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二年級中文科

二年級中文科. 擬人法. 什麼是擬人法？. 擬人法是一種修辭手法。 把動物、植物及一切沒有生命的東西人格化。. 什麼是人格化？. 使事物具有人類的 思想 使事物具有人類的 感情 使事物具有人類的 行動. 判斷擬人句時要 注意什麼？. 判斷句子中哪些「成分」是人類專有的. 例：小鳥在樹上 開心 地 唱歌 。. 開心 — 只有人類才有開心的情緒嗎？ 小鳥、小狗會開心嗎？ 唱歌 — 只有人類才有唱歌的行為嗎？ 小鳥、青蛙會唱歌嗎？. 試判斷下例句子 運用了擬人法用沒有運用擬人法用. 星星很快樂。 

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Presentation Transcript

  1. 二年級中文科

  2. 擬人法

  3. 什麼是擬人法？ • 擬人法是一種修辭手法。 • 把動物、植物及一切沒有生命的東西人格化。

  4. 什麼是人格化？ • 使事物具有人類的 思想 • 使事物具有人類的 感情 • 使事物具有人類的 行動

  5. 判斷擬人句時要注意什麼？ • 判斷句子中哪些「成分」是人類專有的

  6. 例：小鳥在樹上開心地唱歌。 • 開心—只有人類才有開心的情緒嗎？ • 小鳥、小狗會開心嗎？ • 唱歌—只有人類才有唱歌的行為嗎？ • 小鳥、青蛙會唱歌嗎？

  7. 試判斷下例句子運用了擬人法用沒有運用擬人法用試判斷下例句子運用了擬人法用沒有運用擬人法用 • 星星很快樂。 •  • 小狗很快樂。 • 

  8. 小狗瘋狂地大叫。 •  • 大樹瘋狂地大叫。 • 

  9. 在強風猛烈的吹襲下，小動物都很害怕。 •  • 強風憤怒地咆吼，大樹也被吹得抬不起頭。 • 

  10. 顏色筆等得不耐煩了，它決定自己出門。 •  • 小猴子沾沾自喜，以為一定可以奪得冠軍。 • 

  11. 注意！這些不是擬人句 • 美麗的水仙花像害羞的少女。 • 活潑的猴子像可愛的小學生。 • 為什麼？

  12. 是比喻句，是另一種修辭法

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