"המעיל המופלא של יוסף" בגן "פרפר"- ממ"ד עכו

1. "המעיל המופלא של יוסף"בגן "פרפר"- ממ"ד עכו שם הגננת: לימור שמחי לימור הגננת החליטה לערוך עם הילדים עבודת חקר על הספר והתחילה במשלוח מכתב להורים שאותו תראו בשקופית הבאה “Joseph had a little overcoat “ In “Parpar” kindergarten Akko Israel The name of the teacher: Limore Simchi Limore decided to make a study on the book together with the class students and their families She started the project by sending a letter to the parents and part of it you can read in slide 3

2. ב"ה, חשוון תשע"א • הורים יקרים! • בשבוע שעבר קיבלו ילדכם ספר ראשון מספריית הפיג'מות: "יוסף והמעיל המופלא"/סימס טבק • בפתיח של הספר מובאים בפניכם רעיונות להמשך שיחה ופעילות עם ילדכם. כדאי ומומלץ להתייחס לרעיונות אלו. • בגן בחרנו להתמקד במצוות השמחה, כפי שאמרו חכמינו: "מצווה גדולה להיות בשמחה" ולפתח את חשיבות השמחה במה שיש, כפי שנכתב בפתיח לספר: • "איזהו עשיר? השמח בחלקו" (מסכת אבות, ד') - המשנה מלמדת אותנו כי עושרו של אדם אינו נמדד בחפצים יקרים ובכסף, אלא ביכולתו לשמוח וליהנות במה שיש בידו. • יוסף על אף עוניו, הוא איש עשיר משום שהוא יודע לשמוח בכל פריט חדש שהוא יוצר מפריט משומש. • מצווה נוספת שאנו למדים דרך סיפור זה,זוהי מצוות "בל תשחית". • יוסף מוצא פיתרונות יצירתיים לשימוש חוזר במעילו. • הסיפור מסתיים במילים: • "...אז יוסף ישב וכתב על זה סיפור קצר... • שמראה כי תמיד אפשר לעשות משהו משום דבר." • משימתכם הורים וילדים יקרים: • חפשו בביתכם או בסביבתכם הקרובה, חפצים שונים שאינם בשימוש וחישבו איזה שימוש חדש ברצונכם לעשות באותו חפץ. • (סיר/מגף/גרב/בגד/שמיכה וכל דבר אחר המזדמן לידכם ואינו בשימוש). • נשמח לקבל את התוצרים לגן, רצוי עד סוף חודש זה. • בברכה, • משפחת גן פרפר.

3. “Our activities with this book will focus on the mitzvah of being happy and especially, being happy and satisfied with what we have • At the beginning of the book we can read that our Mishnah tells us that richness is not always having a lot of money and expensive things but it can be our ability to be happy with what we have. • Joseph, in this book, was poor but very rich as he knew how to be happy with every new thing that he created from his old overcoat • Another Mitzvah that we can learn from this story is : Do not destroy. Joseph always finds creative solutions as for how to reuse his overcoat • The story ends with the words: So Joseph sat down and wrote on it a short story .This shows us that you can always do something from nothing. • Your mission dear parents and children is: • Look at your home or close surrounding for things that you do not use and think how can you reuse it and what can you do with it. • We will be happy to get your products to our class until the end of the month • Sincerely • “Parpar” staff

4. אילעאי הכין דחליל ממטאטא ישןElai prepared a scarecrow from an old broom

5. ליסה הכינה עציץ מבקבוק של חומר ניקויLisa prepared a flowerpot from a bottle of cleaningmaterials

6. נועם הכין מבקבוק שתייה אגרטל לפרחיםNoam prepared a vase for flowers form a drinking bottle

7. נועם גם הכין וקופת צדקה מקופסא של דיסקים.Noam also prepared a “ Tzdaka box” from a used CD box

8. בספר יש שאלה שחוזרת על עצמה:מה אפשר לעשות? שמנו לב לסימן שאלה שחזר על עצמו אחרי המילה מה,שאלנו שאלות נוספות על יוסף:לאן הלך יוסף ביום ראשון?לשוק(כתוב בספר)מה קנה יוסף בשוק?לא כתוב,אז שיערנו לפי התמונות בספר.היכן גר יוסף? לא כתוב אך מאחר ואין מראות של עיר כמו:בניינים גבוהים,אלא בתים ובעלי חיים שיערנו שהוא גר בחווה או בכפר.הילדים שאלו מה כתוב בידי השרים במקהלה,כשאמרתי :"בלליקה"הם אמרו פה אחד שזה השיר שהוא שר. As we noticed that there is a repeating question with a question mark in the story:” What can we do with…?”,we decided to add more questions to the story like: What did he buy in Sunday’s market? Where does he live ?What is the song that the choir sang? Etc. When I told the children that the singers are holding a paper with the word “Balalaika” written on it, the children decided that this is a hint for the name of their song We assumed that as we do not see high buildings in the story, Joseph lived in a farm

9. הכרטיס שעוזר לילדי הגן לשאול שאלות על הסיפורThe card that helps the children ask questions about the story I have a question: Why? Where? How ?To where? Who what?

10. Where does Joseph live? In the village

11. What did Joseph buy in the market?Onion, Radish, Mushrooms , Pepper etc.

12. What dance did Joseph dance? Samba

13. What was Joseph's song? Tumbalalika

14. בעבודות יצירה ניתנו לילדים כפתורים,כל ילד יצר משהו מכפתור הפלא שלו.יצרנו יצירות כפתור מופלאות כמו המעיל המופלא של יוסף.At our creative activities we gave the children different buttons , Each child created something from his magic button, imitating Joseph and his overcoat A ring טבעת

15. ארנבA rabbit

16. עץ הכפתורים A tree of buttons דג A fish

17. חלונות של בית Windows of a house פרחים flowers

18. נדנדה A see-saw מכונית A car

19. משאית A truck

20. רכבת A train בית A house

21. אגם התייחסה לתמונות על הקיר המופיעות בספר.משכה את תשומת ליבה התמונה על הקיר,בה יש מעט פרחים וכתוב בה: "מה שיש לאדם הוא אינו רוצה ומה שהוא רוצה אין לו! ". אגם שאלה:מה כתוב:הקראתי לילדים ופיתחנו שיחה על הכתוב, אני באופן אישי לא הייתי חושבת לפתח את העניין אך העניין התבקש כשהחברים שאלו:מה הכוונה? כל ילד סיפר מה יש לו והוא לא צריך בבית,הם הציעו לתרום למי שאין. אגם העתיקה מהספר את הכתוב,ציירה את הפרחים ומסביב כתבנו את תשובות הילדים לשאלה מה אין להם והם היו רוצים. סיכמנו במה שפתחנו בתחילת חודש:"איזהו עשיר?השמח בחלקו".גם אם אין לי מה שאני רוצה,אשמח במה שאלוקים נתן לי. Agam paid attention to one of the pictures in the book which is drawn on the wall and inside it is written: “A person does not like what he has and what he wants he does not have .. Limore read the written things to the children and they talked about it. The children were the leaders in this issue and suggested to donate things to pure people Agam coped the picture and each child wrote around it what do they do not have and what do they want.

22. This pps was edit by Efrat Srebro “Hava Nagila Gan” project Partnership 2000 Western Galilee