تقرير عن مشاركة دولة قطر في اختبار PISA والاختبارات الدولية الأخرى

1. تقرير عن مشاركة دولة قطر في اختبار PISAوالاختبارات الدولية الأخرى الملخص التمهيدي للتقرير الوطني لاختبارPISA - 28 نوفمبر 2007 تقديم الدكتور جون أنريكي فروميل مدير مكتب تقييم الطلبة بهيئة التقييم المجلس الأعلى للتعليم

2. المواضيع التي سيتم تغطيتها • لماذا تعد الاختبارات الدولية مهمة؟ • ما الغاية منها؟ • لماذا تشارك فيها دولة قطر؟ • ما الاختبارات الدولية التي تشارك فيها دولة قطر؟ • كيف سيتم استخدام المعلومات والاستفادة منها؟ • شرح ومقارنة بين اختبارات ”تيمز وبيرلز وبيزاPISA, PIRLS and” TIMSS • متى تعقد؟ • مجال التركيز. • بعض أوجه الشبه والاختلاف. • الفئات المستهدفة في دولة قطر، وعدد الدول المشاركة. • البنية الأساسية، وكيفية إدارة هذه الاختبارات.

3. البرنامج الدولي لتقييم الطلاب (PISA). الدول المشاركة في البرنامج عام 2006. معلومات متقدمة. بعض الأمثلة. الاتجاهات في الدراسة الدولية للعلوم والرياضيات(TIMSS). نبذة عامة. نتائج التقارير الوطنية والدولية. المؤتمر الصحفي. الدراسة الدولية لقياس مدى تقدم القراءة في العالم (PIRLS). بعض المعلومات المتقدمة. ما المعلومات التي ستتوفر لوسائل الإعلام حول هذه الدراسات الدولية PISA, PIRLS TIMSS خلال الأشهر الاثني عشر القادمة. أسئلة وحوار. المواضيع التي سيتم تغطيتها ... تابع

4. لماذاتعد الاختبارات الدولية مهمة؟ • الهدف والغاية. يستفيد صناع القرار على مستوى النظام التربوي والتعليمي، وأحياناً مديرو المدارس، من نتائج الاختبارات الدولية المقننة للإجابة عن الأسئلة التالية: • أين نحن على المستوى الدولي و/أو الوطني؟ • لماذا نحن في مستوى معين؟ • لماذا تشارك دولة قطر؟ • تتيح الاختبارات الدولية، على المستوى الإحصائي، المجال للتحقق من نتائج التقويم التربوي الشامل لدولة قطر (QCEA). • توفر نتائج الدراسات الدولية عند مقارنتها بالبيانات الخاصة بالطلبة والمعلمين والمدارس والدولة (على المستوى الوطني أو الدولي) مؤشرات أساسية عن مستويات الأداء في الدولة. • تسهم مشاركة دولة قطر في الدراسات الدولية في وضع المعايير الأساسية والتوجهات المستقبلية عبر دورات متعاقبة لمتابعة مدى تقدم مبادرة تطوير التعليم. • تقيس النتائج التي تحققها دولة قطر أداء الطلبة في الكفايات والمحتويات الرئيسة في مراحل مهمة من حياتهم الدراسية.

5. لماذا تعد الاختبارات الدولية مهمة... تابع • ما الاختبارات الدولية التي شاركت فيها دولة قطر؟ • شاركت عام 2006في البرنامج الدولي لتقييم الطلبة PISA الذي تديره منظمة التعاون والتنمية OECD، وستشارك أيضاً في اختبارات هذا البرنامج عام 2009. • شاركت قطر عام 2006 في الدراسة الدولية لقياس مدى تقدم الطلبة في القراءة PIRLS التي تديرها الهيئة الدولية لتقييم التحصيل التربوي IEA، وتدرس إمكانية المشاركة فيها عام 2011. • وشاركت ايضاً عام 2007في الاتجاهات في الدراسة الدولية للعلوم والرياضيات TIMSS، وسيكون إعلان نتائج هذه الدراسة في عام 2008. • كيف سيتم استخدام هذه المعلومات؟ • سيتم تزويد صناع القرار (في كل من المجلس الأعلى للتعليم ووزارة التربية والتعليم) بالتقارير الوطنية الخاصة بكل دراسة من أجل مواصلة السياسات التعليمية الحالية أو تعديلها بناء على ذلك. • سيتم توزيع تقارير خاصة بنتائج كل مدرسة في دراسة PISA، وفي الدراستين الأخريين على الأغلب، وذلك لتمكين مديري ومعلمي المدارس من استخدام هذه المعلومات المباشرة الخاصة بأداء مدارسهم، والتي ستتيح قياس نتائج مستوى الأداء الخاصة بالاختبارات الكلية والمجالات الفرعية. • سيبدأ فتح حوار متبادل خاص بالمعلمين يتعلق بدراسة PISA على شبكة الإنترنت في القريب العاجل حول المواضيع والمهارات التي يتقنها الطلبة أو لا يتقنونها.

6. شرح ومقارنة بين دراساتPISA, PIRLS, TIMSS • متى تعقد؟ • تعقد دراسة PISA كل ثلاث سنوات. • تعقد دراسة PIRLS كل خمس سنوات. • تعقد دراسة TIMSS كل أربع سنوات. • مجال التركيز • تركز دراسة PISA على القراءة والرياضيات والعلوم. • تركز دراسة PIRLS على مهارات القراءة. • تركز اختبارات TIMSS على مادتي الرياضيات والعلوم. • بعض أوجه الشبه والاختلاف. • تستخدم جميع الاختبارات كراسات اسئلة غير موحدة وتوزع بشكل عشوائي على طلبة كل اختبار. • تتضمن جميع الاختبارات اختبارات معرفية إضافة إلى استبيانات. • تتم إدارة الاختبارات في جميع الحالات من خلال مراقبين. • يعتمد اختبار PISA على سن الطالب البالغ 15 عاماً، فيما يعتمد الاختباران الآخران على المستوى الصفي: المستوى الصفي الرابع لاختبار PIRLS، والمستويين الصفيين الرابع والثامن لاختبار TIMSS. • يركز اختبارPISAعلى المحتوى والمهارات (المناهج والكفايات)، في حين يركز اختبارPIRLSعلى المهارات (الكفايات). أما اختبارTIMSSفيركز على المحتوى (المناهج).

7. شرح ومقارنة بين اختباراتPISA, PIRLS, TIMSS • الفئات المستهدفة في دولة قطر، وعدد الدول المشاركة. • يعتمد اختبارPISA الذي تشارك فيه 56 دولة على الطلبة البالغة أعمارهم 15 سنة في المدارس المستقلة ومدارس وزارة التربية والتعليم والمدار س الخاصة العربية والدولية. وقد بلغ عدد الطلبة المشاركين في عام 2006م 7734 طالباً وطالبة من 131 مدرسة. • يعتمد اختبارPIRLSعلى طلبة المستوى الصفي الرابع في المدارس المستقلة ومدارس وزارة التربية والتعليم والمدارس العربية الخاصة . وقد بلغ عدد المشاركين 6680 طالباً وطالبةمن 119 مدرسة • يعتمد اختبارTIMSS الذي تشارك فيه 68 دولة ، منها 15 دولة عربية من بينها دولة قطر على طلبة الصفين الرابع والثامن في المدارس المستقلة ومدارس وزارة التربية والتعليم والمدارس العربية الخاصة. وقد بلغ عدد المشاركين 7260 طالباً وطالبة من المستوى الصفي الرابع، 7332 طالباً وطالبة من المستوى الصفي الثامن من 114 و 67 مدرسة على التوالي . • البنية الأساسية وإدارة الاختبارات. • في جميع الحالات تبلغ مدة الاختبار ساعتين. أما الاستبيانات فيتم إرسالها إلى مديري المدارس والمعلمين بالنسبة لاختباري PIRLS و TIMSS، ولهاتين الفئتين إضافة إلى أولياء الأمور والطلبة بالنسبة لاختبار PISA • . • يقدم اختبارPISAباللغة العربية لطلبة المدارس المستقلة ومدارس وزارة التربية والتعليم والمدارس الخاصة العربية، في حين يقدم باللغة الإنجليزية لطلبة المدارس الدولية. أما اختبارPIRLS و TIMSSفيقدمان باللغة العربية.

8. OECD countries Australia Korea Austria Luxemburg Belgium Mexico Canada Netherlands Czech Republic New Zealand Denmark Norway Finland Poland France Portugal Germany Slovak Republic Greece Spain Hungary Sweden Iceland Switzerland Ireland Turkey Italy United Kingdom Japan United States PISA partner countries Argentina Kyrgyzstan Azerbaijan Latvia Brazil Liechtenstein Bulgaria Lithuania Chile Macao China Chinese Taipei Qatar Colombia Republic of Serbia and Montenegro Croatia Romania Estonia Russian Federation Hong Kong-China Slovenia Indonesia Thailand Israel Tunisia Jordan Uruguay الدول المشاركة في اختبار PISA عام 2006

9. البرنامج الدولي لتقييم الطلاب PISA • معلومات أولية إطار اختبار PISA الخاص بالمعرفة العلمية

10. البرنامج الدولي لتقييم الطلاب PISA... تابع • أمثلة من الاختبار تحديد المواضيع العلمية. السؤال رقم 3: المحاصيل المعدلة جينياً S508Q03 تم زراعة الذرة في 200 حقل موزعة في أنحاء مختلفة من البلاد. لماذا استخدم العلماء أكثر من موقع؟ • لإتاحة المجال أمام عدد كبير من المزارعين من زراعة الذرة المعدلة جينياً. • لمعرفة كمية الذرة المعدلة جينياً التي يمكنهم زراعتها. • لتغطية أكبر مساحة من الأرض بالذرة المعدلة جينياً. • لاختبار ظروف إنبات مختلفة للذرة.

11. البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (PISA) • أمثلة من الاختبار تفسير الظواهر علمياً. التمارين الرياضية. تعد التمارين الرياضية المنتظمة التي تتسم بالاعتدال مفيدة لصحتنا. السؤال الخامس: التمارين الرياضية S493Q05 – 01 11 12 99 لماذا تحتاج إلى أن تتنفس بشكل أكثر عمقا اثناء ممارستك التمارين الرياضية بالمقارنة عندما تكون في حالة راحة؟ ...............................................................................................................................................................

12. البرنامج الدولي لتقييم الطلاب (PISA) • أمثلة من الاختبار استخدام الدليل العلمي. الأمطار الحمضية الصورة أدناه لمجموعة تماثيل تدعى كاياتيدزCaryatidsتم بناؤها في اكروبوليس Acropolis في مدينة اثينا اليونانية وذلك قبل 2500 عاما خلت. والتماثيل مصنوعة من الرخام الذي يتكون من كربونات الكالسيوم.

13. البرنامج الدولي لتقييم الطلبة • أمثلة من الاختبار استخدام الدليل العلمي. السؤال الثالث : الامطار الحمضية S485Q03 شريحة من الرخام تبلغ كتلتها 2 غرام وذلك قبل غمرها في محلول الخل طوال الليل.في اليوم التالي تم اخراجها من المحلول وتجفيفها، كم ستصبح كتلة الشريحة الرخامية بعد تجفيفها ؟ - أقل من 2 غرام . - 2 غرام. - من 2.3 غم الى 2.4 غم. - اكثر من 2.4 غرام.

14. الدراسة الدولية لقياس مدى تقدم القراءة في العالم (PIRLS) • لمحة عامة: • شارك ما لا يقل عن 6680 من طلبة الصف الرابع بالمرحلة الابتدائية في دولة قطر في ربيع عام 2006 في الدراسة الدولية لقياس مدى تقدم القراءة في العالم • النتائج المنبثقة عن التقارير الدولية والوطنية: • ستقوم الهيئة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (IEA) بالإعلان عن النتائج والتحليلات الإحصائية الدولية في مدينة بوسطن – ولاية ماساشوستس في الولايات المتحدة الامريكية وذلك في الثامن والعشرين من نوفمبر في الساعة السادسة مساء (بتوقيت الدوحة). • البيان الصحفي: • سيقوم مكتب الاتصال التابع للمجلس الأعلى للتعليم بإصدار بيان صحفي عن إعلان نتائج الطلبة بدولة قطر في الرابع من ديسمبر في الساعة الثانية عشر ظهراً ( بتوقيت الدوحة).

15. الاتجاهات في الدراسة الدولية للعلوم والرياضيات(TIMSS) • بعض المعلومات الأولية • يجري العمل حاليا على تحليل نتائج اختبارات TIMSS وسيتم اعلام الدول المعنية بالنتائج الأولية في شهر ديسمبر القادم. • عند صدور قاعدة البيانات الخاصة بهذا الاختبار ستقوم هيئة التقييم باختيار مجموعة استشارية بقيادة مكتب تقييم الطلاب وذلك لإجراء تحليل للبيانات الخاصة بدولة قطر ، وإصدار التقرير الوطني لاختبار TIMSS الخاص بدولة قطر للعام 2007. • ستقوم الهيئة الدولية لتقييم التحصيل التربوي IEA في أواخر عام 2008 بإصدار التقارير الخاصة باختبار TIMSS الدولي، بينما ستقوم هيئة التقييم بإصدار التقارير الوطنية .

16. ما المعلومات التي ستتوفر لوسائل الاعلام حول الدراسات الدولية خلال الأشهر الاثني عشر القادمة • البرنامج الدولي لتقييم الطلبةPISA • اصدار التقرير الوطني لدولة قطر بالنسختين العربية والانجليزية بعد الرابع من ديسمبر. • اعداد ملخص للتقرير الوطني باللغتين العربية والانجليزية بعد الرابع من ديسمبر. • ستعقد مساعدة مدير هيئة التقييم- الدكتورة حمدة السليطي مؤتمراً صحفيًا حول نتائج الاختبارات الدولية والوطنية في الرابع من ديسمبر في الساعة 11 صباحا (بتوقيت مدينة الدوحة).

18. ما المعلومات التي ستتوفر لوسائل الاعلام حول الدراسات الدولية خلال الأشهر الإثني عشر القادمة • الدراسة الدولية لقياس مدى تقدم القراءة في العالم PIRLS)). • التقرير الوطني لدولة قطر بالنسختين العربية والانجليزية قريبا في 2007. • سيقوم مكتب الاتصال والإعلام بالمجلس الاعلى للتعليم بإصدار بيان صحفي في الرابع من ديسمبر الساعة 12 ظهراً (بتوقيت مدينة الدوحة).

20. ما المعلومات التي ستتوفر لوسائل الاعلام حول الدراسات الدولية خلال الأشهر الإثني عشر القادمة • الاتجاهات في الدراسة الدولية للعلوم والرياضياتTIMSS • اصدار تقرير اختبارTIMSS الخاص بدولة قطر في نهاية 2008. • اصدار الملخص المرتبط بهذا التقرير والإعداد للبيان والمؤتمر الصحفي في وقت مماثل.

21. أسئلة وحوار.