教育科研论文的撰写与发表

1. 教育科研论文的撰写与发表 季诚钧

2. 主要内容 一、撰写前的准备 二、期刊论文的写作 三、投稿与修改

3. 一、撰写前的准备 为什么写论文 第一个原因是：写论文的根本原因是在专业上有话想说，有经验值得总结，有想法要和其他同行交流。通过期刊，可以得到传播，可在更大范围内与同行开展学术对话与讨论。 第二个原因是：写论文的过程实质上是一个研究过程，可提高自身素质与业务水平，改进工作。 第三个原因是：为了评职称，拿学位，提职，更好的待遇等。这也是无可厚非。毕竟，在专业杂志上发表论文，也能比较真实地反映一个人的学术能力、研究水平，学识与文笔。

4. 一、撰写论文的准备 对论文的误解 觉得论文缺乏原创性，天下文章一大抄。大部分论文都是垃圾。论文无用论。 其实，不可能所有论文都有原创性。从宏观来看，科学有一个普及、哺化的过程；从微观来看，论文写作对个人也是一种提高，可改善工作质量。

5. 一、撰写前的准备 研究选题从何而来 科研题目大致来自于三个方面：一是日常工作中遇到的一些问题。这些问题需要寻找理论解释、解决方案。二是从有关文献资料中来。经常阅读专业领域的文献，就会发现很多值得研究的题目。三是来自研究者对某一专题的兴趣。 选题就是选择问题，是至关重要的一步。可以看出你对所写领域的熟悉程度。选题要有前沿性、理论性。要有问题意识，问题要逐渐清晰化、准确化。

6. 一、撰写前的准备 怎么确定选题 一是口子要小，切忌太大。比如，“独立学院问题研究”，“人才培养模式研究”、“大学语文公共课程研究”，都不是好题目，太大。 二是角度要新，视角独特。比如，“独立学院产权问题研究”，要有经济学的背景知识与专业训练为好，从经济学角度切入。 三是要发现新问题。不宜是一些常识性的、已经有定论的话题。比如，“教学方法研究”，“课堂教学方法研究”，等等，就不是好题目，是教科书的标题。

7. 一、撰写前的准备 怎么确定论文题目 论文的标题最好等写完全文后再确定，因为那时才能从统揽全文的角度上提得更确切。最初的题目只是一个临时性的题目，很多想法会随着写作和思考的不断扩展而变化。从选题到题目是一个缩小研究范围、逐渐清晰研究内容的过程。 论文的标题要准确、醒目、简洁。当然，也不宜故弄玄虚，不知所云，文学色彩过浓。避免口号式的、报告式的题目，副标题能不用就不用。如：“培育大学特点，建设特色大学”，象时论或报告的题目，不象学术论文的题目。但这类文章在报纸上或非学术类刊物上比较合适。 论文的标题与科研题目、教改题目不同。科研题目往往以“---研究”比较合适，教改题目往往是“改革、”“实践”、探索”、“建设”、“尝试”等作为题目。

8. 一、撰写论文前的准备 例子 “教师职业倦怠研究”——“班主任职业倦怠研究”——“初中班主任职业倦怠研究”——“初中班主任职业倦怠的调查研究”。逐步缩小研究范围，明晰研究思路，确定研究方法。

9. 一、撰写前的准备 文献类型 选题方向定下来，第一步工作就是查阅文献。经常出现的情况是，查阅文献后才知道写过的人很多了，这时候你就要换角度与内容。如果要研究的问题从文献中找到了答案，研究就可以终止。要回答人家没有注意到的问题，进一步深入探索。 文献资料有：学术著作、学术期刊、硕博论文、研究报告、研讨会论文、政府部门的资料与数据汇编、国家政策文件等等。

10. 一、撰写前的准备 例子 在工作中，感觉到高校课程管理比较薄弱，想写“课程管理”方面的文章。在中文期刊数据库中打入“课程管理”篇名，共有262篇，打入”教学管理“，共5329篇，再打入“大学课程管理”或“高校课程管理”或“高等教育课程管理”或”大学教学管理”等，篇目就少多了。通过阅读现有的文献，再缩小范围，选择其中的一个角度或小问题，如“大学课程管理与课程领导概念辨析”，这是理论探讨的；还可以写“大学课程管理的问题与对策”，这是对策类研究。

11. 一、撰写前的准备 如何查阅文献 查资料要从重要的查起，如学术期刊、学术著作、硕博论文。找不到更好的再去找报纸、会议论文。 现在一般都在网上查。通过中国知网、中文数据库、英文电子资料。打入关键词、题名、作者等。这些查了后，再用“谷歌”、“百度”查。 要把接近的词汇都打进去搜索。比如写“专业评估”方面的论文，你不仅是打入“专业评估”，还要搜索“教育评估”、“学科评估”、“学校评估”，还要打入“专业评价”、“专业论证”、“专业评定”等词。

12. 一、撰写前的准备 如何利用文献资料 最好先看实证性的研究，也就是那些有自己的研究设计和收集到第一手数据资料的论文。 引用文献不宜引用文学、诗歌或者哲学思辨的文章，不太严谨。也不要过多引用无名小辈的论述。一句普通的、平常的论述也不宜引用。引用一定要有权威性、经典性、公认性。一般引用是著名的观点。 如高等教育文章，一般比较多的引用“世界高等教育名著译丛”中的观点，或知名教育家的观点。

13. 二、期刊论文的写作 期刊论文的种类 1、研究报告；2、观点型论文；3、文献综述；4、史论文章；5、研究方法类文章；6、综合性文章。 不同文章有不同的写作格式与要求。你写作的时候，一定要明确你自己文章的种类。

14. 二、期刊论文的写作 研究报告型论文的撰写 包括五个方面：问题提出、文献综述、研究方法、数据收集和分析、讨论与结论。 学位论文与课题结题报告往往采用这一形式。期刊中此类文章并不多见。这是一种较为规范的学术研究范式，这类研究费时费力，不是短时间内能完成的。这类文章若写得好，发表的可能性比较大。国外的学术论文往往是这一类型的文章，但国内没有这么严格的标准。这也是国内教育科研水平不高的一个表现。

15. 二、期刊论文的写作 如何写引言 要写好问题提出或引言不是件易事。引言要把研究的目的、内容、意义写清楚，避免太大太虚，需要从多个角度把问题论述清楚。 许多新手往往在这一部分东拉西扯，不够集中，文字含混不清，词不达意，一看就知道是个新手。所以要不断推敲，反复修改。

16. 二、期刊论文的写作 如何写文献综述 文献综述则需要对现有的研究成果进行简要概括和总结，梳理出有关这个问题研究的理论背景和研究现状，找出研究的空白点与不足。不是对现有期刊论文与观点的罗列。不过，一般观点性论文不需要列文献综述，但在文章或参考文献中可以看出。

17. 二、期刊论文的写作 教育研究方法 从方法论意义上来分， 研究方法有量的方法与质的方法、定量研究与定性研究、实证研究与思辨研究等方法。 从具体的操作方法来说，通常有文献法、观察法、调查法、比较法、历史法、访谈法等。 大多数教育类文章都是以思辨为主。我曾经写过一篇探讨高等教育研究方法的文章，就是统计了两年《高等教育研究》发表的文章。

18. 二、期刊论文的写作 观点型论文的写作 一般是三段论：是什么、为什么、怎么做。提出自己的观点，为什么提出这样的观点，在实际中怎么做。论文除了文笔简洁流畅，还要有说服力，论点新颖、论据充分。 这类论文是最为常见的。主要是阐述研究者本人对某一研究问题的观点，从几个不同方面或分论点展开讨论，引用已有的相关研究结果来支持自己的结论。基本上是基于文献基础上的思辨。

19. 二、期刊论文的写作 要取好关键词 一般是3—5个专业名词。主要来自题目。但有的题目没有，就从二级标题中确定。比如“独立学院何去何从？”，确定了三个“独立学院、国有民营独立学院、民办独立学院”。 一般来说，象“研究”、“探讨”、“问题”、“对策”、“现状”这类词不作为关键词处理。尽管在题目中有这样的词汇。

20. 二、期刊论文的写作 如何写好观点性论文的摘要 把文章的主要内容与主要观点写出来。有多种格式。一是“本文从---角度---探讨(分析、比较)---提出---” ，还有一种就是直接把你的观点用简洁的语言陈述出来。等等. 如：“独立学院将何去何从”，其摘要是： 独立学院具有不同类型：与政府合办、与企业合办、与学校成立的公司合办等等，这些不同类型的独立学院从产权上可以分为国有民营、民办两大类。不同的独立学院面临不同的问题。对于国有民营独立学院来说，政府要承认其合法性与合理性，严格按照“六个独立”的精神规范办学行为，使之成为高等教育系统中的新类型；对于民办独立学院，则要正确处理申办方、合作方、独立学院三者的关系，促使其向独立的民办大学转型。

21. 二、期刊论文的写作 《印度大学附属制对我国独立学院的启示》一文的摘要与关键词：[摘要]印度大学附属制是极具特色的印度高等教育制度，与我国目前兴起的独立学院有着某种程度的相似性。印度附属学院虽然在推进印度高等教育大众化进程中功不可没，但大学附属制度也对大学的声誉带来了损害。我国独立学院刚刚兴起，要从印度附属学院中吸取经验与教训，在规模数量、办学模式、专业设置、培养质量等方面要注意政策引导。 [关键词]印度；高等教育；大学附属制；附属学院；独立学院

22. 二、期刊论文的写作 注释与参考文献 期刊论文的参考文献与注释，其格式每个刊物不尽统一。美国当前的大多数期刊，都采用美国心理学会的标准（APA style）。“即(人名、年份)上标注释对应”。但国内杂志一般不采用。所以，要研究所投杂志的格式。 一般来说，引用别人观点或数据往往称之为参考文献。注释为说明性文字。 期刊论文中的参考文献往往采用尾注。注释则尾注与脚注均可。要注意文献引用的顺序（作者、刊物（著作）、（出版社）、年月、（页码），注意连接的标点符号及代码）。

23. 三、投稿与修改 什么时候投稿 论文写好后，一定要先搁置一段时间，让自己的思维有一段冷却孤过程，过后，再看看一些提法是否恰当，有没有过头或不准确的地方。认真修改过两三稿后，确信没有要修改的地方，可以让一些师长、同事再看看，征求意见，再行修改。然后再考虑投稿。

24. 三、投稿与修改 要研究杂志 不同教育类的刊物在选题与格式上有不同的要求。要了解期刊选题的范围与偏向，按期刊格式的要求进行修改。比如，宏观政策方面（教育研究、教育发展研究）、教学研究方面（课程教材教法、中国大学教学）、教育理论方面（教育理论与实践、学报），高等教育方面（高等教育研究，高等工程教育研究、江苏高教、高教探索、黑龙江高教研究）。即使高等教育方面，不同刊物的定位与偏向也是不同的。综合性刊物、大学学报也发教育类文章。

25. 三、投稿与修改 论文中如何使用人称 正规的期刊论文，一般不宜出现“我”、“我们”等人称，要强调个人观点时，最好用“笔者”、“本文作者”之类的第三称谓，显得比较客观。

26. 三、投稿与修改 用逻辑的方法审视论文 题目能否统领二级标题，二级标题之间是否并列关系。 每一个二级标题下面的陈述内容与标题是合吻合。 段与段之间内容是否重叠。句子与句子之间是否递进关系？ 概念是否准确？论述是否充分？ 是归纳法还是演绎法？归纳的结论是否可靠，演绎的推论是否合理？

27. 三、投稿与修改 稿件寄发与联系 最好不要一稿多投，要有个时间差。一般杂志审稿周期是三个月。 一般的杂志都需要寄文字稿，不仅是电子稿。不要给编辑写庸俗求情的信，没有用，但可简要写几句话，说明投稿意图，敬请批评指正等等。 如果文章是项目研究成果，一定要标出来，一是为了课题结题方便，二是容易采用。因为项目课题，至少说明选题具有新意，一般也比较有质量。 要把自己的信息写完整。包括研究方向。另外，要留下联系方式。可主动去电询问。

28. 三、投稿与修改 编辑部如何审稿 第一步：编辑，主要是看选题与格式、基本内容。选题不好、格式不规范的就可能被刷下。 第二步：相关领域的专家评审。匿名评审，要写出意见。可用或修改或不用。 第三步：责任编辑联系修改事宜或发表顺序。 第四步：主编确认。最后还可能被主编枪毙。

29. 三、投稿与修改 稿件被拒怎么办？ 这是很正常的事。稿件不发表，不代表没有价值，或许是不适合刊物，或许是篇幅太长，或许还不够水平与完美。修改后重新改投别的期刊。 按我个人的经验，编辑一般都在关注作者，只有达到一定影响力，才可能被关注并发表你的文章。 对于科研新手或刚学写作的人来说，从一般的期刊起步，积累经验和信心，等水平提高后再投更高的。 另外，认识编辑也是一个因素，要多参加会议。导师推荐，国家级基金项目、作者的职称与服务单位等等，都是影响发表的因素。

30. 结束语 写论文没有什么偏方和秘决，关键是多写。经常阅读有关文献，积累资料。通过练习和实践掌握写作的规范与套路。 不要认为发表学术期刊高不可攀，只要善于学习与思考，勤于练笔，一定是有收获的。 我们学校教育类论文写作有两位高产作者，一是潘涌、二是刘尧。他们就是坚持不懈地写，文章越发越多，名气越来越大；形成了良性循环。 当然，文无定法。刚才介绍的只是从一般意义上而论，并非定论或普适标准。仅供参考，望能对大家有所帮助与启发。欢迎个别交换意见。