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Conspectus revisited

Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern. www.zhbluzern.ch homepage. Conspectus revisited. Bestandesentwicklung über Conspectusvergabe auf Exemplarniveau. folie. 103. Bibliothekartag in Bremen 3. Juni 2014 Dr. Wolfram Lutterer. Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern.

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Conspectus revisited

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Presentation Transcript

  1. Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern www.zhbluzern.ch homepage Conspectus revisited Bestandesentwicklung über Conspectusvergabe auf Exemplarniveau folie 103. Bibliothekartag in Bremen 3. Juni 2014 Dr. Wolfram Lutterer

  2. Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern www.zhbluzern.ch homepage Zum Überblick Was ist der Conspectus? Conspectusvergabe an der ZHB Luzern Welche Folgerungen lassen sich daraus ableiten? folie

  3. Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern www.zhbluzern.ch homepage folie lat. für Anschauung, Betrachtung, kurze Übersicht

  4. Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern www.zhbluzern.ch homepage 1. Wozu dient der Conspectus? • Standardisierte und differenzierte Aussagen über Bestände, Leistungskraft und Sammelintensität von Bibliotheken • Standardisierter Bibliotheksvergleich, sowie automatisierter Abgleich mit Referenzbibliotheken • Genaue Definition von Bestandeszielen • Erleichterung eines konsistenten Bestandesaufbaus • Automatisierte Erwerbung / approval plans • Im deutschsprachigen Raum regelmässig diskutiert, wegen schwieriger Referenzierbarkeit wenig zum Einsatz gelangt folie

  5. Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern www.zhbluzern.ch homepage 1.1 Conspectus des Western Library Network Collection Levels (WLN) 0 (Out of Scope) 1a (Minimal Level, Uneven Coverage) 1b (Minimal Level, Even Coverage) 2a (Basic Information Level, Introductory) 2b (Basic Information Level, Advanced) 3a (Study/Instruction Support Level, Basic) 3b (Study/Instruction Support Level, Intermediate) 3c (Study/Instruction Support Level, Advanced) 4 (Research Level) 5 (Comprehensive Level) folie

  6. Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern www.zhbluzern.ch homepage 1.2 WLN Conspectus • Indikatoren für • vorhandener Leistungskraft (current collection) • derzeitige Sammelintensität (acquisitions commitment) • Sammelziel (collection goal) • Archivierungsgrad (preservation commitment) • plus Codes für Erwerbungssprachen (primär englisch, etc.) folie

  7. Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern www.zhbluzern.ch homepage 2. Conspectus an der ZHB Luzern • Beginn 2000: Sammelintensität und Sammelziel • Damals: qualifizierte Beschreibung des Bestandes nicht leistbar (Personalressourcen, elektronische Vergleichbarkeit) • Dafür: Vergabe auf Exemplarebene von 2000-2011 • Fokusverschiebung! • Vom Bestand an sich auf das Buch in Hinblick auf einen anzustrebenden Bestand • Und damit auch: Konsequenter Zuschnitt der Erwerbung auf definierte Zielgruppen folie

  8. Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern www.zhbluzern.ch homepage 2.1 Rahmendaten & Zielgruppen • Eher kleine und junge Hochschulbibliothek • Zumindest im Fachreferat «hyper-einschichtig»: gemeinsamer Erwerb für Kantonsbibliothek, Universität, PH und einige Fachhochschulen • Verschiedene Anforderungsprofile bzw. Zielgruppen an verschiedenen Standorten erfordern klare Regeln für Erwerbung folie

  9. Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern www.zhbluzern.ch homepage 2.2 Umsetzung: Einzelvergabe • Projektdaten • 12 Jahre Laufzeit • 197’360 Katalogeinheiten • von ca. 600’000 mit Fachcode • von ca. 1.1 Mio gesamt • Jetzt: ausserordentlich differenziertes Wissen über Bestände • Und: besseres Wissen um Chancen und Grenzen einer Erwerbung via Conspectus bzw. Approval Plans • Aber auch: Conspectus in zielorientierter Hinsicht etwas umdefiniert... folie

  10. Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern www.zhbluzern.ch homepage 2.3 Anpassung der Levels folie

  11. Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern www.zhbluzern.ch homepage 2.4 Gesamtüberblick des Bestandes folie n = 197’360

  12. Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern www.zhbluzern.ch homepage 2.5 Beispiel (1): Geographie Ausland folie • typisches Fach der Kantonsbibliothek • insbesondere Reiseführer, wenig darüber hinaus • Sammelziel: 2b

  13. Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern www.zhbluzern.ch homepage 2.6 Beispiel (2): Medizin folie • typisches Fach der Kantonsbibliothek • eigentliches Sammelziel: 2b • aber: regelmässiger Bedarf für spezialisierte Literatur

  14. Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern www.zhbluzern.ch homepage 2.7 Beispiel (3): Rechtswissenschaft folie • Universitätsfach mit guten Mitteln für Erwerb • Sammelziel: 3c bzw. 4 • breiter Erwerb an Spezialliteratur

  15. Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern www.zhbluzern.ch homepage 2.8 Beispiel (4): Philosophie folie • Universitätsfach mit eher knappen Mitteln • Sammelziel: 3c bzw. 4 • starker Differenzierungsaufwand

  16. Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern www.zhbluzern.ch homepage 2.9 Fachprofile heute folie

  17. Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern www.zhbluzern.ch homepage 2.10 Ausleihquote nach Conspectus Mittelwert 69.4 % folie Spezialliteratur: geringere Ausleihe – mehr Mittelbedarf

  18. Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern www.zhbluzern.ch homepage 3. Und was folgt nun daraus? • Annahme: standardisierte und differenzierte Aussagen über Bestand • Ja, sicher: aber mit ziemlichem Aufwand. • Insbesondere über Einzelvergabe deutliche Mehrwerte • Wichtiger aber ist die Sensibilisierung bei der Erwerbung • Annahme: genaue Definition des Bestandesziels erleichtert den konsistenten Bestandesaufbau • Unerlässlich bei Standorten mit verschiedenen Profilen und Zielgruppen • Aber nur im Sinne von Rahmenrichtlinien • Und: macht Diskussionen über Budgetverteilung bei knappen Mitteln zumindest transparenter • Annahme: ermöglicht automatisierte Erwerbung / approval plans • Ja, aber: Approval plans können entlasten, jedoch nicht die intellektuelle Auswahl ersetzen • Hilfreich für Reflexion: Bestandeshomogenität oder konsequente Ausrichtung auf Benutzende? folie

  19. Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern www.zhbluzern.ch homepage 3.1 offene Fragen, erkannte Probleme • Selbst gesetzte Ziele und die Praxis können durchaus divergieren, Beispiel Medizin • Umsetzung des Regelwerks ist anspruchsvoll: • unterschiedliche Vergabe selbst im eigenen Haus • Aber: mit welchem Recht verlässt man sich auf andere? • 90% der US-Conspectus-Bibliotheken haben bereits mindestens einmal einen Approval Plan gekündigt (nicht bloss geändert!) – ein Zeichen für Zufriedenheit? • (Stand: 1996, Angelika Brauns, 2008) • Summarisch: Unerlässlich zur Qualifizierung von Fachprofilen und Adressierung von Zielgruppen, (ob mit Conspectus oder auf andere Weise...) folie

  20. Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern www.zhbluzern.ch homepage Und zum Schluss? Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Dr. Wolfram Lutterer wolfram.lutterer@zhbluzern.ch www.zhbluzern.ch folie

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