«Об овощах»

1. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детского сада комбинированного вида «Малышок» Проект «Об овощах»

2. Авторы проекта: музыкальный руководитель Игонина А.В. воспитатели Данилова Л.Н. Серякова Е.П. логопед Ярцева О.В.

3. Актуальность: дети с речевыми нарушениями в недостаточной степени имеют представление об овощах, о том, где они растут, как за ними ухаживают. Не владеют обобщающим понятием, не умеют описывать предмет, так как у детей крайне бедный запас прилагательных и глаголов. Участие детей в проекте позволит максимально обогатить знания и представления об овощах , их свойствах; развить связную речь, творческие способности детей, поисковую деятельность.

4. Цель: создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки детско-взрослого образовательного проекта «Об овощах». познакомить детей с удивительными особенностями овощей через стихи, загадки, ребусы, песни;

5. Задачи: обогатить представление об овощах, произрастающих в регионе (томат, тыква, баклажан, репа, свекла, лук, капуста); обогатить словарь за счёт обозначений качеств (вкуса, цвета, величины, и т. д.); развивать связную речь через сопоставление описательного рассказа об овощах; воспитывать культуру поведения за столом при дегустации блюд.

6. Основные направления реализации проекта: занятие «Овощи»; домашнее задание для детей и родителей – совместное изготовление чудесных овощей с составлением описательного рассказа о своем овоще.

7. Тип проекта: творческий; исследовательский.

8. Предварительная работа: • поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Овощи»; • чтение русской народной сказки «Вершки и корешки»; • просмотр фрагментов балета «Чиполлино»; • подвижные игры «Помощники», «Капуста», «Урожай»; • разучивание пальчиковой гимнастики «Хозяйка однажды с базара пришла»; • разучивание песни «Огородная»; • дидактические игры «В огороде у козы Лизы», «Повар и овощи», «Сбор урожая»; • выполнение группового коллажа «Наш богатый огород» в технике «рваное солнышко»; • разработка папки-передвижки «Вкусные загадки».

9. Обеспечение: настольно-печатные игры, специальная методическая литература, аудио-видео записи по теме.

10. Предполагаемый результат: • знать и называть овощи и их части; • владеть обобщающим понятием; • определять на ощупь, по вкусу и узнавать по описанию; • находить сходство и различие по нескольким признакам; • составлять описательный рассказ об овоще; • знать как растут овощи, где, как ухаживать за ними, о полезных свойствах, время сбора овощей, что можно приготовить из них, как заготавливать на зиму; • уметь с помощью природно-бросового материала совместно с родителями находить оригинальные решения в создании необычных овощей,подбирать интересный познавательней материал к своему произведению.

11. Продукт проектной деятельности: изготовление «чудо-овоща» из природно-бросового материала; составление описательного рассказа о нём с музыкальным сопровождением.

12. Оформление результатов проекта: Плакаты, книга рецептов, аппликация, музыкальная постановка.

13. Итог проекта: • познавательная ценность: • углубление и систематизация знаний об овощах; • формирование познавательных умений: наблюдать, сравнивать и анализировать, экспериментировать; использовать полученные знания в различных видах деятельности. • воспитательная ценность: • формирование морально-волевых качеств личности (аккуратности, ответственности, организованности).

14. Субъекты проекта: дети; воспитатели; логопед; родители; музыкальная школа.