100 likes | 246 Views
ภาพรวมของแนวคิดโครงงาน. ชื่อหน่วยการเรียนรู้ โปรแกรมตัดต่อวีดิโอ. ชื่อครูผู้สอน ครูปรียานุช อาษา พันธ์. อธิบายแนวคิดการจัดทำโครงงานในประเด็นต่อไปนี้. วัตถุประสงค์
E N D
ภาพรวมของแนวคิดโครงงานภาพรวมของแนวคิดโครงงาน ชื่อหน่วยการเรียนรู้ โปรแกรมตัดต่อวีดิโอ ชื่อครูผู้สอน ครูปรียานุช อาษาพันธ์
อธิบายแนวคิดการจัดทำโครงงานในประเด็นต่อไปนี้อธิบายแนวคิดการจัดทำโครงงานในประเด็นต่อไปนี้ วัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนสามารถวิเคราะห์ปัญหา สาเหตุของปัญหา สร้างทางเลือกที่หลากหลายในการแก้ปัญหา ตัดสินใจ เลือกหาแนวทางที่เหมาะสม และแก้ปัญหาตามแนวทางที่เลือก นักเรียนสามารถสร้างและออกแบบงานต่าง ๆ ได้ เพราะเข้าใจธรรมชาติของกระบวนการเทคโนโลยี ใช้ความรู้ ภูมิปัญญา จินตนาการและความคิดอย่างมีระบบในการออกแบบและสร้างงาน
แนวคิดโครงงาน (GRASP) • เป้าหมาย มุ่งเน้นให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ร่วมมือร่วมใจแสดงความคิดเห็น ร่วมวางแผน ออกแบบ ศึกษา ร่วมแก้ปัญหา ศึกษาแนวทางแก้ปัญหาวิเคราะห์แนวทางทางแก้ปัญหาและเลือกแนวทางที่ดีที่สุดในการแก้ไขปัญหา พร้อมทั้งร่วมกันสรุปผลการเรียนรู้
แนวคิดโครงงาน (GRASP) • บทบาท นักเรียนแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นได้โดยค้นคว้าทางเลือกที่หลากหลาย วางแผนงาน คิดวิเคราะห์ ออกแบบ และใช้เทคโนโลยี โดยการารทำงานร่วมกันเป็นทีม • บุคคลที่เกี่ยวข้อง ครู นักเรียน ชุมชน แหล่งเรียนรู้ทั้งในและนอกโรงเรียน
แนวคิดโครงงาน (GRASP) • ชุดกิจกรรม • การกำหนดขอบเขตของเนื้อหาสาระที่จะทำโครงงาน • วางแผนการปฏิบัติงาน แบ่งหน้าที่การทำงาน • เก็บรวบรวมข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ เช่น อินเตอร์เน็ต หนังสือ แหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา และแหล่งเรียนรู้นอกสถานศึกษาหรือชุมชน สัมภาษณ์ การถ่ายเก็บภาพประกอบงาน • นักเรียนร่วมกันคิดลำดับเรื่องราว ความสำคัญงานก่อนหลังของข้อมูล • นำข้อมูลที่ได้มาจัดทำด้วยโปรแกรมตัดต่อทางคอมพิวเตอร์ • เก็บรายละเอียดงาน • สรุปผลการปฏิบัติงาน รายงานผล นำเสนอเพื่อเผยแพร่
แนวคิดโครงงาน (GRASP) • ผลงาน วีดีทัศน์ประชาสัมพันธ์โรงเรียน
คำถามกำหนดกรอบการเรียนรู้คำถามกำหนดกรอบการเรียนรู้ • คำถามสร้างพลังคิด • เราจะประชาสัมพันธ์โรงเรียนของเราได้อย่างไร • คำถามประจำหน่วย • โปรแกรมอะไรบ้างที่ใช้สำหรับสร้างงานประชาสัมพันธ์ • ข้อมูลอะไรบ้างที่จำเป็นเมื่อต้องประชาสัมพันธ์โรงเรียน • คำถามประจำบท • โปรแกรม Uleadเป็นโปรแกรมที่มีความสามารถด้านใด • ข้อมูลโรงเรียนมีอะไรบ้าง
กระบวนการประเมิน เครื่องมือ • แผนภูมิ KWLS • ใช้คำถามเพื่อปรึกษาหารือ • เกณฑ์ประเมินรูบริกสำหรับการกำกับตนเอง • เกณฑ์ประเมินรูบริกความคิดสร้างสรรค์ • แผนภูมิจำแนกประเภท
กระบวนการประเมิน วิธีการ • การตอบคำถาม การสังเกต • แบบบันทึกพฤติกรรม • ประเมินผลและบอกผลการประเมินให้ผู้เรียนทราบทันทีเพื่อปรับปรุงแก้ไข • การให้คะแนนแบบรูบริก
บทสรุปของโครงงาน • นักเรียนสร้างสรรค์ผลงานได้ 1 ชิ้น จากการทำงานร่วมกันเป็นทีม • นักเรียนวิเคราะห์ปัญหา สาเหตุของปัญหา สร้างทางเลือกที่หลากหลายในการแก้ปัญหา ตัดสินใจ เลือกหาแนวทางที่เหมาะสม และแก้ปัญหาตามแนวทางที่เลือกได้ • นักเรียนสร้างและออกแบบงานต่าง ๆ ได้ เพราะเข้าใจธรรมชาติของกระบวนการเทคโนโลยี ใช้ความรู้ ภูมิปัญญา จินตนาการและความคิดอย่างมีระบบในการออกแบบและสร้างงาน