м етодист ГБОУ УМЦ ПО ДОгМ Дубровина Надежда Владимировна

1. методика разработки рабочихпрограмм по оод на примере дисциплины «литература» в соответствии с рекомендациями по разработке рабочих программ общеобразовательных учебных дисциплин по профессиям начального и специальностям среднего профессионального образования методист ГБОУ УМЦ ПО ДОгМ Дубровина Надежда Владимировна

2. Рабочая программа общеобразовательной дисциплины включает следующие разделы

3. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Литература» 1.1. Область применения программы: реализация среднего (полного) общего образования в пределах ОПОП по профессии/специальности 030503 Правоведение, в соответствии c примерной программой по дисциплине Литература, авторыТодоров Л.В., Белоусова Е.И., одобренной ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008, с учетом гуманитарного профиля получаемого профессионального образования. • 1.2. Место дисциплины в структуре ОПОП:дисциплина относится к циклу общеобразовательных (ООД) дисциплин среднего (полного) общего образования, в данном профиле изучается как профильная. Изучение дисциплины направлено на формирование общих компетенций (ОК 1-9) согласно ФГОС по профессии/специальности, и общеучебных компетенций: информационной, коммуникативной, самоорганизации, самообучения 1.3. Цели и задачи общеобразовательной учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: Краткое описание назначения учебной дисциплины (из примерной программы); связь с другими общеобразовательными и профессиональными дисциплинами учебного плана (из ФГОСа и учебного плана ОУ СПО). В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:…. В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:… (Указываются требования к знаниям и умениям в соответствии с ФКГС, примерной программой)

4. Фгос СПО по профессиям/специальностям • Специалист должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность :

7. 1.4. Профильная составляющая общеобразовательной дисциплины «Литература» реализуется за счет изучения историко-культурного процесса с учетом фиксации внимания на социально-правовых нормах, за счет использования межпредметных связей с дисциплинами «История», «Обществознание», «Русский язык», «Иностранный язык» и дисциплинами профессионального цикла. Одной из форм работы является привлечение обучающихся к проектной деятельности на стыке двух образовательных областей «Филологии» и «Права» Раскрыть, каким образом осуществляется профильное изучение дисциплины (частичное перераспределение учебных часов в зависимости от важности раздела/темы для данной профессии/специальности, отбор дидактических единиц, использование потенциала межпредметных связей, отражение профильной составляющей в организации самостоятельной работы обучающихся). 1.5. Количество часов, отведенное на освоение программы общеобразовательной дисциплины, в том числе: максимальная учебная нагрузка – 290 часов; обязательная аудиторная учебная нагрузка – 195часов; самостоятельная (внеаудиторная) работа – 95часов. 1.6. Изменения, внесенные в рабочую программу по сравнению с Примерной программой по общеобразовательной дисциплине_______ (указать и аргументированно обосновать все внесенные изменения).

8. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем общеобразовательной учебной дисциплины и виды учебной работы

9. Методические рекомендации для самостоятельной работы обучающихся должны включать: • Тема. • Цель. • Задачи. • Ход работы (алгоритм). • Использованная литература.

10. Типы и виды учебных занятий

11. 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.