· 哪些是著作權法所不保護的標的 ?

·哪些是著作權法所不保護的標的? 資傳三乙498F0093 鄭淩尹 ·觀念的抄襲是否侵害他人的著作權?

著作權所不保護的標的 • 憲法、法律、命令或公文(§9I①) →憲法：國民大會為「鞏固國權、保障民權、奠　　定社會安寧、增進人民福利」所制定。 →法律：立法院通過，總統公布者。 →命令：各機關依職權或基於法律授權而下達　或發布者。 →公文：公務員職務上用來處理公務之文書。

中央或地方機關就前款著作作成之翻譯物或編輯物(§9I②)中央或地方機關就前款著作作成之翻譯物或編輯物(§9I②) →例如：內政部所編「內政法令解釋彙編」　　　；政府機關所編印將「著作權法」　　　　翻譯成英文等等。

標語及通用符號、名詞、公式、數表、表格、簿冊或時曆(§9I③)標語及通用符號、名詞、公式、數表、表格、簿冊或時曆(§9I③) →標語(Slogan)，例如：「安全第一」、「馬路如虎口」 →通用符號、名詞、公式、數表、表格、簿冊和時曆等，均因缺乏著作必須具備最低的創造力要件(a minimal requirement of creativity)，不視為著作，不受著作權法保護。 →表格，例如：簽收單、會計表格等等。 →簿冊，例如：帳簿、日記等等。

單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作(§9I④)單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作(§9I④) →單純傳達事實之新聞報導，例如：颱風和東北　季風產生共伴效應，全台有雨、行政首長之異動等等。 • 所謂單純為傳達事實之新聞報導，是指限於乾燥無味(arid)、沒有個性(impersonal)的新聞文字。

依法令舉行之各類考試試題及其備用試題(§9I⑤)依法令舉行之各類考試試題及其備用試題(§9I⑤) →是依「法令」而非「法律」，例如：高普考、鐵路特考、駕照考試等等。 • TOEIC多益英語測驗或JLPT日本語能力試驗等非依國家法令的考試，就不屬於這類分類。

觀念的抄襲是否侵害他人的著作權 • 一般所稱「觀念」的抄襲，並不是著作權法意義上的「抄襲」。 • 著作權法只保護具體的表達，不保護抽象的思考，以及著作權法有關合理使用的規定(如第65條著作合理使用的規定)。 • 因此單純的「觀念」、「思想」、「概念」的抄襲，並不足以構成違反著作權法。

著作權法第10-1條規定：依本法取得著作權者，其保護僅及於該著作之表達，而不及於其所表達之思想、程序、製程、系統、操作方法、概念、原理、發現。著作權法第10-1條規定：依本法取得著作權者，其保護僅及於該著作之表達，而不及於其所表達之思想、程序、製程、系統、操作方法、概念、原理、發現。 →著作權法僅保護作者個人創意具體表現出來的表達。對於表達中所包含的思想、概念等，正是作者要傳達給閱聽人的，除了可以提升文化素養外，還可能轉變成自己創作的觀念。

如何區別表達？思想？概念？ • 表達－不能侵害 • 思想、概念－可做參考中國四大民間傳說之一的牛郎織女，最早出現在《詩經·小雅·大東》，當時牛郎織女被稱作天上的星星，並無愛情方面的描述，但到了後來東漢人應邵編撰的風俗通義就有更多的愛情描寫。 →抽象的思想：故事主軸為「人神戀」，在許多故事小說中常可以看到此相似之情節。而這些相似性，反映在不同時代背景下作者的期許期待，也是多數從事寫作者所接受的「思想」、「概念」以及「觀念」，因此不受到著作權的保護。

但在相似的概念下，如何透過故事的鋪陳、角色描寫以及時代背景的融合等，使故事更具張力，也就是作者功力所在。但在相似的概念下，如何透過故事的鋪陳、角色描寫以及時代背景的融合等，使故事更具張力，也就是作者功力所在。 • 正是著作權法所應保護的「表達」。 • 在著作權法下，必須尊重他人的著作，但也可以自由利用他人著作中所傳遞的精神、觀念和思想等，進一步演變成獨立創作或把著作中的精神再傳達出去。

參考資料 • 著作權法論，作者:蕭雄淋出版者:五南圖書出版股份有限公司 2001年3月初版一刷/2005年11月三版一刷 (ISBN957-11-3942-4) • http://210.240.224.95/learning/db/files/6-exceptional/coypright-1.pdf 校園著作權百寶箱－著作權基本概念篇(經濟部智慧財產局編著,作者:賴文智、王文君) • http://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%89%9B%E9%83%8E%E7%B9%94%E5%A5%B3 維基百科

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