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左右不為難

左右不為難. 不是我的錯. 文 --- 雷 . 克里斯強森 圖 --- 迪克 . 史丹伯格 譯 --- 周逸芬. 那是在下課以後才發生的， 不關我的事喲！. 我沒有看到事情發生的經過， 所以不知道他為什麼哭。. 我雖然看到了， 也知道怎麼一回事， 但又不是我的錯！. 我很害怕， 卻又幫不上忙， 只有眼睜睜在一旁看 …… 。. 很多人欺負他， 我一個人也沒辦法去阻止， 這不能怪我呀！. 很多人打他； 其實，所有的人都打了他， 雖然我也打了， 可是我只有打一下下而已 …… 。. 不是我先打他的， 是別人先打的， 所以不是我的錯。.

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左右不為難

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Presentation Transcript

  1. 左右不為難

  2. 不是我的錯 文---雷.克里斯強森 圖---迪克.史丹伯格 譯---周逸芬

  3. 那是在下課以後才發生的， 不關我的事喲！

  4. 我沒有看到事情發生的經過， 所以不知道他為什麼哭。

  5. 我雖然看到了， 也知道怎麼一回事， 但又不是我的錯！

  6. 我很害怕， 卻又幫不上忙， 只有眼睜睜在一旁看……。

  7. 很多人欺負他， 我一個人也沒辦法去阻止， 這不能怪我呀！

  8. 很多人打他； 其實，所有的人都打了他， 雖然我也打了， 可是我只有打一下下而已……。

  9. 不是我先打他的， 是別人先打的， 所以不是我的錯。

  10. 難道我有錯嗎？ 我總覺得他有點古怪。

  11. 這件事情一點都不奇怪， 他會被欺負， 或許要怪他自己。

  12. 他一個人孤伶伶的站著流眼淚。

  13. 男生愛哭羞羞臉……。

  14. 雖然應該去告訴老師， 可是我不敢耶！ 何況這又不關我的事。

  15. 他默默的在一旁掉眼淚，什麼也不說。 大家也好像什麼事都沒發生過……。

  16. 他什麼都沒說， 所以我們只有眼睜睜在一旁看。 他自己應該大聲求救呀！

  17. 雖然我也打了他， 但我覺得沒什麼， 因為所有的人都打了他， 所以不能怪我。

  18. 和我沒關係嗎？ 跟我沒關係嗎？

  19. 看完這個故事…… • 若這件事情發生在你的生活中，你會選擇怎麼做？ • 假如你就是被欺負的小朋友，你會選擇怎麼做？你又會希望別人怎麼做？ • 當你的生活中發生這件事情，你認為跟你有什麼關係？你的選擇會影響事情如何發展呢？ • 當你一個人的力量很小而無法改變的時候，你會如何因應？

  20. 原住民運動

  21. 婦女運動

  22. 勞工運動

  23. 環保運動

  24. 社會運動對台灣民主化的貢獻

  25. 六輕議題簡介 • 台塑麥寮先是烯烴一廠發生火警，後又發生煉油二廠失火。除了造成台塑本身損失慘重，也帶來各項汙染，影響居民的身心健康。 • 除污染本身，也帶出六輕的工安問題，附近居民的農漁產損失慘重。 • 縣長蘇治芬帶領民眾北上要求政府重視此議題，並要求六輕停工總體檢。 • 政府並未因六輕失火事件而暫停六輕五期興建工程的環境評估計畫。

  26. 六輕第五期興建工程各界協調會

  27. 政府單位 各界位置圖 其他區域的居民 六輕附近居民 學者專家 相關公司

  28. 活動流程 • 「政府單位」(3位)、「學者專家」(3位)、「公司」(3位)、「六輕附近民眾」(4位)與「其他地區民眾」(5位)，皆要分成正方與反方。 • 其餘的同學則扮演觀眾。

  29. 活動流程 • 請雙方依序從政府單位、學者專家、公司角度與六輕附近民眾、其他地區民眾開始提出觀點，並且能夠交叉辯論。每位同學皆須至少發言一次。 • 請觀眾席的同學提出對於六輕第五期的興建計畫，你所抱持的立場會是什麼？

  30. 道德判斷 • 蒐集資料來協助釐清事實。 • 評估這些資料與事實的相關性。 • 運用適當的道德規範來判斷事情。 1.此原則是否恰當。 2.方式是否正確。 • 掌握正確的世界觀。 • 請思考在六輕第五期興建工程各界協調會中，你所選擇的立場與支持的論點與此道德判斷的方式有何相符之處？

  31. 道德判斷的對象 • 人的動機為何：是出自於善意或者惡意？ • 人的行為對錯：外在展現出來的行為是正確與否？ • 你是如何檢視六輕事件的？ • 透過學習單回應道德判斷的方式，在此六輕事件當中，你所秉持的價值判斷為何？而此價值判斷又如何影響你的決定或行為？

  32. 謝謝聆聽

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