«Обеспечение эффективности государственно-общественного упра

1. «Обеспечение эффективности государственно-общественного управления через создание независимой системы оценки качества работы образовательных организаций и внедрение эффективного контракта»

2. Существенным элементом нового механизма управления должна стать новая система оплаты труда, ориентированная на достижение следующих задач: • Отказ от принципа уравнительности в оплате труда. Определение уровня оплаты труда в зависимости от сложности, интенсивности внедрения инновационных воспитательных технологий, разработка авторских воспитательных программ, постоянная работа с детьми из “группы риска”. • Разработка адекватной системы премиальных выплат по итогам работы учреждения за определенный учебный период, разработка критериев оценки работы по конечному результату.

3. Руководитель(ответственный за внедрение эффективного контракта) • осуществлять непрерывную диагностику результатов труда воспитателя; • совершенствовать систему стимулирования в соответствии с реальными результатами; • организовать процесс повышения квалификации воспитателей; • исчезает принцип уравнительности в оплате труда воспитателей 

4. Педагог • реально представить результаты своего труда и их место в коллективе; • увидеть свои резервы; • иметь стимул к непрерывному самосовершенствованию.

5. ВИДЕНИЕ РУКОВОДИТЕЛЯ • Критерий 1. Показатели профессиональной деятельности педагога 1.1 Увеличение коэффициента посещаемости детей (групп ясельного возраста) 1.2 Увеличение коэффициента посещаемости детей (групп дошкольного возраста) 1. 3 Показатель адаптации вновь пришедших детей (для групп ясельного возраста) 1.4 Снижение или стабильно низкий уровень заболеваемости воспитанников (ясельного возраста) по итогам месяца • мониторинг посещаемости  1.5 Снижение или стабильно низкий уровень заболеваемости воспитанников (дошкольного возраста) по итогам месяца 1.6 . Работа с детьми инвалидами 1/7. работа с одаренными детьми

6. Критерий 2. Позитивные результаты воспитанников 2.1.Участие воспитанников в конкурсах: • уровень дошкольного учреждения (за каждое) • муниципального уровня (за каждое) • областного уровня (за каждое) 2.2.Наличие призовых мест в конкурсах • уровень дошкольного учреждения (за каждое) • муниципального уровня (за каждое) • областного уровня (за каждое) Критерий 3. Участие в инновационной деятельности 3.1. Разработка и представление проектов, авторских программ, методических рекомендаций, планов работы ДОУ по направлениям развития детей • уровень дошкольного учреждения, • муниципального уровня • областного уровня 3.2.Педагогом разработаны учебно-методические материалы, в том числе, электронные продукты для работы с детьми и родителями:

7. 3.3.Участие в экспериментальной работе, работе в творческих группах, разработка программы развития ДОУ, образовательной программы 3.4.Наставничество Критерий 4.Участие в профессиональных конкурсах, грантах, конференциях, семинарах и т.д. 4.1.Результат участия педагога: 4.2 Участие в организации и проведении семинаров, совещаний, конференций, методических объединений и т.д.: • уровень дошкольного учреждения • муниципального уровня • областного уровня Критерий 5. Обогащение и распространение собственного педагогического опыта 5.1. Педагогом проведены открытые мероприятия (мастер-классы, НОД) для профессиональной и непрофессиональной аудитории: • уровень дошкольного учреждения • муниципального уровня • областного уровня 5.2. Обобщение опыта через публикации в газете, педагогических и других изданиях, выступление на телевидении. 5.3. Наличие публикаций за отчетный период на сайте учреждения или личном сайте педагога.

8. Критерий 6 . Работа с родителями 6.1 Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей (законных представителей) на качество работы педагога 6.2 Системность проведения совместных с родителями и детьми мероприятий: • (за каждое мероприятие начисляется балл) 6.3. Обеспечение 100 % родительской платы 6.4. Работа с неблагополучными семьями .Участие в мероприятиях (консультировании)родителей (з/п) воспитанников не посещающих ОУ Критерий 7. Использование современных образовательных технологий, в том числе ИКТ в воспитательной и образовательной деятельности 7.1. Педагогом используются ИКТ и другие технологии (проектный метод, интегрированный метод, модульный метод и т.д.): • для воспитательной работы, для индивидуальной работы, для работы с родителями (проекты, презентации) Критерий 8. Создание условий для организации воспитательно-образовательной деятельности 8.1. Эффективность организации предметно-развивающей среды в соответствии с возрастными особенностями детей 8.2. Замещение отсутствующего педагога 8.3.Организация прогулок с детьми (тематические, игровые и д.задачи) активность педагога

9. Критерий 9. Дополнительная образовательная деятельность 9.1 Ведение кружковой работы согласно образовательной программе учреждения Критерий 10. Общественная активность 10.1.Проявляет творческую активность в подготовке к праздничным мероприятиям, показным выступлениям 10.2. Участие педагогов в мероприятиях других возрастных групп Критерий 11. Оценка родителей Критерий 12. Имидж ОУ

10. Видение педагогами критериев эффективности • Образование • Стаж работы в образовании (образовательном учреждении) • Отсутствие травматизма , оздоровительные мероприятия в группах • Соблюдение санитарных норм • Снижение заболеваемости воспитанников (профилактика заболеваемости в осенне-зимний период, динамика индекса здоровья детей) • Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей • Мероприятия на уровне ОУ • Работа с родителями • самообразование

11. Основные понятия • Трудовая функция - система трудовых действий, направленных на выполнение относительно автономной и завершенной части трудового процесса в рамках обобщенной трудовой функции. • Трудовое действие – это процесс взаимодействия работника с предметом труда, в котором достигается определенная, заранее поставленная цель. • Квалификация - уровень знаний, умений, профессиональных навыков и опыта работы. • Квалификационный уровень определяется компетентностью работника при выполнении должностных (профессиональных) обязанностей. • Компетенция – способность применять знания, умения и практический опыт для успешной деятельности в определенной области. • Общая компетенция – способность успешно действовать на основе практического опыта, умений и знаний при решении задач общих для многих видов деятельности. • Профессиональная компетенция– способность успешно действовать на основе умений, знаний и практического опыта при решении задач профессиональной деятельности.

12. Трудовая функция. Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования • способность изучать ребенка в педагогическом процессе детского сада; • способность применить соответствующие знания для проектирования индивидуального маршрута развития ребенка; • способность проектировать и реализовывать эффективный процесс образования, используя современные образовательные и оценочные технологии ; • способность создавать перспективную образовательную среду, которая стимулирует раскрытие потенциала детей; • способность эффективно взаимодействовать с воспитанниками; • способность взаимодействовать с коллегами и представителями локального сообщества; • способность к рефлексии собственного опыта и к самообразованию

13. Проект должен учесть особенности ДОУ: • 1.Видовая особенность учреждения (учреждение с группами комбинированной направленности), расположение (территориальное) • 2.Структура образовательного учреждения (территориальное расположение, соотношение доли численности педагогического персонала и доли численности обслуживающего персонала в общем числе сотрудников учреждения) • 3. Уставная деятельность учреждения (основные виды деятельности дошкольного учреждения это деятельность в сфере дошкольного образования и услуги по уходу и присмотру за детьми) • 4.Режим работы учреждения (дошкольное учреждение функционирует круглогодично с присутствием детей в каникулярное время, время работы учреждения – 12 часов) • 5.группы ясельного возраста, дошкольного возраста • При учете этих факторов снижается риск возникновения проблем при наложении готовой модели «эффективного контракта» на конкретное образовательное учреждение. И др

14. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!