרות: דרכי התמודדות בקשיים, שינויים בגוף, רגשות, מצוקות וכו'... • שימת דגש על "האחר הוא אני" מתוך הנושא השנתי: קבלת השונה, לכבד את דעתו של האחר... • השמעת השיר: "חברים בכל מיני צבעים" – כתבה חנה גולדברג. שיר שמבטא את ה"אני" השונה, המיוחד... • תלמידים איירו וציירו את הדמויות מתוך הספרים, חיפשו תמונות מתוך עיתונים וירחונים שונים והכינו קולאג'. • אחת התלמידות בחרה להמליץ על הספר " מדריך לנערה המתבגרת" שכתבה מרים סטופאור עם נימוקים כמו מציאת תשובות לכל השאלות האופייניות לתקופת ההתבגרות.

9. בחירת ספרים בנושא השואה ופעילויות שונות: תלמידי כיתה ז' צפו בספרייה בתוכנית " בקריאה ראשונה" שבה הוצגו הספרים: רוץ ילד רוץ/אורי אורלב, המסע שלי עם אלכס/רות אלמוג התלמידים צפו בקטעים מתוך הסרטים שבוימו על הספרים הנ"ל. התלמידים קראו את הספרים הנ"ל ולפני "יום השואה" שוחחו וקיימו השוואות בין הדמויות והעלילה בספרים אלה. משימות ופעילויות נוספות: התלמידים בחרו חפץ המוזכר בספר והציגו אותו בעבודה היצירתית. התלמידים כתבו "ראיון" לגיבור הסיפור: קבוצת תלמידים הציגה כאילו הם הדמות המרואיינת וקבוצת תלמידים אחרת שתפקידה היה לשאול את השאלות מתוך ה"ראיון". שני תלמידים בחרו אירוע אחד שהתרחש בסיפור והציגו אותו בפני הכיתה. הקרנת הסרטים בספריה

10. שכבה ח' • תלמידי השכבה נחשפו לספרים רבים ומבין הספרים בחרנו להציג את הספר: "התגלית של הוגו קברה" /בריאן סלזניק. יצירת מופת אמתית ובה שילוב של סיפור, איורים וטכניקה קולנועית. • הכרת סוג של ספר מיוחד שנקרא כסרט. • הקרנת תקציר מהסרט "הוגו קברה" – התלמידים התרשמו מאוד ובעקבות הקרנת הסרט הייתה דרישה גבוהה מאוד לקריאת הספר מצד תלמידים רבים. • מתוכננת צפייה משותפת לסרט המלא לקראת סוף השנה אחת מכיתות ח' בחרה להתייחס לנושא הקליטה והעלייה לארץ ישראל. ועל כן בחרו ספרים הקשורים לנושא. התייחסות בעיקר לשני הספרים: "מבחן קבלה" / מקמל-עתיר נאווה והספר: "קלקידן" /דורית אורגד • הנושא בא לידי ביטוי על העליות השונות: עלייה מרוסיה ועלייה מאתיופיה.

11. פעילויות נוספות: • חיפוש שם אחר לספר • עיצוב כריכה חדשה לספר • כתיבת ראיון לדמות בספר • קטעי הצגה של דמויות מתוך הספרים • הכנת תשבצים שונים על מקומות ודמויות מתוך הספר.

12. כיתה ח' 4 (ח. מיוחד) • בחרו בסדרת הספרים "מנהרת הזמן" / גלילה רון פדר עמית. קראו ביחד עם המורה בכל פעם בספר אחר מתוך הסדרה. • הסדרה כתובה בכתב גדול ומנוקד המתאים לרמת הכיתה. • את הספרים בחרו לפי הנושא הקרוב לתקופה. • הכינו איורים בהתאם לנושא הספר.

13. שכבה ט' • בשכבה ט' יש 4 כיתות + כיתת חינוך מיוחד • להלן מגוון ההפעלות שהתקיימו בשכבה זו • בעקבות קריאת הספרים: • הצגת מצגת אודות הספר • מכתבים לאחת מו הדמויות ברומן • הכנת משחק יצירתי • ציור המבטא את הרומן • המלצה לספר – דברי ביקורת חיובית/שלילית • יומן מסע • הכנת דגם יצירתי בחומר: גבס, עץ, בד... • התלמידים הציגו את עבודותיהם וקיבלו משוב מחבריהם בכיתה.

14. תלמיד מהכיתה בשם: אפיק, לקוי ראייה, הציג את החוויה שלו, בעקבות קריאת הספר: העד האחרון/ עמי גדליה • מצורף קטע מתוך הסרטון של אפיק:

15. כיתת "אומץ" • תלמידי כיתת "אומץ" החליטו עם המורה לבחור בספר אחד לכל הכיתה. - את הספר "אחי אחי" / רעיה הרניק • המורה שילבה דיונים על תחושותיו והתמודדותו של הנער עם השכול לאחר שאחיו החייל נהרג בצבא. היחס לשכול, דתיים חילוניים... • כתיבת מה מצא חן הכי הרבה בספר והמלצה לספר. • חיפוש מידע באנציקלופדיות על הסופרת: רעיה הרניק. • בסמוך ליום הזיכרון לחללי מערכות ישראל, הקריאה והדיונים בהתמודדות עם השכול הייתה משמעותית והספר קיבל משנה תוקף. • התקיימה בספריה מפגש מיוחד איתי – הספרנית גם אני אם שכולה, התלמידים שמעו על נסיבות לכתו של בני החייל ז"ל, התלמידים היו מאוד קשובים, התעניינו, שאלו שאלות ודיברנו על הקשיים, הגעגועים ועל דרכי ההתמודדות בהשוואה לספר "אחי אחי".

16. סיכום תהליך והפעילויות שקיימנו במסגרת השתתפותנו ב"מצעד הספרים" בכל הכיתות . • בחודש נובמבר השנה נרשמנו למצעד הספרים תשע"ד • הודענו למדריכה המחוזית על משלוח ה"טופס ההרשמה" • התקיים יום חגיגי לפתיחת אירועי "מצעד הספרים" • רשמנו לפנינו את תאריך "יום הבחירות" • תיאום ופגישה עם רכזת ספרות ומורות לספרות לגבי הפעילויות, רעיונות, וביצוע כל המהלכים במצעד הספרים. • יצרנו קשר ונפגשנו בספרייה עם המדריכה המחוזית, בפגישה נכחו גם מנהלת חטיבת הביניים ורכזת ספרות. בפגישה זו קיבלנו הצעות ורעיונות לסוגים שונים לפעילויות חווייתיות בעקבות קריאה. • רכשנו ספרי קריאה חדשים, מגוונים ומומלצים ע"י משרד החינוך במסגרת מצעד הספרים תשע"ד, והמלצות של התלמידים. • התלמידים שאלו ספרי קריאה, קראו והשתתפו במגוון פעילויות בעקבות קריאה. • קיימנו את "יום הבחירות " במועד שנקבע. שילבנו ביום זה גם פעילויות מעניינות נוספות. • בתום היום שלחנו את ה"טופס המקוון" ובו גם תוצאות ההצבעה.

17. התכוננו ל"יום הבחירות" מבעוד מועד, יום זה עבר בהצלחה. כל כיתות ז,ח,ט הגיעו לספרייה כדי להתרשם ולבחור את הספרים האהובים. ביום זה שילבנו גם פעילויות נוספות: • מצגת שהוכנה במיוחד ליום זה ובה תיאור הפעילויות השונות שנעשו השנה • תערוכה של עבודות יצירה מחומרים שונים. • יומני קריאה בדגש על חוויות מהקריאה. • ציורים ואיורים של התלמידים בעקבות קריאה. • עמדת "קלפי" – תלמידים בחרו את הספר האהוב. • בתום היום ספרנו, ריכזנו ושיקללנו את תוצאות ההצבעה ושלחנו את התוצאות באמצעות ה"טופס המקוון": תוצאות ההצבעה: • יומנו של חנון – ג'ף קיני • שרוטה – תמר ורטה זהבי • רוץ ילד רוץ – אורי אורלב • מבחן קבלה – נאווה מקמל עתיר • שלם יותר מלב שבור – רט אבי "יום הבחירות" הצבעה לספרים האהובים יום רביעי ז' באייר תשע"ד 7/5/14